1、關(guān)于優(yōu)仕達起源篇：

任何偉大的結(jié)果都源自開始的那一刻，遺憾的是很多人只關(guān)注結(jié)果本身，卻不去發(fā)掘開始那一刻最深層的原因，也許開始比結(jié)局更重要。因為結(jié)局大多是留給別人評價的，而開始才是內(nèi)心蘊藏已久的心聲！ 
      人生中有些事情的發(fā)生，是偶然，也孕育著必然——  

2006年10月17日，優(yōu)仕達全腦學習法創(chuàng)始人譚杰去延安演講，順便去了宜川縣壺口瀑布。他從遠處一眼望去，看見瀑布上游寬約四百余米而到壺口位置變成寬約幾十米，形成一片安靜的水面；走到跟前明顯感覺全然相反，站在岸邊，望黃河滾滾,金濤澎湃，掀起萬丈狂瀾，面對壺口，思緒萬千。當時，工作人員向他介紹道：很多偉大的人物來過這里并且留下許多的回憶。  
       那一刻，譚杰問了自己一個問題：“譚杰，今天你也來了，你也是無數(shù)炎黃子孫中的一員，你為什么而來？你對這個民族有什么貢獻？你的存在對這個社會有什么意義？”  
       譚杰又問了影響自己一生的三個問題：我對什么充滿激情？我做什么能夠成為最好的？我做什么能擁有持續(xù)的動力？譚杰意識到自己惟一能貢獻給這個社會的，就是以教學的方式去傳道育人，幫助更多的生命獲得巨大的潛能。那一刻，一種神圣的使命感在譚杰的胸中激蕩！ 

從那一刻起，他的靈魂開始蛻變，內(nèi)心無限升華，他覺得生命不再屬于自我，以心靈力量的指引，將自己置身于廣袤無邊的世界，他向世界宣告：我的生命不再屬于我自己，而是屬于整個民族、整個國家乃至宇宙！  
      他在祖先發(fā)源地面前虔誠地發(fā)下大愿：“小愛愛自我、大愛愛無邊”他強烈地感受到生命的力量在蠕動，一浪高過一浪，那源自承載使命的神圣，他超越了自我物欲的世界，升華了本該高貴的靈魂。也就在那個時候，他萌發(fā)了一個神圣而美好的愿望，他決心成立一家潛能開發(fā)、腦力開發(fā)、超級記憶力類的學校，以教育培訓的方式，為孩子提供最具實戰(zhàn)性的學習方法，為社會提供目前世界上最先進的學習方法，讓中國的孩子享受到目前世界上最先進的課程。

2007年3月，當他帶著崇高的心愿“優(yōu)仕達（U—Star）”到教育局咨詢、備案的時候，他的內(nèi)心一直惴惴不安，當把”優(yōu)仕達“材料遞上，經(jīng)過審核說：優(yōu)仕達學校可以開，試運營6個月到三年；從那一刻起，他的心情萬分的激動與感慨，感謝上帝的恩賜，祖先的佑護，自我的爭取，讓他能夠帶著如此神圣的理由出發(fā)，不管能不能承載這個偉大的使命，然而那一刻使命卻所賦予他的無限的能量，成為優(yōu)仕達創(chuàng)辦與持續(xù)發(fā)展最大的源動力。

譚杰為偉大的活力而傾倒，他的生命經(jīng)受了最優(yōu)的洗禮與升華，他堅信：軀體的生命總有結(jié)束的一刻，精神生命卻能永恒……

2、優(yōu)仕達標志釋義：

優(yōu)仕達三個字是從中國古代的治學思想中產(chǎn)生，即：“學而優(yōu)則仕，仕而優(yōu)則達”。既希望孩子們通過最頂尖的學習方法獲得優(yōu)異的成績也衷心的希望他們有個美好的未來，為國家、民族有所貢獻。

    優(yōu)仕達圖標：中間有個“心”字，時刻提醒著“優(yōu)仕達”所有同仁秉承“用心做事、誠心做人”的道理，同時也預示著讓孩子們“用心學習”之意；“心”字周圍有三條彩色小金魚，預示著經(jīng)過訓練后的孩子在學習或者生活工作中游刃有余。

優(yōu)仕達的英文表述：“U—STAR”，字母“U”——“YOU”是“你”的意思，“STAR”——是“星星”的意思，“U—STAR”就是“你是明星”的意思；總之，希望在“優(yōu)仕達”學習的每一個孩子在以后的學習、工作過程中都是明星。

3、優(yōu)仕達簡介：

優(yōu)仕達全腦開發(fā)學校（優(yōu)仕達教育科技有限公司）創(chuàng)辦于2007年3月 ，是中國第一家全腦開發(fā)訓練機構(gòu)，也是目前“全腦開發(fā)行業(yè)第一品牌”訓練基地，學校下設(shè)優(yōu)仕達全腦開發(fā)訓練中心、優(yōu)仕達超級記憶力訓練中心、優(yōu)仕達全腦開發(fā)特殊教育訓練中心、優(yōu)仕達思維導圖培訓中心、優(yōu)仕達全腦作文訓練中心、優(yōu)仕達“星光寶貝”全腦開發(fā)親子園、優(yōu)仕達少兒心理研究所等七大教學區(qū)（中心、所），是一家專業(yè)從事潛能開發(fā)、腦力開發(fā)、超級記憶力訓練等諸多先進科學教育文化傳播的機構(gòu)。
      學校的主打品牌——腦力開發(fā)，是目前世界上最先進的全腦開發(fā)課程。它從根本上改變學習方法、解決學習中遇到的問題，讓學員真正實現(xiàn)輕松、快樂學習。
      公司現(xiàn)有教職員工120多名，已成功培訓出學員5000余名，目前正在培訓學員498名。在陜西（西安、寶雞、延安、神木、咸陽）和寧夏（銀川）甘肅蘭州、山東臨沂等省市地區(qū)設(shè)有教學分?；蚪虒W訓練班。擁有優(yōu)秀的教育顧問、教育培訓師團隊。

