一堂企業(yè)家們高度認(rèn)可、風(fēng)靡全國(guó)各地、最火爆的員工培訓(xùn)課 一個(gè)新浪、搜狐、人民網(wǎng)等10大網(wǎng)站聯(lián)袂推薦的職場(chǎng)新概念 中國(guó)成長(zhǎng)型組織必須修煉的員工核心培訓(xùn)課程 《以結(jié)果為導(dǎo)向的執(zhí)行力提升》 ——樊付軍老師主講—— 【課程背景】： 一個(gè)企業(yè)的成功30%靠策略，70%要靠執(zhí)行，一個(gè)三流的策略加一流的執(zhí)行力遠(yuǎn)比一流的策略加三流執(zhí)行力更好！到底是哪些關(guān)鍵問(wèn)題導(dǎo)致企業(yè)的執(zhí)行力低下？ 在如此嚴(yán)峻的情勢(shì)下，做為企業(yè)的中層管理者怎樣找到提升執(zhí)行力的方法？ 本課程《以結(jié)果為導(dǎo)向的執(zhí)行力有效提升》幫助我們找到更多的方法把執(zhí)行力貫徹落實(shí)到具體工作中，執(zhí)行力是直接對(duì)結(jié)果產(chǎn)生作用的力量。企業(yè)各部門(mén)的執(zhí)行力決定整個(gè)公司的執(zhí)行力。因此如何有效提升全體員工的執(zhí)行力則關(guān)系著整個(gè)企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力！ ——為什么要學(xué)習(xí)本課程？（學(xué)習(xí)本課程的必要性） 有效執(zhí)行作為一種思考方法和操作技巧已經(jīng)風(fēng)靡全世界管理界。對(duì)于任何組織來(lái)說(shuō)，有效執(zhí)行不僅僅是領(lǐng)導(dǎo)者的事，也不僅僅是員工的事，而是整個(gè)組織的核心任務(wù)。世界級(jí)管理大師曾告訴我們：“如果你的企業(yè)還沒(méi)有建立‘有效執(zhí)行’的組織架構(gòu)，可能已經(jīng)有點(diǎn)晚了?！北菊n程將帶領(lǐng)您透析執(zhí)行力對(duì)企業(yè)的影響，幫助企業(yè)構(gòu)建超級(jí)的執(zhí)行性組織，從而走出管理的誤區(qū)，為企業(yè)的長(zhǎng)足發(fā)展奠定基礎(chǔ)。 【授課風(fēng)格】： 樊老師的課程激情洋溢、互動(dòng)性強(qiáng)、案例豐富，非常貼近學(xué)員的實(shí)際情況，能夠根據(jù)學(xué)員的情況深入淺出、邏輯性強(qiáng)，培訓(xùn)過(guò)程中能夠?yàn)閷W(xué)員號(hào)脈，解決學(xué)員實(shí)際工作中的難題，樊付軍老師擁有極高的授課技巧，授課如行云流水，大氣磅礴，眾多案例信手拈來(lái)，內(nèi)容精彩紛呈，他善于運(yùn)用啟發(fā)式授課風(fēng)格，注重實(shí)戰(zhàn)、實(shí)用和實(shí)效性，拒絕空洞的說(shuō)教與虛華，語(yǔ)言幽默風(fēng)趣，富有激情、現(xiàn)場(chǎng)感染力極強(qiáng)，全力以赴，把培訓(xùn)視為一種使命！所到之處，學(xué)員們無(wú)不被他“用生命的激情和力量做培訓(xùn)”所震憾和感動(dòng)，好評(píng)如潮。 【課程大綱】： 導(dǎo)言、關(guān)于學(xué)習(xí)的效率及學(xué)習(xí)方法分析 頭腦風(fēng)暴：您碰到哪些關(guān)于執(zhí)行力的難題？ 每人提出自己所遇到的難題， 老師將這些難題作為案例在整個(gè)課程中巧妙地穿插、分析、演練。 前言：什么是執(zhí)行力—— 一、執(zhí)行力——快、準(zhǔn)、狠的完成任務(wù)的藝術(shù) 二、沒(méi)有執(zhí)行力，就沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)力 三、行動(dòng)出結(jié)果 四、執(zhí)行力的特征 （一）、系統(tǒng)性 （二）、全員性 （三）、操作性 （四）、堅(jiān)韌性 案例分析：亮劍的執(zhí)行力精神 五、系統(tǒng)宏觀歸納執(zhí)行力的問(wèn)題與方法 （一）三點(diǎn)總結(jié)： 1、高層：戰(zhàn)略不清是執(zhí)行不力的源頭 2、中層：角色錯(cuò)位成了執(zhí)行的腸梗塞 3、基層：態(tài)度不好導(dǎo)致執(zhí)行無(wú)法落實(shí) （二）三管齊下打造系統(tǒng)執(zhí)行力 