子女在學(xué)業(yè)和事業(yè)上有所發(fā)展、望子成龍、望女成鳳是每一位家長(zhǎng)的最大心愿。有的家庭為孩子教育問(wèn)題付出大量心血，甚至對(duì)孩子付出了很大的心理負(fù)擔(dān)。但是好多事情事與愿違，并不是你下苦功夫教育孩子就會(huì)成材的。一個(gè)事業(yè)有成品學(xué)兼優(yōu)的孩子的教育有很多因素存在。好的學(xué)習(xí)環(huán)境、合理科學(xué)的教育方式、良好的家庭教育環(huán)境是必不可少的基礎(chǔ)，但是這些遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，要知道一個(gè)人才的成長(zhǎng)，除了上述之外還有其更多的因素存在。
      中華民族有著優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)，教育子女是一個(gè)家庭乃至國(guó)家的大事國(guó)事，歷朝歷代都把教育放在很高的位置。縱觀歷史看些歷史名人先賢無(wú)不把子女教育問(wèn)題作為家庭之首任。
      曾國(guó)藩著有家書(shū)千篇，王守仁（王陽(yáng)明）成材的成功得益于家庭先知之家長(zhǎng)。一個(gè)先知、明理的家長(zhǎng)知道對(duì)孩子的培養(yǎng)不只是教育的方式的運(yùn)用，一個(gè)孩子的成長(zhǎng)與發(fā)展是一個(gè)綜合的學(xué)問(wèn)。這包括：家庭教育環(huán)境、教育方式、以及中華民族千年文化易學(xué)的運(yùn)用。大家都知道人存在個(gè)體差異，先天風(fēng)水的不同、后天環(huán)境（風(fēng)水）的不同造就了不同的個(gè)人命和運(yùn)。名號(hào)的代表意義很重要，常言道：教子一技、不如賜予好名。一個(gè)好的名字對(duì)人一生具有很大的影響。后天的居住環(huán)境對(duì)人體磁場(chǎng)影響更大，好的居住環(huán)境會(huì)使人頭腦清晰，判斷事物準(zhǔn)確，學(xué)習(xí)、工作、事業(yè)熱情高。
      在接觸很多的孩子家長(zhǎng)中有為孩子學(xué)習(xí)好、德學(xué)兼?zhèn)涠吲d的。更有費(fèi)盡一切心思孩子卻不爭(zhēng)氣而難過(guò)的。有的家長(zhǎng)、長(zhǎng)輩有很高的學(xué)識(shí)甚至是教授、學(xué)師，但是對(duì)自己的孩子卻是無(wú)能為力，有的家長(zhǎng)文化不高甚至不識(shí)字孩子卻有很大的成就！今年10月了解一個(gè)家庭，家長(zhǎng)有較高的學(xué)歷，家庭條件很好孩子上中學(xué)，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，很是努力，學(xué)習(xí)成績(jī)就是上不去，家長(zhǎng)很是惱火，家長(zhǎng)掏心給孩子的想法都有，可是孩子卻說(shuō)：“爸爸媽媽你們弄死我打死我，我很努力，我也想學(xué)習(xí)進(jìn)步，可是就是學(xué)不會(huì)”!這種問(wèn)題的孩子很多，家長(zhǎng)不要一味責(zé)怪子女，要找出原因在哪里。某著名教育家講到“沒(méi)有教不好的孩子、只有不會(huì)教的家長(zhǎng)”發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題是教育子女的關(guān)鍵所在.....
      學(xué)生賈小姐今年14歲，在某重點(diǎn)中學(xué)讀書(shū)，品學(xué)兼優(yōu)學(xué)習(xí)成績(jī)很是優(yōu)異，從小學(xué)二年級(jí)以來(lái)便嶄露頭角學(xué)習(xí)成績(jī)逐步提高！小學(xué)以來(lái)一直擔(dān)任班干部、大隊(duì)長(zhǎng)、中學(xué)團(tuán)支書(shū)，曾獲某直轄市英語(yǔ)大賽一等獎(jiǎng)，全國(guó)作文比賽得大獎(jiǎng)等等…。每次月考、期末試成績(jī)一直穩(wěn)定在一般在市區(qū)前三名，偶爾在10名內(nèi)。大家看到這里定是為有這樣孩子的家長(zhǎng)高興。但是為了孩子的教育此家長(zhǎng)破費(fèi)心思。
      這孩子在出生之前筆者有緣分與這孩子的父親結(jié)緣。這家福東善心頗深禮佛向善，欲求一吉日擇時(shí)生子。筆者欣然為其選擇一上乘之大貴之吉日良辰生子。并祝福家長(zhǎng)：準(zhǔn)備籌措吉日相關(guān)的一切工作，全力保障吉日的順利實(shí)施，但是一切也要看福氣和緣分，此大貴之日時(shí)實(shí)在難得，如果按計(jì)劃實(shí)施，孩子將來(lái)將不可限量。并一再?lài)谕屑议L(zhǎng)要禮佛放生。得此子也是你家福氣！
      2002年底，賈氏家長(zhǎng)又來(lái)咨詢(xún)孩子教育風(fēng)水問(wèn)題，孩子上學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度不正確，學(xué)習(xí)拖拉！脾氣暴躁！家長(zhǎng)用盡很多辦法都無(wú)作用。這家長(zhǎng)在生子后并未請(qǐng)筆者起名，經(jīng)過(guò)綜合細(xì)致的了解，發(fā)現(xiàn)孩子的名字有問(wèn)題，便為家長(zhǎng)直接道出了孩子名字的毛病，孩子名字暗含利刀兩把，名字五行與命理很是不符且相克，勸其為孩子改名！。并約定按道法擇吉日進(jìn)行冠名儀式！
      再約吉日對(duì)其住宅進(jìn)行了詳細(xì)的風(fēng)水勘測(cè)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題頗多，子女位兇煞駁雜不利子女學(xué)習(xí)，勸其家長(zhǎng)擇日另?yè)窦幼?。?jīng)過(guò)家長(zhǎng)努力多方選擇在2003年初選擇了一上乘吉宅，擇日搬家。并進(jìn)行風(fēng)水布局。昔日孟母三遷猶如再現(xiàn)，有此等之父母甚是感動(dòng)！
      搬家后不久學(xué)校放暑假，孩子在家中學(xué)習(xí)，在假期中這孩子學(xué)習(xí)突飛猛進(jìn)。用半個(gè)月的時(shí)間自學(xué)了全部的整個(gè)學(xué)期的所有課本！這期間應(yīng)家長(zhǎng)之約又為孩子按“天才計(jì)劃與風(fēng)水”制定了詳細(xì)的培養(yǎng)計(jì)劃和家庭教育方法。家長(zhǎng)很是高興！家長(zhǎng)后來(lái)對(duì)筆者講到：在擇吉日冠名儀式和搬家風(fēng)水環(huán)境改變后風(fēng)水感應(yīng)強(qiáng)烈，孩子像換了一個(gè)人似的，學(xué)習(xí)變化很大，常給人異常的感覺(jué)。并言到按照孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)度和理解能力，孩子完全可以跳級(jí)，只因考慮到孩子的心理素質(zhì)培養(yǎng)便沒(méi)有讓孩子跳級(jí)！
      現(xiàn)在這孩子正是“小荷才露尖尖角、早有蜻蜓立上頭”。我們拭目以待在不久的將來(lái)一顆明星會(huì)閃耀東方！