● 教育顧問團隊：不間斷的專業(yè)知識學習，嚴格要求自己
● 教師團隊：具備高素質(zhì)的專業(yè)修養(yǎng)，嚴把教學質(zhì)量關(guān)
● 培訓團隊：培養(yǎng)一批高素養(yǎng)的教育顧問、教師、講師團隊
● 研發(fā)團隊：不斷創(chuàng)新和改進，研發(fā)出對人類最先進、最高效的學習方法                                                                  
全腦開發(fā)的現(xiàn)狀和前景：
    全腦教育在中國推廣的時間很短，但是關(guān)于全腦教育這一先進理念已經(jīng)得到眾多家長和學生的認可及好評。開展全腦潛能開發(fā)、培養(yǎng)高素質(zhì)的全面人才是我國現(xiàn)代教育的當務(wù)之急?？梢哉f“全腦開發(fā)，勢在必行，全腦學習，大勢所趨”。
      面對日益增加的教育對象和不斷擴大的教育機體，全腦教育在品種繁多的培訓市場中始終保持著卓越的教學品質(zhì)。
    成功源自用心，實力鑄就輝煌！優(yōu)仕達人始終堅信這一信念，只要通過優(yōu)仕達全體教職員工的共同努力，必定能夠在優(yōu)仕達鞏固中國腦力開發(fā)的第一品牌的基礎(chǔ)上繼續(xù)披荊斬棘、奮勇前行。

4、優(yōu)仕達發(fā)展階段：

2007年——2008年，學校的生存階段：

      能人式的管理模式。

      最重要的是贏取生存空間，成果導向的慣性思維在學校得到貫徹，企業(yè)文化、制度、系統(tǒng)處在形成期，高層推動是學校最有力的推手。

       2008年-----2009年，學校的成長階段：

      學校式的管理模式。

      領(lǐng)導像老師，下屬像學生，同事像同學，辦公室像教室，企業(yè)更像一所學校。聚焦西安儲備人才和資金，優(yōu)化管理系統(tǒng)和運營模式，綜合性成長是學校的重中之重。

2009年----2011年，學校的增長階段：

      法治式的管理模式。

      定位“中國全腦開發(fā)第一品牌”訓練基地，優(yōu)仕達全腦開發(fā)學校為中國全腦開發(fā)行業(yè)標桿學校，以“為了孩子的今天，引領(lǐng)教育的未來”的崇高宗旨，以及以“引領(lǐng)國際腦力開發(fā)航母，鑄造國際腦力開發(fā)第一品牌”的遠景，使行業(yè)及學校地位凸顯強勢，品牌核心價值：實戰(zhàn)、實效、實用，在學員的心智中印象深刻。戰(zhàn)略明確和統(tǒng)一了全員的方向，制度已上升到內(nèi)部最神圣的法律，文化已深入人心并有效的驅(qū)動組織行為，發(fā)出同一個聲音是學校持續(xù)強大的關(guān)鍵內(nèi)因。

5、優(yōu)仕達創(chuàng)辦人簡介：

商戰(zhàn)名家網(wǎng)合作講師

中國全腦開發(fā)首席專家

陜西省腦力開發(fā)理事會理事

陜西省營銷理事會理事

陜西省公共關(guān)系協(xié)會會員

優(yōu)仕達教育科技有限公司總經(jīng)理

“U—STAR”全腦學習法創(chuàng)始人

譚   杰             優(yōu)仕達全腦開發(fā)學?？傂ｉL

他，一個富有責任心的教育專家！

他2007年創(chuàng)辦優(yōu)仕達全腦開發(fā)學校，秉承 “為了孩子的今天，引領(lǐng)教育的未來”的崇高使命，以神圣的使命感驅(qū)動他在5年的時間，從1家公司發(fā)展到8家，從4個人的草創(chuàng)班子發(fā)展到120多位訓練有素的專業(yè)人士，5年資產(chǎn)總和增長352倍，締造了每年以200%的速度持續(xù)增長的奇跡。在全國人民共同關(guān)注的華夏祖先發(fā)祥地，他以極高的使命感和民族責任感發(fā)下了莊重的誓言。他被權(quán)威機構(gòu)評為“陜西省品牌建設(shè)十大杰出企業(yè)家”、“陜西省最具社會責任感的企業(yè)家”。他所領(lǐng)導的優(yōu)仕達學校被評為“中國十大杰出培訓機構(gòu)”、“中國行業(yè)十大影響力品牌”、 “中國腦力開發(fā)培訓最具影響力首選品牌”、 “陜西省最具發(fā)展?jié)摿逃尽薄?/SPAN>

