【課程介紹】 福布斯曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“工作對(duì)我們而言究竟是樂(lè)趣，還是枯燥乏味的事情，其實(shí)全要看自己怎么想，而不是看工作本身?！? 　　面對(duì)工作的態(tài)度，決定了我們快樂(lè)與否。同樣都是石匠，同樣在雕塑石像，如果你問(wèn)他們：“你們?cè)谧鍪裁矗俊彼麄冎械囊粋€(gè)可能會(huì)告訴你：“我正在鑿石頭，鑿?fù)赀@個(gè)我就可以回家了?！彼麄円暪ぷ鳛閼土P，工作在他們眼里就是一個(gè)“累”字。另一位石匠可能會(huì)告訴你：“我正在做雕像，這份工作很辛苦，不過(guò)薪水很高。我有太太和三個(gè)孩子，我需要靠這份薪水養(yǎng)活他們。”第三位石匠可能會(huì)放下工具，驕傲地指著石像說(shuō)：“看到了嗎，我正在創(chuàng)作一件藝術(shù)品。我可以想象到它在街心公園里，路人們覺(jué)得很漂亮，紛紛停下來(lái)和它合影的景象。”說(shuō)完，他不由自主地笑了。第三位石匠把工作當(dāng)作一種創(chuàng)造性活動(dòng)，看作一種自我滿(mǎn)足，一種藝術(shù)創(chuàng)作，全身心的投入，也就從工作中獲得了前面兩位所沒(méi)有能夠得到的快樂(lè)。并且在若干年后，他成為了遠(yuǎn)近聞名的雕刻家。 　　可見(jiàn)，生活賦予每個(gè)人的成功機(jī)會(huì)是同等的，只是人們工作時(shí)的心態(tài)不同，長(zhǎng)此以往，就造成了巨大的差別。 【課程收益】 1. 引導(dǎo)學(xué)員用愉悅的心情、積極的態(tài)度對(duì)待工作，從中發(fā)掘快樂(lè)的源泉，真正愛(ài)上自己的工作； 2. 塑造快樂(lè)的團(tuán)隊(duì)氛圍是經(jīng)理人重要的使命，本課程旨在培養(yǎng)學(xué)員如何成為快樂(lè)的團(tuán)隊(duì)領(lǐng)袖，并學(xué)習(xí)如何打造“快樂(lè)領(lǐng)導(dǎo)力”。 【培訓(xùn)對(duì)象】 各部門(mén)管理人員 【培訓(xùn)時(shí)間】 3小時(shí)（0.5天） 【課程綱要】 一、快樂(lè)：永恒的追求 1.亞里士多德談快樂(lè) 2.獨(dú)樂(lè)樂(lè)，與人樂(lè)樂(lè)，孰樂(lè)？《孟子》 團(tuán)隊(duì)游戲：雨點(diǎn)變奏曲與反口令 3.快樂(lè)來(lái)源于對(duì)內(nèi)心的審視 本我：潛意識(shí)層面 自我：現(xiàn)實(shí)社會(huì)層面 超我：道德理想層面 4.快樂(lè)帶來(lái)諸多價(jià)值 快樂(lè)的人永葆青春 快樂(lè)的人生活更和諧 快樂(lè)的人更容易成功 案例：馬云的成功秘訣 5.習(xí)得性樂(lè)觀：停止抱怨，快樂(lè)是可以學(xué)習(xí)的 演練：積極心理學(xué)的ABCDE理論及練習(xí) 二、快樂(lè)：工作的動(dòng)力源 1.愛(ài)上自己的工作 視頻：?jiǎn)滩妓乖诋厴I(yè)典禮上的演講 2.尋找工作的價(jià)值與使命 三個(gè)石匠的故事 討論： 找到藏在工作中的快樂(lè) 3.使命與意義——持續(xù)產(chǎn)生工作熱情 分享：洛克菲勒給兒子的一封信 案例：西雅圖魚(yú)市（《魚(yú)》） 4.擺脫職場(chǎng)倦怠五步曲 找到工作的意義 發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實(shí)的積極面 制定切實(shí)可行的計(jì)劃（SMBART原則） 立即執(zhí)行不拖延 及時(shí)肯定自己的進(jìn)步 三、快樂(lè)：卓越領(lǐng)導(dǎo)的法寶 1.人們更加熱愛(ài)快樂(lè)的領(lǐng)袖 案例：沙克爾頓的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù) 2.快樂(lè)領(lǐng)導(dǎo)力之一： 熱愛(ài)自己的工作，以身作則，建立信任 游戲：分組練習(xí)——笑容可“鞠” 3.快樂(lè)領(lǐng)導(dǎo)力之二： 描繪遠(yuǎn)景的前瞻性 & 挑戰(zhàn)現(xiàn)狀的創(chuàng)新精神 4.快樂(lè)領(lǐng)導(dǎo)力之三： 激勵(lì)與關(guān)愛(ài)同伴，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)獲取勝利 案例分析：海底撈的成功