1、高層領(lǐng)導(dǎo)：戰(zhàn)略明確、步驟清晰 2、中層主管：轉(zhuǎn)換角色、激活團(tuán)隊(duì) 3、基層人員：增加動(dòng)力，減少阻力 第一章、執(zhí)行力不佳的原因分析（短片觀看、案例分析、圖片觀看、模擬演練、分析討論） 一、執(zhí)行力的重要性 （一）、混沌環(huán)境需要執(zhí)行力破解 （二）、二分策略 八分執(zhí)行 （三）、大多數(shù)企業(yè)失敗在缺乏執(zhí)行 （四）、執(zhí)行就是把領(lǐng)導(dǎo)的思想轉(zhuǎn)化為行動(dòng) （五）、高層的理念、中層的技巧、基層的習(xí)慣——贏在基層的執(zhí)行 二、革除執(zhí)行不到位五大陋習(xí) 1、“講過(guò)了”就“盯” 1）管理是盯出來(lái)的 2）“首戰(zhàn)”就是“決戰(zhàn)” 2、“我不會(huì)”就“練” 1）能力是練出來(lái)的 2）千萬(wàn)別把運(yùn)氣當(dāng)本事 3、“不可能”就“逼” 1）潛力是逼出來(lái)的 2）全力以赴：變“不可能”為“不，可能” 4、“沒(méi)辦法”就“想” 1）辦法是想出來(lái)的 2）心法大于方法，方法總比問(wèn)題多 5、“找借口”就“沒(méi)有任何借口” 1）推卸責(zé)任是借口，解決問(wèn)題是原因 2）習(xí)慣找借口，成功沒(méi)入口 三、執(zhí)行力不佳的原因分析 （一）、員工不知道干什么 （二）、員工不知道怎么干 （三）、心態(tài)方面：敬業(yè)精神不佳；團(tuán)隊(duì)意識(shí)不強(qiáng) （四）、工作作風(fēng)不嚴(yán)謹(jǐn)，缺少目標(biāo)管理技巧及自我管理技巧 （五）、溝通不暢 （六）、層級(jí)不清 （七）、多頭指揮 （八）、分工不明 （九）、職責(zé)不清 （十）、利益不公 （十一）、團(tuán)隊(duì)配合技巧不高 四、 組織執(zhí)行力8個(gè)誤區(qū) （一）戰(zhàn)略是管理者的事，執(zhí)行是員工的事； （二）用人不疑、疑人不用； （三）學(xué)謀略多，學(xué)規(guī)則少； （四）管理制度變來(lái)變?nèi)?，朝令夕改? （五）制度變形，熟人環(huán)境沒(méi)有規(guī)則； （六）管理者沒(méi)有常抓不懈； （七）差不多就行； （八）策略與制度本身不具有執(zhí)行性。 短片觀看及案例分析： 示范教導(dǎo)、模擬演練： 就學(xué)員提出的難題進(jìn)行分析、討論、模擬演練、點(diǎn)評(píng) 第二章、提高執(zhí)行力的技巧（短片觀看、案例分析、圖片觀看、模擬演練、分析討論） 一、執(zhí)行力提升的十大步驟 (一)、制定戰(zhàn)略規(guī)劃---解決企業(yè)發(fā)展方向迷茫，向心力不足問(wèn)題 　　 (二)、設(shè)計(jì)組織結(jié)構(gòu)---解決崗位不清，分工不明的問(wèn)題 　　 (三)、編制崗位說(shuō)明---解決職責(zé)不明，考核無(wú)據(jù)的問(wèn)題 　　 (四)、梳理管理流程---解決部門(mén)各自為政，不相配合的問(wèn)題 　　 (五)、制定目標(biāo)體系---解決效率不高，工作被動(dòng)的問(wèn)題 　　 (六)、考核員工績(jī)效---解決工作無(wú)結(jié)果，分配不公平問(wèn)題 　　 (七)、設(shè)計(jì)薪酬激勵(lì)---解決工資大鍋飯，工作不積極問(wèn)題 　　 (八)、建設(shè)文化制度---解決企業(yè)無(wú)章可循，無(wú)法可依的問(wèn)題 　　 (九)、打造人才梯隊(duì)---解決人員素質(zhì)不高，能力不足的問(wèn)題 　　 (十)、管控措施到位---解決執(zhí)行不力，推委扯皮的問(wèn)題 二、鑄造執(zhí)行力的3個(gè)要素 （一）、 要素一：結(jié)果導(dǎo)向（員工靠結(jié)果生存、企業(yè)只為結(jié)果買(mǎi)單） 　1、員工和企業(yè)是什么關(guān)系？ 　2、執(zhí)行是“我做了嗎”？ 　3、做任務(wù)是陷阱、做結(jié)果是餡餅 　4、做結(jié)果三思：結(jié)果是誰(shuí)要的？結(jié)果要有什么？結(jié)果有什么用？ 　5、九段秘書(shū)測(cè)試：請(qǐng)問(wèn)你是幾段？