他，一個極富有激情與實戰(zhàn)型的老師！

他五年來，做過千余場演講，成功舉辦“影響孩子一生的三個教育難題”、“全腦開發(fā)特訓營”、“超級記憶力特訓營”等系列高端腦力開發(fā)課程班已超過200期，不僅場場爆滿，而且經(jīng)常造成額滿排隊上課的現(xiàn)象。他親自輔導過的學員已超過600人，96%的學員在三個月之內(nèi)獲得不同程度的記憶力、思維力遞增，他的授課與咨詢注重實戰(zhàn)、實用和高效，拒絕空洞、說教與虛華。他被評為陜西省培訓業(yè)坐標人物、陜西省最具發(fā)展?jié)摿Φ呐嘤枎煹葮s譽稱號……

他，一個富有愛心的慈善人員！

他以“用愛心踐行大愛天下，讓無邊同享愛的光芒”的崇高使命，近五年在全國23所小學，面對超過9600名學子免費義講；他曾協(xié)助各種慈善機構(gòu)和愛心人士至少做過5場以上的募捐活動，并且，在校學員中有5%的貧困學員進行免費義務(wù)教育，得到教育行政主管部門以及家長的好評。

6、優(yōu)仕達創(chuàng)辦人寄語：

致家長的十大諫言

中國家長需要關(guān)注：父母是孩子的第一任老師，也是孩子成長過程中最重要的老師：

所有的家長都疼愛孩子，所有的家長都期望孩子未來成為優(yōu)秀的人才。要實現(xiàn)這一愿望就離不開教育，首先是家庭教育。無論從時間、環(huán)境、作用、影響等多方面看，家庭都是一個人接觸教育的起點和第一場所，于是也就有了“家長是孩子的第一任老師“的說法。古今中外，對人類社會作出過重大貢獻的杰出人物，在他們?nèi)松砷L的經(jīng)歷中，大都刻下了成功的家庭教育烙印，而他們也同樣重視家庭教育，實踐家庭教育。

家庭教育對一個人的成長是如此重要，以致很多歐美著名家庭教育家認為：“良好的學校教育是建立在良好的家庭教育基礎(chǔ)上的，沒有良好的家庭教育，再好的學校教育也難以獲得預期的效果”。

教育決定著一個人的命運，決定著一個民族的前途，決定著一個國家的未來，這已逐漸成為共識。但是，我們也應看到，在總體認識上重視教育的同時，還存在著局部認識上的一些誤區(qū)和偏差。其中就包括家庭教育問題。概括起來主要是兩個方面：一是一部分家長對子女教育不重視，視教育為學校的事、為社會的事，以為自己付了學費，把孩子送入學校，自己的任務(wù)就結(jié)束了；二是部分家長雖然也重視孩子教育、重視家庭教育，但在目標認識、價值取向、方式方法等諸多方面存在欠缺。這些欠缺，直接導致與望子成龍、望女成鳳的初衷相去甚遠。

中國家長需要做到：做孩子的知心朋友

在生活或者家庭中要尊重孩子，以平等的身份對待孩子，與孩子建立相互信任的關(guān)系，做孩子的知心朋友，只有這樣才能贏得孩子的信任和友誼。

孩子信任父母的標志，是他遇到問題時能找你解決，把你作為一位知心的朋友對待。因為她們知道你很信任她們，能給她們一個滿意的答復。這樣，孩子才會把她們內(nèi)心中的秘密透漏給你，她們知道你一定不會辜負她們的信任。

做孩子知心朋友，要做到以下幾點：

（1）真誠地說出你的感受

（2）有錯誤要道歉

（3）不要反復無常

中國家長必須了解：孩子厭學綜合原因分析

厭學，會直接影響孩子的前程，其原因表現(xiàn)在許多方面，既有家庭原因，也有學校因素，同時還有孩子身心方面的原因。

孩子厭學作為一種普遍的社會現(xiàn)象，已經(jīng)越來越引起廣大家長和教育研究工作者的重視。許多因為孩子厭學而費盡心機但收效甚微，許多學校也對厭學愛莫能助?？梢哉f，糾正孩子厭學已經(jīng)成為當今孩子教育方面的重要問題之一。然而，要糾正孩子厭學，不找出造成厭學的根本原因是不行的。那么，造成孩子厭學的原因究竟都有哪些呢？經(jīng)過我們多年的教學研究總結(jié)發(fā)現(xiàn)，有以下幾方面：

（1）家長要求不當；

要求太嚴、太高或太松，都可能導致厭學。要求太高，孩子一時達不到，會失去興趣；沒有要求時，孩子又會轉(zhuǎn)移注意力，不把精力放在學習上，也導致厭學；處理方法是家長應該針對孩子的現(xiàn)實或者智力情況等實際因素制定切實的目標。

（2）伙伴關(guān)系不良；

伙伴關(guān)系不良是導致孩子心情緊張、害怕學校進而引起厭學的一個重要因素。它有時是暫時的，有時則轉(zhuǎn)為成長時間的壓力與緊張。因此，要教會孩子處理好同學關(guān)系，與同學真誠相處。只要真誠相處，關(guān)系就會良好，否則，勢必影響孩子學習情緒。

（3）暴力騷擾是造成孩子厭學的一個重要方面；

遇到這一方面，家長要及時引導孩子處理這些問題，防止孩子因為此事而導致厭學。

（4）交友不當、不良迷戀等也是構(gòu)成孩子厭學的主要因素；這要引起廣大家長的足夠重視，要及時消除隱患，正確引導，以防止孩子走向萎靡。

（5）學習動機不正確、內(nèi)驅(qū)力不足、沒有目標等是引起厭學的重要因素；這些因素其實是由其他因素引起的，應當及時給孩子予以正確引導。

（6）教師因素；

教師的教學方法不當、態(tài)度粗暴、語言不當、行為不當、處理事情不公正等都會導致孩子厭學，但這種厭學往往具有學科特點，不具有整體性，家長要及時引導孩子找出原因、予以爭取對待。

