2015-02-07陳馨賢陳馨賢

    現(xiàn)在組織越來(lái)越重視人才的培養(yǎng)，從人力資源管理的角度來(lái)看，這是一個(gè)很好的趨勢(shì)。這個(gè)趨勢(shì)從側(cè)面反映出組織對(duì)人才的重視，對(duì)人力資源管理的重視。 筆者認(rèn)為，人才的培養(yǎng)固然重要，卻不是人力資源開(kāi)發(fā)與管理的第一步，如果我們選得人不對(duì)，組織賦予他再大的精力、再多的時(shí)間，也未必能出結(jié)果。

    同時(shí)，我們?cè)谶x擇人的時(shí)候，我們只選擇了這個(gè)人能力，而忽略了其它的因素，那么，用人的風(fēng)險(xiǎn)則太大了。筆者認(rèn)為，在我們招聘人才時(shí)、內(nèi)部競(jìng)升，我們可以從多方面去綜合評(píng)價(jià)。更多相關(guān)文章請(qǐng)?jiān)?/span>微信公眾平臺(tái)，搜陳馨賢 加關(guān)注。具體而言我們要考慮以下因素：

一、意愿

就是說(shuō)，這個(gè)人有沒(méi)有做這個(gè)工作的想法，有沒(méi)有做這個(gè)工作的興趣，這是一個(gè)用人的方向性問(wèn)題。正如，我們?nèi)ヂ眯蟹较蝈e(cuò)了，走得越快，裝備越精良，離目的地越遠(yuǎn)。有朋友會(huì)說(shuō)，沒(méi)關(guān)系，地球是圓的，只要一直走總能走到地方的。人心都是肉長(zhǎng)的，只要我們努力，他總是會(huì)被我們改變的。真是如此嗎？地球確是圓的，環(huán)球旅行者又有幾人，能夠堅(jiān)持走下來(lái)的又有幾人，有幾個(gè)從不放棄一直堅(jiān)持的。再者說(shuō)，如果方向?qū)α耍覀円惶斓臅r(shí)間就到達(dá)了目的地，而我們環(huán)球旅行又要花幾百個(gè)、幾千個(gè)一天呢？當(dāng)我們錯(cuò)過(guò)了，這幾百個(gè)、幾千個(gè)之后，心境勢(shì)必會(huì)發(fā)生變化，原來(lái)的那個(gè)目的地，還是我們當(dāng)初想去的地方嗎？同樣的，人心卻是肉長(zhǎng)的，人可以感受到別人給他的溫情與感動(dòng)。普天之下，又有幾人愿意為了別人一直改變下去的呢？或者，我們換個(gè)想法，小時(shí)候，多數(shù)朋友都會(huì)有一個(gè)理想，不是自己的，而是父母的。父母希望我們將來(lái)如何、如何？如朗朗等等。朗朗在成功之后難免渴望自己的理想可以成真，如朗朗者又有幾人，多數(shù)朋友會(huì)選擇抗拒，而不是順從。正如道德經(jīng)中所言：“道可道非常道，明可明非常明”，能夠真正改變一個(gè)人的，永遠(yuǎn)不是外力，而是內(nèi)心的改變。強(qiáng)扭的瓜總是不甜的，沒(méi)有人不喜歡改變，同樣沒(méi)有人喜歡被改變。

二、能力

    管理分為三個(gè)階段，產(chǎn)能管理、產(chǎn)程管理、產(chǎn)出管理。產(chǎn)能管理是說(shuō)這個(gè)人要具備做事情的能力，正如，我們從不懷疑一個(gè)低學(xué)歷的人能夠做出偉大的成績(jī)，如顯微鏡的制造者，列寧虎克；如以李嘉誠(chéng)為代表的老一代杰出商人，他們的學(xué)歷都不是很高，但是，他們從工作中、從實(shí)踐中學(xué)習(xí)、總結(jié)、成長(zhǎng)、成熟的能力卻是驚人。而這從實(shí)踐中學(xué)習(xí)、總結(jié)、成長(zhǎng)、成熟是未知的未來(lái)，風(fēng)險(xiǎn)太大。我們不如在選人時(shí)就選擇，業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的上手快、學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的發(fā)展好等等。產(chǎn)能管理就象是一臺(tái)機(jī)器的發(fā)動(dòng)機(jī)，發(fā)動(dòng)機(jī)不匹配，機(jī)器如何運(yùn)轉(zhuǎn)呢？接著是產(chǎn)程管理，產(chǎn)程管理是指崗位管理，指的是這個(gè)人工作過(guò)程如何？產(chǎn)出管理，才是我們工作的業(yè)績(jī)。而現(xiàn)在越來(lái)越多的組織只看重結(jié)果，從不考虎這個(gè)人是不是具備做這件事情的能力，崗位中工作表現(xiàn)如何？在眾多的能力之中因崗位有異，所需的能力必有差異，筆者認(rèn)為以下幾種能力是任何一個(gè)崗位都必須的：

