鑄就組織的“靈魂”

　　如果賦予組織“靈魂”，它將無(wú)堅(jiān)不摧。

　　當(dāng)年的共產(chǎn)黨就擁有這樣的“靈魂”，而國(guó)民黨卻沒(méi)有。

　　解放區(qū)三問(wèn)

　　一問(wèn)：清貧的延安為何如此令人神往？

　　延安時(shí)期，尤其是“1940年冬，國(guó)民黨政府不僅完全停發(fā)八路軍的薪餉、彈藥和被服等物資，而且調(diào)動(dòng)幾十萬(wàn)軍隊(duì)對(duì)陜甘寧邊區(qū)和其他抗日根據(jù)地實(shí)行軍事包圍和經(jīng)濟(jì)封鎖，揚(yáng)言‘不讓一粒糧、一尺布進(jìn)入邊區(qū)’，斷絕對(duì)邊區(qū)的一切外來(lái)援助。”（《中國(guó)共產(chǎn)黨歷史·第一卷·下冊(cè)》第739頁(yè)）再加上，“由于日軍的殘酷進(jìn)攻，加上華北連年的自然災(zāi)害，共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的抗日根據(jù)地出現(xiàn)嚴(yán)重的困難局面。”“根據(jù)地生產(chǎn)遭到嚴(yán)重破壞，財(cái)政經(jīng)濟(jì)情況極端困難。有些地方抗日軍民幾乎沒(méi)有衣穿，沒(méi)有油用，沒(méi)有菜吃，戰(zhàn)士沒(méi)有鞋襪，工作人員在冬天沒(méi)有被蓋。”（同上，第740頁(yè)）然而，全國(guó)各地的愛(ài)國(guó)志士、進(jìn)步青年和海外青年華僑卻不顧國(guó)民黨當(dāng)局的阻撓和迫害，冒著生命危險(xiǎn)，沖破敵人重重封鎖，跋山涉水奔赴延安。

　　二問(wèn)：艱難歲月，為何如此斗志昂揚(yáng)？

　　日本華北派遣軍司令部在昭和18年（即1943年）的年度綜合戰(zhàn)報(bào)中寫(xiě)道：

　　“敵大半為中共軍，與蔣軍相反，在本年交戰(zhàn)一萬(wàn)五千次中，和中共軍的作戰(zhàn)占七成五。在交戰(zhàn)的二百多萬(wàn)敵軍中，半數(shù)以上也是中共軍。在我方所收容的十九萬(wàn)九千具敵遺體中，中共軍也占半數(shù)。但與此相比較，在我方收容的七萬(wàn)四千俘虜中，中共軍的比率只占一成五。這一方面暴露了重慶軍的劣弱性，同時(shí)也說(shuō)明了中共軍交戰(zhàn)意識(shí)的昂揚(yáng)。”（朱德《論解放區(qū)戰(zhàn)場(chǎng)》，轉(zhuǎn)引自《心路滄?！返?span style="font-family:Times New Roman;">172頁(yè)）

　　三問(wèn)：星羅棋布的根據(jù)地，為何無(wú)人“割地稱(chēng)王”？

　　在（抗戰(zhàn)勝利后）面積達(dá)到近100萬(wàn)平方公里、人口近1億、正規(guī)軍隊(duì)總?cè)藬?shù)達(dá)120余萬(wàn)人、民兵總數(shù)達(dá)220萬(wàn)人、遍布全國(guó)19個(gè)省的各大解放區(qū)，沒(méi)有1人“割地稱(chēng)王”。

溫馨提示：

⑴摘自實(shí)戰(zhàn)紅色管理創(chuàng)始人孫軍正老師培訓(xùn)課堂經(jīng)典案例。孫老師根據(jù)多年的管理及培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，將紅色精神與西方管理巧妙結(jié)合，將理論性、實(shí)踐性與趣味性相結(jié)合，講解深入淺出，演繹通俗易懂。

⑵長(zhǎng)期誠(chéng)尋全國(guó)各地培訓(xùn)機(jī)構(gòu)全面代理孫軍正老師主講的核心課程，以實(shí)戰(zhàn)型管理培訓(xùn)助力本土企業(yè)快速成長(zhǎng)。邀請(qǐng)孫軍正老師授課或代理孫老師課程者可直接聯(lián)系他的助理（登陸：“中華講師網(wǎng)”，打開(kāi)“聯(lián)系方式”即可）