（7）教學內(nèi)容太難；

學習中失敗的記憶太多，導致孩子認為自己就是不行，也會引起厭學。處理的策略與方法是查漏補缺，變失敗為成功，這時聘請家庭教師或者心理專家不失為一個好辦法。

（8）孩子生理因素；

    孩子生病等都可能引起厭學，但這時不是表現(xiàn)為對整個上學過程的厭煩，大多是暫時的或周期性的，只要稍加關(guān)懷、體貼、指導，厭學情緒就會減輕或者消失。

（9）其他因素；

家庭不和睦、父母離異、吵架等都能導致厭學。解決的辦法自然是給孩子創(chuàng)造溫馨和睦的家庭氣氛。

以上各種因素都是導致孩子厭學的根源，嚴重干擾著孩子對知識的學習和對人生的追求，阻礙和影響孩子的健康成長。家長必須針對具體原因，對癥下藥，幫助孩子從厭學的泥潭中走出來。

中國家長必須做到：點燃孩子心中的夢想之火

孩子走向成功的第一步，就是胸中懷有一個夢想，并為實現(xiàn)這個夢想去執(zhí)著的追求。

任何孩子在少兒期都有著美好的憧憬，同時美好的憧憬又是引領(lǐng)孩子走向成功、走向未來的歷程中最為重要的；如果用好了能夠幫助孩子輕松達成預期，建立自信、興趣，實現(xiàn)夢想。如果轉(zhuǎn)不住或者利用不好孩子的夢想著一點，很容易讓孩子覺得生活枯燥乏味或者失去進取心。

中國家長必須發(fā)覺：發(fā)掘孩子的閃光點，用恰當?shù)馁澝琅c認可激發(fā)孩子的求知欲與自信心

贊美是對孩子學習進步的肯定，它可以激發(fā)孩子的上進心、自尊心、自信心，使孩子在旺盛的求知欲的推動下進步。即使是成績較差的孩子，也不要忘記善于尋找和發(fā)現(xiàn)他們的閃光之處，予以及時贊揚。孩子的求知欲常常會在父母的贊美中得到良好的發(fā)展。

（1）表揚孩子的點滴進步；

及時表揚效果會更好，而不及時表揚則往往在激勵孩子改進學習方面的作用較小。

（2）贊美孩子的長處，增強孩子的求知欲；

“水至清則無魚、人至察則無途”，人無完人，在贊美的過程中，要多贊美還得優(yōu)點，多對孩子給予肯定，少苛責孩子的不足或者抓住一點不放；有些家長特別留意孩子的缺點，常常斥責要他改善，而對孩子的優(yōu)點卻往往視而不見。這是家長教育孩子失敗的最主要原因。

注重家庭教育的家長應當常常夸獎孩子的優(yōu)點；孩子的部分表現(xiàn)被認同受夸張時，孩子對此部分將產(chǎn)生自信心；自信能激發(fā)主動求知的精神，并能夠發(fā)展成整體的自信。

中國家長需要了解：時間就是知識，時間就是成績：指導孩子科學管控時間

一個人的生命是有限的，但知識是無限的；孩子學會運籌與管控時間，可以學習更多知識，可以更好的提高學習成績：從某種意義上說，時間就是知識，時間就是成績。

幫助孩子提高學習成效，家長應該教孩子學會合理的運籌與管控時間。具體如下：

（1）整體運籌；

整體運籌是把一個階段的時間作為一個整體，統(tǒng)一規(guī)劃作出安排而不是每天的孤立安排，互不聯(lián)系。只有整體運籌才能適應整體性和系統(tǒng)性的安排，才能照顧到各科的協(xié)調(diào)性和一科的系統(tǒng)性。相反，每周每天都孤立的安排，容易使協(xié)調(diào)性和系統(tǒng)性受到破壞。

（2）遵循生理和心理規(guī)律，掌握最佳學習時機；

①人存在學習的最佳時間?？茖W研究表明，大腦皮質(zhì)細胞對外界刺激的反應能力，在不同的時間里有所不同。在最佳時間里，注意力集中，思維活躍，想象力豐富，創(chuàng)造力旺盛，學習效果格外好；在不適當?shù)臅r間里，人容易疲勞，學習效率很低。

②要適當休息。適當?shù)男菹⑹菫榱烁玫膶W習，不會休息的人就不會學習；學習時間過長容易引起生理和心理上的疲勞，影響學習效果，而適當?shù)男菹⒖墒谷嘶謴途Α?SPAN lang=EN-US>

③心境影響學習時間的利用。心境愉悅與平和時，學習效率較高，對時間利用很充分；反之，很浪費時間。

（3）學會利用零星時間；

時間就是海綿里的水，只要愿意擠，總會有的。對于孩子來說，一天中除了幾大塊完整時間外，還有許多零星時間，如飯前、飯后；課前、課后；睡前、睡后等。如果把它們利用起來，化零為整，可以干很多的事情。

孩子應該在家長的指導與幫助下學會充分利用零星時間，如帶些小卡片，記錄單詞、音標、公式、腦力開發(fā)記憶力部分等，隨時可以拿出來看看；或者與同伴邊走邊討論等?？傊?，不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江河。零星時間利用的好，也能干很多事情。