    業(yè)務(wù)能力，能夠正常的開(kāi)展工作，不會(huì)影響整個(gè)組織正常的工作秩序；

    學(xué)習(xí)能力，活到老學(xué)到老，環(huán)境在時(shí)刻變化，工作內(nèi)容也總會(huì)有著階段性的調(diào)整，學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的人，不需要組織強(qiáng)迫其如何如何，而會(huì)自己去補(bǔ)充工作中能力的不足。同樣的，學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的人，適應(yīng)能力也相對(duì)來(lái)說(shuō)好一些；

    總結(jié)能力，記得，當(dāng)年華為的任正非，曾經(jīng)在會(huì)上問(wèn)過(guò)自己的下屬，為什么自己的水平比他們高。大家眾說(shuō)紛紜，有的人說(shuō)，任總能力高。有的說(shuō)，任總想得周全等等。任正非卻坦言，他的水平高，只是源于，他更善于從事情中總結(jié)而已。類(lèi)似的說(shuō)聯(lián)想的柳傳志也曾有言，足可見(jiàn)總結(jié)能力的重要性。常人說(shuō)吃一暫要長(zhǎng)一智，筆者則感悟，我們是不是可以事過(guò)靜下心來(lái)多想一想，吃一暫長(zhǎng)三智呢？是不是可以看他人吃一暫我們長(zhǎng)一智呢？

    行動(dòng)能力，前文提到，能力正如機(jī)器的發(fā)動(dòng)機(jī)，那么，行動(dòng)能力就是發(fā)動(dòng)機(jī)里的馬達(dá)，馬達(dá)運(yùn)轉(zhuǎn)了發(fā)動(dòng)機(jī)才有了動(dòng)力。正如，一個(gè)中年男人，到教堂中祈禱“我最尊敬的主啊，我渴望您保佑我中個(gè)500萬(wàn)吧，如果您能讓我中個(gè)500萬(wàn)，我將一生侍奉您?！边^(guò)了幾天，他又來(lái)到了教堂，比前次更加虔誠(chéng)的祈禱“我最最尊敬的主啊，我求求您，您保佑我中個(gè)500萬(wàn)吧，如果您能讓我中個(gè)500萬(wàn)，我將一生盡心盡力的侍奉您?！本瓦@樣，中年男人，每隔幾天就會(huì)來(lái)一次，一次比一次更虔誠(chéng)，終于有一天，中年男人，陰著臉來(lái)到了教堂。他說(shuō)“我說(shuō)，主啊，我求了你那么長(zhǎng)時(shí)間，祈禱了那么多次，你為什么不讓我中個(gè)500萬(wàn)呢？”話(huà)音剛落，從空中傳來(lái)一個(gè)莊嚴(yán)的聲音“我親愛(ài)的信徒，我真心的想幫助你中個(gè)500萬(wàn)，可是，你是不是可以先買(mǎi)一張彩票呢？”沒(méi)有行動(dòng)能力，其它的能力，都不可能完全發(fā)揮作用。更多相關(guān)文章請(qǐng)?jiān)?/span>微信公眾平臺(tái)，搜陳馨賢 加關(guān)注。

