團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力及團(tuán)隊(duì)文化提升訓(xùn)練

 課程背景：

 結(jié)合中國(guó)本土企業(yè)職業(yè)經(jīng)理人在工作過(guò)程中表現(xiàn)出來(lái)的現(xiàn)狀，而開(kāi)發(fā)的經(jīng)典課程。它訓(xùn)練中國(guó)企業(yè)的職業(yè)經(jīng)理人的承接上級(jí)任務(wù)、制訂計(jì)劃、分派工作、監(jiān)督執(zhí)行等，管理全過(guò)程中如何將工作一點(diǎn)一滴落實(shí)到實(shí)處，以確保高層管理者的意圖被有效執(zhí)行。該課程被眾多大型企業(yè)采用，作為現(xiàn)代企業(yè)職業(yè)經(jīng)理人領(lǐng)導(dǎo)力提升的必修課程。

 課程目標(biāo)：? 為管理者理清管理工作思路，增強(qiáng)科學(xué)、規(guī)范的管理意識(shí)，確定工作重點(diǎn)，正視管理工作的盲點(diǎn)，彌補(bǔ)管理漏洞，調(diào)整工作重心，提升其管理成效，提升管理者的時(shí)間管理、溝通技巧、計(jì)劃統(tǒng)籌、團(tuán)隊(duì)管理、工作授權(quán)等綜合管理能力，使管理者掌握以績(jī)效為中心的管理協(xié)調(diào)與支持的技巧與方法，建立良好人際關(guān)系，透過(guò)有效溝通達(dá)成任務(wù)，有效激勵(lì)員工，調(diào)動(dòng)員工的積極性，改善員工的工作態(tài)度和忠誠(chéng)度，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)績(jī)效。?引導(dǎo)中高層管理者分析企業(yè)經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略和管理部門(mén)及員工特點(diǎn)，以提高領(lǐng)導(dǎo)成效為中心，深入探討人員管理和領(lǐng)導(dǎo)的有效方式，使其掌握人員管理和領(lǐng)導(dǎo)的技巧，并根據(jù)實(shí)際工作，有針對(duì)性地將學(xué)到的技巧應(yīng)用于管理實(shí)踐，以達(dá)到有效地識(shí)人、選人、育人、用人和留人的目的。?樹(shù)立現(xiàn)代企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理意識(shí)和理念，能夠以科學(xué)化的思維及方法，明確作為管理者應(yīng)該具備的素質(zhì)，掌握有效的管理技能和方法，提升企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理效益與效率。?充分理解管理者的角色定位以及管理的含義；全方位理解管理者的知識(shí)結(jié)構(gòu)、技能結(jié)構(gòu)及主要工作；多角度提升管理者的管理技能；共同探討和解決實(shí)際工作中的問(wèn)題，分享各自的成功經(jīng)驗(yàn)。?使受訓(xùn)學(xué)員了解管理者承擔(dān)的職責(zé)、扮演的角色和應(yīng)該具備的能力；?掌握如何將任務(wù)轉(zhuǎn)化成工作目標(biāo)、如何將工作分派給下屬、如何去激勵(lì)下屬達(dá)成目標(biāo)、如何對(duì)任務(wù)進(jìn)行追蹤并對(duì)下屬實(shí)施輔導(dǎo)、如何實(shí)施績(jī)效評(píng)估和正面反饋等關(guān)鍵步驟中的具體工作方法和技巧； 培訓(xùn)對(duì)象：企業(yè)中高層管理者、新經(jīng)理及后備經(jīng)理 課程收益： 1)認(rèn)識(shí)團(tuán)隊(duì)中的角色及其特點(diǎn)，掌握?qǐng)F(tuán)隊(duì)管理技能； 2)掌握部屬的成長(zhǎng)規(guī)律，根據(jù)部屬的實(shí)際情況確定領(lǐng)導(dǎo)方式； 3)掌握表達(dá)和聆聽(tīng)技巧，提升有效的溝通能力； 4)了解員工需求類(lèi)型，掌握常用的員工激勵(lì)方法與技巧，充分調(diào)動(dòng)員工的工作積極性； 5)增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力、歸屬感及責(zé)任感，改善員工對(duì)團(tuán)隊(duì)的忠誠(chéng)度； 6)準(zhǔn)確進(jìn)行自我定位，掌握條理性的關(guān)鍵工作分析能力，并找出自己的關(guān)鍵性工作項(xiàng)目； 7)培養(yǎng)科學(xué)的時(shí)間管理與工作計(jì)劃、控制、統(tǒng)籌能力，養(yǎng)成籌劃工作的習(xí)慣； 8)提升團(tuán)隊(duì)工作氣氛，改善組織工作氣氛； 9)提升管理者的組織、協(xié)調(diào)與支持能力及解決問(wèn)題能力； 10)解決領(lǐng)導(dǎo)者“日理萬(wàn)機(jī)”，下屬輕輕松松； 11)解決有能力的人渾身是刺，忠心耿耿的部署確是能力平平； 12)解決公司在福利和薪資上不菲，可員工對(duì)公司的滿(mǎn)意度卻沒(méi)有提升；