中國家長亟待解決：讓孩子告別溺愛

    父母對孩子的愛應理智，絕不能愛的泛濫，成為溺愛。溺愛會使孩子的大腦和手腳被禁錮起來，慢慢喪失應有的功能；溺愛是一種愚蠢，愛得越深越是事與愿違，操心費力是不討好；溺愛是一種罪孽，給孩子制造無能而留下生命的遺憾，這種智力與能力的殘疾比身體的殘疾更可怕。可家長們有時雖然知道溺愛的種種弊端，卻總在無意中犯著這樣的錯誤。

父母的溺愛主要表現(xiàn)為兩點：

一是把孩子視為掌上明珠，處處姑息遷就，無限制地滿足孩子的愿望和要求；二是不讓孩子做力所能及的事，不培養(yǎng)孩子自己照顧自己的習慣，不讓孩子承擔任何家務(wù)勞動，一切由父母代勞。

一位著名的教育家曾經(jīng)說過：“家長們時常說，我是父親，我是母親，一切都是為了孩子，為他犧牲一切，甚至犧牲自己的幸福。這是父母送給孩子最可怕的禮物了。”在此，父母要明確一點：有時候愛也是一種傷害，尤其是溺愛孩子，對他們的成長沒有半點好處。愛是需要智慧的，父母只有愛心不行，還要掌握愛的方法。

被溺愛的孩子很脆弱

如果父母這樣做，培養(yǎng)出來的孩子會是以下兩種。

（1）享受依賴型的孩子

孩子在只知享樂而無需努力的優(yōu)裕環(huán)境中長大，毫無奮斗精神和自主意識，甚至可能像三國時“扶不起的阿斗”一樣，做了亡國之君仍樂不思蜀。這樣的孩子懶惰、軟弱、依賴性強，獨立生活能力差，難以抵御挫折。

（2）“以自我為中心”的孩子

這樣的孩子任性、固執(zhí)、不知足、自私，只顧自己，不關(guān)心他人，對父母、師長、同學傲慢無禮，缺乏自制能力。

在溺愛下長大的孩子，對失敗、挫折、意外打擊的心理承受力很差。這種孩子外表看上去個性十足，但內(nèi)心意志脆弱，不堪一擊，就像一個外形完整的蛋殼，只要輕輕一捏就成了碎片。他們一旦離開父母的保護，就難以適應艱難的環(huán)境，稍受挫折就支撐不住。這就是心理學家所說的“蛋殼效應”。

溺愛往往會造就脆弱的心理承受力。心理承受力差的孩子很容易被困難打垮，而一個堅強的孩子，往往能在挫折中找到成功的途徑。父母要教育孩子必須能夠接受失敗，否則無法養(yǎng)成持之以恒的性格。教他從一開始就學會忍受失敗帶來的負面影響，并勇敢的面對它。為避免失敗而逃避工作，是那些劣等性格中最頑固不化的。有的孩子通過拒絕參加學習來逃避考試，越是這樣，自卑心就越膨脹。為了給自己這種自欺欺人的想法找出正當理由，他們往往會自我美言，貶低自己不愿干的事?；蚬羟趭^的人“虛偽”、“愚蠢無知”等。

我們的孩子要想適應未來，要想在未來社會生存的更好，就必須具備良好的心理素質(zhì)和精神狀態(tài)，能夠經(jīng)受外界環(huán)境巨大的壓力。

中國家長需要知道：培養(yǎng)注意力，注重學會聆聽的技巧

很多家長和孩子不知道如何集中注意力，其實很簡單；把注意力集中到眼前要解決的任務(wù)上，專心致志干一件事，不會為其他事不安或者轉(zhuǎn)移注意力。在日常生活中，注意力的技巧最重要的是聆聽技巧，學會聆聽是很重要的，聽覺是人右腦的主要功能之一，也是個體認識世界的重要方式之一。影響注意力的因素很多，在此我不一一寫下來了，那么，既然傾聽對注意力如此重要，我們就與大家共同來探討一下如何養(yǎng)成好的傾聽習慣；

（1）適應講話的速度，將注意力放在對方講話的內(nèi)容上，從心理上提高聽著對講解者或者內(nèi)容的重視，不要漫不經(jīng)心，無所謂的樣子，可以在一邊傾聽的同時咀嚼并消化內(nèi)容，盡量不要把思緒轉(zhuǎn)移到其他東西上。

（2）可以從聽力角度來輔助注意力的訓練。例如聽廣播的內(nèi)容，努力使自己跟上廣播的進度，一次聽完，不再重復，然后檢驗一下自己聽進去了多少內(nèi)容，不斷糾正自己在聽的過程中的不良習慣。

（3）從心理態(tài)度上糾正自己，使學員自己學會理解不同得觀點，容忍不同的觀點。包容與自己看法不同的觀點，學會傾聽不同意見，學會傾聽自己不喜歡的人的講話等。其實孩子的進步很多時候就取決于孩子從自己不喜歡的人中得來的見解，即使聽的時候覺得不對的地方，也應聽完后再去交換自己的看法，而不是傾聽過程中打斷別人或走神。

