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孫軍正:執(zhí)行力：按質(zhì)按量完成工作任務(wù)

執(zhí)行力

2016-01-20 68031

執(zhí)行力：按質(zhì)按量完成工作任務(wù)

8月初，在武漢，我很榮幸參加了著名集團(tuán)執(zhí)行系統(tǒng)（6P）創(chuàng)始人、中國(guó)執(zhí)行力十強(qiáng)講師孫軍正老師主講的執(zhí)行力課程，在現(xiàn)場(chǎng)，我看到來(lái)自全國(guó)近500名的企業(yè)老總，總經(jīng)理，高層管理人員等爭(zhēng)相與孫老師探討問(wèn)題。作為海爾，華為，富士康，星巴克等常年嘉賓講師，對(duì)執(zhí)行力這一塊有著自己獨(dú)特的簡(jiǎn)介，他獨(dú)創(chuàng)的集團(tuán)執(zhí)行系統(tǒng)（6P）深受廣大企業(yè)歡迎。之前讀過(guò)孫老師的幾本著作如《領(lǐng)導(dǎo)執(zhí)行智慧》《解放軍執(zhí)行力》《總裁戰(zhàn)略智慧》等，這次終于有機(jī)會(huì)一睹孫老師的風(fēng)采。

孫老師強(qiáng)調(diào)全程訓(xùn)練，現(xiàn)場(chǎng)改變才是硬道理！他的課程訓(xùn)練重點(diǎn)用到的18般執(zhí)行力兵器：

1、個(gè)人戰(zhàn)略訓(xùn)練；2、周計(jì)劃周結(jié)果訓(xùn)練；3、日計(jì)劃日結(jié)果訓(xùn)練；4、YCYA訓(xùn)練；5、質(zhì)詢(xún)訓(xùn)練；6、客戶(hù)價(jià)值訓(xùn)練；7、頭腦風(fēng)暴訓(xùn)練；8、SWOT訓(xùn)練；9、KPI訓(xùn)練；10、BSC訓(xùn)練；11、MBO訓(xùn)練；12、PDCA訓(xùn)練；13、AAR訓(xùn)練；14、流程優(yōu)化訓(xùn)練；15、5w1h訓(xùn)練；16、結(jié)果導(dǎo)向訓(xùn)練；17、責(zé)任感訓(xùn)練；18、崗位職責(zé)編寫(xiě)訓(xùn)練。

總的來(lái)說(shuō)這次聽(tīng)課學(xué)到了很多新東西，讓我受益匪淺！現(xiàn)分享孫老師所講精彩內(nèi)容：

—— 按質(zhì)按量完成自己的工作任務(wù)