課程時(shí)間：一天

 課程內(nèi)容：

 領(lǐng)導(dǎo)才能往往由哪些在特定環(huán)境下知道該做什么的人所擁有。 ——蘇格拉底

第一章：卓越團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)特質(zhì)修煉

 一、領(lǐng)導(dǎo)是什么？

 1、領(lǐng)導(dǎo)與管理的關(guān)系和區(qū)別？

2、新經(jīng)濟(jì)時(shí)代領(lǐng)導(dǎo)的變革

 3、新舊領(lǐng)導(dǎo)者的差異

 二、領(lǐng)導(dǎo)者的三大特質(zhì)

 三、領(lǐng)導(dǎo)魅力的八大修煉

1、人格的魅力

2、思想的魅力

 3、夢(mèng)想的魅力

 4、高尚的品質(zhì)

5、理性與激情

6、冒險(xiǎn)與挑戰(zhàn)

 7、幽默的力量

8、講故事的力量

 四、不同的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格

1、專(zhuān)制與民主的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格

 2、目標(biāo)關(guān)系維度的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格

3、因人而異的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格

 4、教練型的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格

 1）教練型領(lǐng)導(dǎo)的核心

 2）教練型領(lǐng)導(dǎo)與傳統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)的區(qū)別

3）教練型領(lǐng)導(dǎo)的兩個(gè)重要能力

 4）教練型領(lǐng)導(dǎo)的三個(gè)指南針

 5）教練型領(lǐng)導(dǎo)的六大基本功

 第二章、領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格直接影響團(tuán)隊(duì)執(zhí)行文化

 小公司做事，大公司做人，做文化、百年不倒的公司，秘訣在哪里？

 一、 什么是文化

1、民族之間的競(jìng)爭(zhēng)、國(guó)家之間的競(jìng)爭(zhēng)、企業(yè)之間的競(jìng)爭(zhēng)

2、感受文化： 酒文化 飲食文化 質(zhì)量文化 消費(fèi)文化 權(quán)力文化 3、從搶鹽事件看中國(guó)什么文化？

 4 、文化的層次、文化的特征、文化的力量：物質(zhì)的東西可以毀滅，唯有文化生生不息!

二、 企業(yè)文化是什么

1、企業(yè)創(chuàng)業(yè)獲利靠機(jī)會(huì) 企業(yè)短期發(fā)展靠領(lǐng)導(dǎo) 企業(yè)長(zhǎng)治久安靠制度 企業(yè)基業(yè)長(zhǎng)青靠文化

2、企業(yè)文化產(chǎn)生的歷史背景 比較管理文化 企業(yè)文化產(chǎn)生的直接原因: 美國(guó)型 日本型 中國(guó)型

3、企業(yè)文化源

 4、企業(yè)文化層次

 三、領(lǐng)導(dǎo)力訓(xùn)練課程

 領(lǐng)袖的風(fēng)采 情景模擬: 將所有隊(duì)員分成A和B兩個(gè)隊(duì),分別在兩個(gè)隊(duì)中選出隊(duì)長(zhǎng)和副隊(duì)長(zhǎng)各一名,并要求他們當(dāng)眾承諾:絕對(duì)有信心帶好自己的團(tuán)隊(duì).通過(guò)報(bào)數(shù)來(lái)決定勝負(fù),隊(duì)長(zhǎng)和副隊(duì)長(zhǎng)不參與此項(xiàng)活動(dòng).但此項(xiàng)活動(dòng)的組織完全由隊(duì)長(zhǎng)負(fù)責(zé)。 培訓(xùn)目的: 塑造員工的思想與質(zhì)量,提高責(zé)任與使命感. 力爭(zhēng)領(lǐng)導(dǎo)與員工之間相互支持,相互理解. 讓所有員工感悟做領(lǐng)導(dǎo)與責(zé)任者的這份艱辛.