結(jié)果值多少錢(qián)？ 　6、如何獲得最佳的結(jié)果？結(jié)果思維、底線(xiàn)原則、外包理念 （二）、 要素二：責(zé)任邏輯（鎖定責(zé)任，收獲結(jié)果） 　1、理由源于責(zé)任是否鎖定 　2、陷阱一：“請(qǐng)示”工作與推脫責(zé)任 　3、陷阱二：“人多力量大”與推脫責(zé)任機(jī)會(huì) 　4、領(lǐng)導(dǎo)只為結(jié)果買(mǎi)單、員工為結(jié)果而戰(zhàn) 　5、4個(gè)步驟：結(jié)果定義、一對(duì)一的責(zé)任、跟蹤檢查、結(jié)果考核 （三）、 要素三：6大執(zhí)行法則 　1、服從法則：以服從為天職 　2、目標(biāo)法則：盯準(zhǔn)一只野兔 　3、冠軍法則：做自己擅長(zhǎng)的，上帝助你成功 　4、速度法則：先開(kāi)槍再瞄準(zhǔn) 　5、團(tuán)隊(duì)法則：利他就是利已 　6、裸奔法則：沒(méi)有退路就是出路 三、提升執(zhí)行力的人員流程設(shè)計(jì)技巧 （一）、挑選能執(zhí)行的人 （二）、根據(jù)崗位，確定職責(zé) （三）、從大處著眼 （四）、適應(yīng)未來(lái)的執(zhí)行需要 （五）、重用才能出眾者 （六）、實(shí)行淘汰制度 （七）、留住人才，比招聘更重要 （八）、幫助員工成長(zhǎng) （九）、創(chuàng)造有吸引力的工作環(huán)境 四、提高自我的執(zhí)行心理素質(zhì) （一）、不要被推著走，要主動(dòng)走 （二）、舍我其誰(shuí)的責(zé)任心 （三）、新敬業(yè)精神與績(jī)效思維 （四）、專(zhuān)注于目標(biāo)的定力 （五）、貫徹到底的堅(jiān)定意志 （六）、高效執(zhí)行，拒絕借口 （七）、執(zhí)行與服從是責(zé)任和使命 五、打造高效執(zhí)行力 （一）、執(zhí)行的基礎(chǔ)——愛(ài)崗敬業(yè)、忠于職位 （二）、執(zhí)行力來(lái)自完善的工作計(jì)劃 （三）、執(zhí)行力來(lái)自有效的目標(biāo)管理 （四）、執(zhí)行力來(lái)自良好的時(shí)間管理 （五）、執(zhí)行力來(lái)自有效的工作總結(jié)與回報(bào) （六）執(zhí)行的8字方針： 認(rèn)真第一，聰明第二 （七）、執(zhí)行的24字戰(zhàn)略： 1、決心第一、成敗第二 2、速度第一，完美第二 3、結(jié)果第一，理由第二 （八）、執(zhí)行的16字原則： 1、結(jié)果提前 2、自我退后 3、鎖定目標(biāo) 4、簡(jiǎn)單重復(fù) 六、營(yíng)造“有執(zhí)行力”的企業(yè)文化 （一）、培養(yǎng)員工的信念 （三）、培養(yǎng)員工的敬業(yè)精神 （四）、用企業(yè)的理念影響每一個(gè)員工 （五）、鼓勵(lì)員工不斷學(xué)習(xí) （六）、文化管理是最高境界 （七）、讓文化潛移默化到每一個(gè)員工 （八）、構(gòu)建適合自己特點(diǎn)的執(zhí)行文化 （九）、速度致勝、團(tuán)隊(duì)精神 （十）、注重溝通、關(guān)注細(xì)節(jié) 七、打造狼性執(zhí)行力的“三講四化” （一） 、三講 1、講平衡 2、講結(jié)果 3、將危機(jī) （二） 、四化 1、把復(fù)雜的過(guò)程簡(jiǎn)單化 2、把簡(jiǎn)單化的東西量化 3、把量化的因素流程化 4、把流程化的因素框架化 短片觀看及案例分析：?jiǎn)T工執(zhí)行力的案例分析 華為：執(zhí)行力的正反面案例分析 海爾：執(zhí)行力的正反面案例分析 示范指導(dǎo)、模擬演練：授權(quán)與監(jiān)督 就學(xué)員提出的難題進(jìn)行分析、討論、講解、模擬演練 課程結(jié)束： 一、 重點(diǎn)知識(shí)回顧 二、 互動(dòng)：?jiǎn)柵c答 三、 學(xué)員：學(xué)習(xí)總結(jié)與行動(dòng)計(jì)劃 四、 企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)：頒獎(jiǎng) 五、 企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)：總結(jié)發(fā)言 六、 合影：集體合影