改革開(kāi)放以來(lái)，所有企業(yè)都非常熱衷于學(xué)習(xí)，企業(yè)內(nèi)部有很多的培訓(xùn)，企業(yè)在每一個(gè)階段都有不同的需求，前陣子大家首先探討的是管理團(tuán)隊(duì)，后來(lái)發(fā)現(xiàn)這個(gè)團(tuán)隊(duì)需要看不見(jiàn)的軟件也就是企業(yè)文化來(lái)推動(dòng)，于是大家又來(lái)探討企業(yè)文化的問(wèn)題；后來(lái)大家看到世界企業(yè)與我們國(guó)家的企業(yè)開(kāi)始競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)候，我們又開(kāi)始探討企業(yè)變革的問(wèn)題；后來(lái)我們發(fā)現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)的一句話(huà)，墻上的一句標(biāo)語(yǔ)不能貫徹下去的時(shí)候，我們又開(kāi)始講執(zhí)行力。執(zhí)行力”本來(lái)不是中國(guó)常用的字，它是從“”翻譯過(guò)來(lái)的，按中國(guó)人的習(xí)慣是叫“貫徹力度”。最近，在國(guó)內(nèi)上演一個(gè)連續(xù)劇叫《走向共和》，這個(gè)連續(xù)劇給我們很多反思。在看《康熙王朝》，《雍正王朝》，哪怕是《宰相劉羅鍋》，我們都會(huì)很過(guò)癮，但一看《走向共和》，不是割地就是賠款，總覺(jué)得心中很郁悶，我就利用這個(gè)連續(xù)劇談兩個(gè)問(wèn)題，也就是與今天的執(zhí)行力有點(diǎn)關(guān)系的問(wèn)題。首先先看這里的兩句話(huà)：慈禧太后揮霍北海海軍軍費(fèi)，而明治天皇則拿出自己的私錢(qián)來(lái)擴(kuò)建海軍，一天只吃一頓飯。這個(gè)問(wèn)題說(shuō)明了，中日戰(zhàn)爭(zhēng)的勝負(fù)不是靠武器，而是靠人。日本這個(gè)國(guó)家天生就沒(méi)有資源，它始終與我們處在一種很微妙的關(guān)系中。我研讀中國(guó)近一百年來(lái)的歷史，發(fā)現(xiàn)一個(gè)很有意思的事情，當(dāng)中國(guó)強(qiáng)大或正要強(qiáng)大的時(shí)候，中日就要發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)。大概由日本覺(jué)得他們的資源天生要仰賴(lài)中國(guó)造成的吧。目前，中國(guó)只剩下臺(tái)灣問(wèn)題了，假設(shè)在這個(gè)問(wèn)題上又發(fā)生一場(chǎng)中日戰(zhàn)爭(zhēng)，我們假設(shè)時(shí)間定在2015年左右，那么我們思考一下，中國(guó)有沒(méi)有做好準(zhǔn)備呢？中國(guó)與大和民族的真正差異在哪里呢？甲午戰(zhàn)爭(zhēng)后，當(dāng)時(shí)有句話(huà)很有意思，“被打敗的老師向勝利的學(xué)生學(xué)習(xí)”。結(jié)果中國(guó)就派了很多留學(xué)生到日本去學(xué)習(xí)，中國(guó)的留學(xué)生認(rèn)為只要把共和體制引進(jìn)來(lái)就好了。他們沒(méi)有想到改造國(guó)民性是很重要的。其實(shí)全世界的人的智商都是查不多的，關(guān)鍵是在于人的思想和觀念。我們沒(méi)有理由不是世界強(qiáng)國(guó)，也沒(méi)有理由幾次輸給日本。中國(guó)的國(guó)民性應(yīng)該要強(qiáng)大起來(lái)。一個(gè)企業(yè)也是如此，執(zhí)行力這個(gè)問(wèn)題說(shuō)穿了就是思想，觀念，只有改造了員工的思想，才能解決第二個(gè)問(wèn)題，就是很多人一聽(tīng)到執(zhí)行力，就說(shuō)底下執(zhí)行不好，好像董事長(zhǎng)，總經(jīng)理沒(méi)有事情一樣，其實(shí)不是，執(zhí)行力不好要從上開(kāi)始檢討，所以執(zhí)行力就是上下左右都要一起貫徹。什么時(shí)候領(lǐng)導(dǎo)與員工一起座下來(lái)探討執(zhí)行力，這才叫真正的研究執(zhí)行力。

孫老師布置課后作業(yè)，及時(shí)落地，講師將跟進(jìn)檢查輔導(dǎo)：

一、課程結(jié)束前，學(xué)員結(jié)合實(shí)際，擬定實(shí)踐行動(dòng)計(jì)劃方案，并當(dāng)眾承諾；

二、老師將跟進(jìn)檢查、了解掌握課后作業(yè)落實(shí)進(jìn)展情況；

三、老師通過(guò)回訪、遠(yuǎn)程輔導(dǎo)等方式，指導(dǎo)、幫助學(xué)員完成課后作業(yè)。

孫軍正老師簡(jiǎn)介：

中國(guó)執(zhí)行力十強(qiáng)講師孫軍正老師

集團(tuán)執(zhí)行系統(tǒng)創(chuàng)始人

中國(guó)執(zhí)行力研究院院長(zhǎng)

國(guó)務(wù)院軍轉(zhuǎn)辦特聘著名講師

實(shí)戰(zhàn)派管理咨詢(xún)專(zhuān)家

原格蘭仕集團(tuán)副總裁、TCL集團(tuán)人力資源總監(jiān)

北大、清華、復(fù)旦、人大總裁班特聘教授