（4）努力讓孩子養(yǎng)成一次就能聽明白他人談話的習慣，對重要的內(nèi)容可以默默的重復一下，要求自己準確的記住。

（5）在傾聽別人講話時，包括聽課時，要不斷的問自己，老師的話的意思是什么？目的何在？用這些自我提問使注意力集中。同時也要提醒自己，隨時跟上老師的步伐，不要在老師講這個內(nèi)容，我們?nèi)タ茨莻€，結(jié)果是一無所有。

家長和青少年都要努力提高注意力，靈活的運用自己的注意力。

中國家長必須做到：為孩子創(chuàng)建誠信的家庭環(huán)境

每個父母都希望自己的孩子有誠信的習慣，不喜歡孩子撒謊。但是，許多孩子卻是說的一個樣，做的另一個樣；當面一個樣，背后另一個樣。面對孩子的這種行為，許多父母是既生氣又著急，對孩子反復訓斥甚至是懲罰。

其實，孩子的這種不誠實的行為并不是天生的，而是在很大程度上取決于父母的教育。家庭是孩子的第一所學校，父母是兒童的第一任老師，家庭對孩子誠信品質(zhì)發(fā)展的作用是巨大的。

身教重于言教，以誠信培養(yǎng)誠信，其道理是不言自明的。作為父母，要想將孩子培養(yǎng)成一個誠信的人，首先要給孩子創(chuàng)建一個誠信的家庭環(huán)境。那么，父母應該如何做呢？以下方法可供借鑒。

（一）給孩子樹立誠信的榜樣

    曾子是我國著名的思想家。有一次，他的妻子要去集市，兒子要跟著一起去。她覺得孩子跟著去不方便，于是對兒子說：“好兒子你別哭，你在家等著，媽媽回來殺豬給你燉肉吃?！眱鹤勇犝f有肉吃，就答應留在家里。曾子把這一切看在眼里，記在心里。當曾子的妻子回到家時，看到曾子正在磨刀，就問曾子磨刀做什么。曾子說：“殺豬給兒子燉肉吃?！逼拮诱f：“那只是說說哄孩子高興的，怎么能當真呢？”曾子語重心長地對妻子說：“你要知道，孩子是欺騙不得的。如果父母說話不算數(shù)，孩子長大后就不會守信用?！庇谑?，曾子與妻子一起把豬殺了，給兒子做了香噴噴的燉肉。曾子用他的言行告訴大家，教育孩子要誠信，父母自己首先要樹立誠信的榜樣。

在日常生活中，許多父母為了誘導孩子做某件事，總是輕易地許諾孩子某些條件，但是事后卻沒有兌現(xiàn)。孩子的希望落空后，就會發(fā)現(xiàn)父母在欺騙自己，他會認為不守信用的許諾是被允許的，說謊是被允許的等，更重要的是還會因此對家長失去信任，并且被“同化”。

因此，父母要以身作則，以良好的言行為孩子樹立榜樣，答應孩子的事情就一定要去做。若未能及時兌現(xiàn)，應向孩子解釋和道歉，待以后設(shè)法彌補。而且，應該盡量避免這種推遲或失約的事情發(fā)生，這樣才能取信于孩子。當孩子看到家長時時講究誠信時，他就不會有學習不誠信的機會。

（二）營造輕松、和諧的家庭氛圍

有些家長家教嚴厲，在孩子做錯事情時，會以打罵的方式教育孩子。為了避免大人的懲罰，孩子會用說謊來掩飾自己的過錯。比如，沒寫完作業(yè)時會說：“昨天媽媽讓我干家務(wù)了，忙到很晚，所以就沒有時間做完功課?！保幻髅魇亲约菏执蚱屏瞬璞?，卻撒謊說自己不知道等。因此，家長要注意營造輕松、和諧的家庭氛圍，不要過于苛求和責難孩子，更不能用體罰來對待孩子的過錯，要讓孩子有錯敢于承認。發(fā)現(xiàn)孩子有問題后，不要急躁，要和孩子一起認真分析錯誤的原因，這是防止孩子“不誠信”的重要條件。

（三）及時鼓勵孩子的誠信行為

家長要做一個細心人，一旦孩子做出誠信的行為或表現(xiàn)時，就一定要應及時地給予孩子表揚。務(wù)必要使孩子相信，與他所犯的錯誤相比，家長更看重的是誠實的品質(zhì)。通過不斷強化和鞏固，孩子會愈發(fā)明確品質(zhì)和行為之間的相互關(guān)系，清楚地看到自己的進步，從而養(yǎng)成誠信待人的良好習慣。

總之，家長應該注意為孩子創(chuàng)造一個寬松愉快、民主和諧的家庭氛圍，以家庭成員之間誠實真摯的態(tài)度作為心理基礎(chǔ)，使孩子感受到愛護和關(guān)心，從信賴家長到信守承諾，從嚴于律己到誠信待人。

中國家長急需醒悟：興趣班的選擇

現(xiàn)今，各地孩子園和少年宮都開設(shè)了豐富多彩的鋼琴、書法、繪畫、圍棋、舞蹈、電腦、跆拳道等各類興趣班；但興趣班到底是誰的興趣？這是一個簡單但又發(fā)人深省的問題。既然接受興趣培養(yǎng)的是孩子，那么應該培養(yǎng)的當然就是孩子的興趣，而不是家長的興趣。但是，我們許許多多的家長，卻從來不考慮這個問題。大家往往把自己的興趣與好惡強加給孩子，至于孩子有什么感覺、是怎么想的？大家根本不考慮。用理論性的術(shù)語來說，就是忽略主體意識的培養(yǎng)。這種致命的缺點，不僅傷害了孩子，也傷害了自己。