    協(xié)作能力，我們看到在組織中有幾個(gè)變量很有意思，他們分別是：1+1>2、1+1=2、0<1+1<2、1+1<0，這是什么意思呢？1+1>2，這是組織中最好的變量，說(shuō)是大家可以取長(zhǎng)補(bǔ)短，共創(chuàng)業(yè)績(jī)，這個(gè)時(shí)候組織的業(yè)績(jī)是最好的。1+1=2，這是說(shuō)組織中，大家相互之間彬彬有禮、相安無(wú)事，各自做著各自的工作，組織業(yè)績(jī)正常發(fā)展。0<1+1<2，這是說(shuō)組織中，大家都各自為政，只考慮自己部門(mén)的業(yè)績(jī)?nèi)绾?，不看整體的業(yè)績(jī)，更不管其它部門(mén)的死活，組織業(yè)績(jī)未能正常發(fā)揮，業(yè)績(jī)較低。1+1<0，這是說(shuō)，組織中大家紛紛斗氣，不為業(yè)績(jī)而為個(gè)人利益、個(gè)人面子等等因素，起內(nèi)訌、玩陰謀、耍心機(jī)，搞得組織中烏煙瘴氣，大家都不事生產(chǎn)，組織自然沒(méi)有業(yè)績(jī)可言。在這幾個(gè)變量中，大家可以看出，組織業(yè)績(jī)的發(fā)揮，不是與那一個(gè)人相關(guān)，而是與所有的人相關(guān)。這個(gè)所有人，分別來(lái)自不同的地方、不同的學(xué)校，有著不同的文化背景、性格秉性，要把這些個(gè)體擰在一起發(fā)揮作用，只靠組織的要求，領(lǐng)導(dǎo)的督導(dǎo)是不夠的，這需要，個(gè)體本來(lái)就具備協(xié)作能力。個(gè)體需要明白，協(xié)作的首要因素是求同存異，要認(rèn)同對(duì)方，認(rèn)同對(duì)方與自己不同點(diǎn)。認(rèn)同對(duì)方有地方比自己更加優(yōu)秀，有的地方不如自己。要認(rèn)同，自己的想法，可以與他人溝通，而不能強(qiáng)加與他人。

溝通能力，組織中70%的問(wèn)題是由于我們?nèi)狈贤ǘ鴮?dǎo)制的。溝通能力強(qiáng)的人，在組織中更受歡迎，更容易贏得領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可、同事的欣賞、下屬的尊敬。

三、堅(jiān)持

    前幾年，我到一家組織做輔導(dǎo)，這家組織的領(lǐng)導(dǎo)為了表示對(duì)我的感謝，在輔導(dǎo)期間安排我去了當(dāng)?shù)刂娘L(fēng)景區(qū)瀏覽，而這位特意抽了半天的時(shí)間陪我一同前行，讓我甚是感謝。同行中，這位領(lǐng)導(dǎo)突然問(wèn)我“陳老師，我們單位前幾年搞了一次改革，為什么就無(wú)始而終了呢？”后來(lái)，我了解到，他們的改革，從方向上、目標(biāo)上、資源利用、前景等等都是非常好的，只是在改革中，并沒(méi)有如想象般那明顯的讓人們看到了改革的效果，后來(lái)，大家就慢慢的放慢了腳步，到后來(lái)無(wú)始而終?？粗@位領(lǐng)導(dǎo)遺憾的表情，腦海突然出現(xiàn)了這樣一句話(huà)“事情的只所以沒(méi)有成功，往往是我們自己先放棄了。”

    正如，水滴是可以石穿，當(dāng)?shù)沃沃鴽](méi)水了，自然是穿不了石的。事情只要是我們做了正確的選擇，努力了，總是會(huì)成功，當(dāng)努力的過(guò)程中，動(dòng)力不足了，沒(méi)有了堅(jiān)持了，自然就只要失敗一個(gè)結(jié)局了。而一個(gè)人才是不是具備堅(jiān)持的能力，則彰顯出這個(gè)人才是不是可以打硬杖，而在我們的組織中，雖然，不是總在戰(zhàn)火硝煙中生存，但是，時(shí)時(shí)來(lái)場(chǎng)戰(zhàn)役也總是常事，如果我們的人才，平時(shí)個(gè)個(gè)都是虎膽英雄，打硬杖時(shí)，變成鼠膽熊包，那么組織如何生存。

    想當(dāng)年，多少帝王將相，請(qǐng)來(lái)名人賢士幫助自己選擇優(yōu)秀的人才，幫助自己成就偉；想當(dāng)年，曾國(guó)潘憑借一紙冰鑒，為自己選擇合適的將領(lǐng)。君子務(wù)本，本立道生，而如今，我們用人，自然要遵循前人之鑒，選擇可用之材、可造之材、可隨之材，方能幫助我們成就事業(yè)。