僅對幾個班孩子的報名項目做了一次簡單的統(tǒng)計，就發(fā)現(xiàn)所有的孩子都報了興趣班，其中2/3的孩子參加的興趣班有3項以上。這種不符合孩子身心特點的教育無疑給孩子帶來沉重的壓力，主要是因為家長中存在著非理性的心態(tài)。家長認為社會競爭激烈，要多學知識和技能才行。孩子每天的時間被安排得滿滿的，這樣父母就心安理得，覺得孩子學了好多特長，卻不知剝奪了孩子活潑愛玩的天性。作為家長應該明確孩子參加興趣班的目標是塑造個性，開發(fā)潛能和培養(yǎng)創(chuàng)造力，使孩子終身受益；而不是為了一幅無數(shù)次臨摹下的漂亮的畫，更不是為了時時參加各種比賽，拿個獎來炫耀，滿足父母的虛榮心。

孩子能否早日成才，關(guān)鍵是父母能否早日發(fā)現(xiàn)并引導孩子的興趣穩(wěn)定發(fā)展。鼓勵孩子培養(yǎng)廣泛的興趣愛好，平時多參加一些學校組織的課外活動或社會實踐活動，這對疏導、緩解孩子的心理壓力是大有好處的。有些父母望子成龍心切，總是強迫孩子去學這個，去學那個，結(jié)果事與愿違。正確的做法應該是尊重孩子的意愿，根據(jù)他們的興趣、特長理性的選擇和培養(yǎng)。美國社會家庭學家康斯坦丁諾尼指出：“家庭教育定向的一個關(guān)鍵，是要讓自己與孩子在平等關(guān)系中認識、研究、對待和決定。其中，家長去發(fā)現(xiàn)孩子的興趣，比家長讓孩子去產(chǎn)生興趣重要得多?！?SPAN lang=EN-US>

幫助孩子選擇一個好的并且適合孩子的興趣班至關(guān)重要。要想讓孩子學習這些興趣班，首先家長要了解每個興趣班課程的主要特色和基本內(nèi)容，如果不懂這些，就要向興趣班的老師問明白；其次是要清楚自己孩子的年齡特點適不適合參加興趣班的學習；最后要根據(jù)孩子的愛好給孩子報興趣班，孩子喜歡哪個然后再報哪個。比如性格內(nèi)向的孩子可以給報個活潑的興趣班，如跳舞、唱歌等，性格外向的可以給報書法、畫畫等這些比較靜的藝術(shù)班，這樣可以使孩子的性格得到互補；還可以與孩子一起討論，了解孩子的內(nèi)心世界，看看孩子是不是真的想要參加興趣班；也可以直接體驗，帶著孩子到興趣班玩幾個小時，觀察一下孩子的表現(xiàn)，看看孩子對這個興趣班有沒有興趣。

7、優(yōu)仕達定位：

優(yōu)仕達為什么定位？

     沒有定位在行業(yè)內(nèi)就沒有地位，定位讓我們的現(xiàn)在變得很窄，未來的路卻讓我們走的越來越寬。寬即窄，窄即寬；寬寬必窄窄，窄窄必寬寬。定位中的窄讓我們變得更專業(yè)，更聚焦，讓我們的服務(wù)越來越細致，讓我們的產(chǎn)品越來越專業(yè)，讓我們的價值越來越高端，讓我們的未來也越走越寬。相反沒有定位的寬，讓我們變得很不專業(yè)，無法讓我們的優(yōu)勢通過聚集變得更加強勢，同時也不能給學員提供最大的價值，更無法與同業(yè)對手形成巨大的品牌差異，這樣我們未來的路會越走越窄,所以我們必須要敢于犧牲并做出精準的定位。

優(yōu)仕達如何定位？

     在同業(yè)品牌隨著時間的推移會變得曾多、競爭會變得激烈、空隙會變小、發(fā)展會慢慢變得艱難的情況下，優(yōu)仕達必須找準客戶，分析客戶的價值需求、集中自身的優(yōu)勢、發(fā)現(xiàn)市場的空隙點、有效區(qū)隔對手。為此，我們將優(yōu)仕達品牌定位為“中國全腦開發(fā)行業(yè)第一品牌訓練基地”、優(yōu)仕達超級記憶力訓練中心定位為“專為6——13歲學員成長并擁有超級記憶力的教育顧問”、優(yōu)仕達全腦開發(fā)訓練中心定位為“中國全腦開發(fā)行業(yè)第一品牌訓練商”、優(yōu)仕達星光寶貝全腦開發(fā)親子園定位為“中國首家具有最頂尖訓練的全腦開發(fā)星光寶貝地”、優(yōu)仕達全腦開發(fā)特殊教育訓練中心定位為“用特殊教育教育特殊人才”。

優(yōu)仕達學校為什么被譽為“中國全腦開發(fā)開發(fā)行業(yè)第一品牌”

5年來專注如一
      自從事教育訓練業(yè)以來，歷時5年如一日的專注、投入、不分心、無雜念地高度聚焦。

650期經(jīng)典記錄
      優(yōu)仕達全國各分校累計舉辦各類課程達720場，僅譚杰老師全腦開發(fā)班已超過20期，加之開設(shè)其他老師全腦開發(fā)班、超級記憶力訓練班共有278期。
5000學員共同見證
      連續(xù)四年來全國各地所開設(shè)的課程最短6天，最長7個月，他們與優(yōu)仕達攜手共同成長。
幾十位實戰(zhàn)培訓師匯聚
      四年來經(jīng)過特殊訓練的實戰(zhàn)型老師，超過63名。她們在全國不同地市高舉以“為了孩子的今天，引領(lǐng)教育的未來”為的宗旨大旗而不停地前進著。

90%以上的學員記憶力明顯遞增聯(lián)想力更加豐富思維方式差異化明顯增強
      每期的課程結(jié)束，我們對受訓學員跟蹤反饋顯示，70%的學員成績明顯提高，記憶力明顯增強，聯(lián)想力更加豐富，思維方式差異化明顯增強；26%的學員屬于最優(yōu)秀的學員無論是從超級記憶力、注意力聯(lián)想力、思維力、語言表達等都是非常強的，她們中間還有許多學員參加過超級記憶力方面的大賽因此而獲得重大獎項；只有4%的學員遞增緩慢。
   8家分校聚焦學員成長
      我們將遵循用最好的產(chǎn)品和服務(wù)，用最優(yōu)秀的人才，投資最多的時間和資源，聚焦在學員的身上，永遠只服務(wù)一部分人，將這一部分人因為我們的專注而服務(wù)到極致。
    126位學習顧問用心服務(wù)
      現(xiàn)全國優(yōu)仕達有126位極具使命感的教育顧問，他們熱衷成長，樂于分享，是經(jīng)過嚴格篩選、訓練有素的專業(yè)人士，他們以能服務(wù)學員成長而無比自豪，同時深感任重而道遠！

8、優(yōu)仕達品牌核心價值：

優(yōu)仕達為什么明確品牌的核心價值？
      優(yōu)仕達主品牌及附屬品牌不僅要定位精準，更要明確獨特的價值主張。沒有核心價值的品牌，只是一個商標，品牌資源也就是殼資源。沒有核心價值的品牌，品牌就像一個沒有靈魂的軀殼，四處游蕩。

優(yōu)仕達品牌的核心價值是什么？     
      將優(yōu)仕達全腦開發(fā)訓練中心（中國全腦開發(fā)行業(yè)第一品牌訓練商）品牌的核心價值定義為“超能力、超思維”，將優(yōu)仕達超級記憶力訓練中心（專為6——15歲學員成長并擁有超級記憶力的學習顧問）品牌的核心價值定義為“開發(fā)孩子無限潛能，讓孩子擁有超級記憶力”，將優(yōu)仕達全腦開發(fā)特殊教育訓練中心（顧問式教育專家）品牌的核心價值定義為“個性、深入、改變、持久”，將優(yōu)仕達“星光寶貝”全腦開發(fā)親子園（中國首家最具頂尖訓練的全腦開發(fā)星光寶貝基地）品牌的核心價值定義為“歡樂、團結(jié)、交流、自立、志誠、攀升”。

優(yōu)仕達學術(shù)宣言
     我們注重實戰(zhàn)、實用與高效，拒絕空洞、說教和虛華。我們的同仁都為傳播知識、傳播文化做出了貢獻，而我們在分享時絕對遵循：實戰(zhàn)、實用、高效；同時堅持拒絕：空洞說教 虛華。

9、優(yōu)仕達核心競爭力：

優(yōu)仕達核心競爭力 

    創(chuàng)造領(lǐng)先優(yōu)勢的模式：百分之百的提供最具有實戰(zhàn)、實用、高效的卓越學習方法＋營造快樂、激情、向上、互動、督導、分享的教育模式＋高效搭建中高端人脈資源商業(yè)合作的平臺。

    市場運營的實施能力：整合極具實戰(zhàn)、實用、高效老師的運作能力，創(chuàng)造并持續(xù)升級具有吸引力教育模式的會務(wù)系統(tǒng)＋場場實行零距離團隊學習的共贏空間。

10、優(yōu)仕達社會責任：

國家要強大，有兩類群體尤為重要。一類是孩子，一類是企業(yè)家。孩子是國家的未來強大的希望，企業(yè)家是國家強大的脊梁。優(yōu)仕達堅持“為了孩子的今天，引領(lǐng)教育的未來”的崇高使命，為國家和社會培育最具潛力的陽光棟梁人才。
       優(yōu)仕達為同仁提供最具成長與創(chuàng)業(yè)的發(fā)展平臺，為國家分擔解決就業(yè)問題，遵循國家各項法規(guī)，為中華民族的偉大復興，切實提高公民素質(zhì)，為社會主義教育事業(yè)貢獻一份力量，優(yōu)仕達所做之事務(wù)必對國家有所貢獻。
       優(yōu)仕達將通過全腦開發(fā)訓練、超級記憶力訓練、全腦開發(fā)特殊教育顧問式內(nèi)訓、鑄造陽光兒童等途徑為國家民眾素質(zhì)的提高做出應有的貢獻，為國家經(jīng)濟的繁榮與建設(shè)做出強有力的推動。
       優(yōu)仕達同仁皆應有慈悲胸懷，多行義舉去幫助別人。當社會各界遇到困難時，我們應積極主動的去承擔這份社會責任，有力出力有錢出錢，我們要竭盡所能以佛家之心對受難者進行“財施”、“法施”與“無畏施”。
    優(yōu)仕達同仁要借助我們所擁有的資源普撒大愛之心，優(yōu)仕達通過對貧困學員免費入學以及扶住困難地區(qū)孩子等讓他們享受在更加頂尖的教育，我們一直在路上！