客戶：浙江華為 地點(diǎn)：浙江省 - 杭州 時(shí)間：2010/9/15 0:00:00 2010年9月15日~9月19日（五天），中智慧聚隋繼周老師成功完成了華為浙江培訓(xùn)中心首期PMP培訓(xùn)班的授課，獲得了舉辦方和學(xué)員的積極認(rèn)可。同時(shí)，也帶動(dòng)了學(xué)員持續(xù)進(jìn)行項(xiàng)目管理學(xué)習(xí)認(rèn)證的激情與信心。本次學(xué)員來自華為全國部分合作伙伴中的骨干項(xiàng)目經(jīng)理，共計(jì)25人。 本次培訓(xùn)目標(biāo)一方面需要提高華為合作伙伴項(xiàng)目經(jīng)理對項(xiàng)目管理知識系統(tǒng)性的理解與掌握，另一方面還需要總結(jié)并提煉華為不同類型項(xiàng)目的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)及經(jīng)典案例詳解，幫助學(xué)員舉一反三，提高實(shí)戰(zhàn)技能。針對本次培訓(xùn)，隋繼周老師與華為浙江培訓(xùn)中心共同制定了充分的培訓(xùn)與實(shí)戰(zhàn)授課計(jì)劃，授課內(nèi)容分三個(gè)層次進(jìn)行： 第一個(gè)層次，理論和實(shí)踐相結(jié)合，具體來說就是圍繞PMBOK2008教材，在講解5大過程組、9大知識領(lǐng)域的知識點(diǎn)同時(shí)結(jié)合華為通信工程的大量實(shí)際案例進(jìn)行穿插講解，幫助學(xué)員充分理解，融會(huì)貫通，學(xué)以致用。 第二個(gè)層次，課堂練習(xí)，互動(dòng)解題，具體來說就是每一章節(jié)學(xué)習(xí)后通過章節(jié)課堂習(xí)題檢驗(yàn)學(xué)員對知識的理解掌握程度。每個(gè)學(xué)習(xí)小組輪流解題，其他小組評判與認(rèn)同，講師只是對學(xué)員容易錯(cuò)誤的地方進(jìn)行重點(diǎn)解析，充分調(diào)動(dòng)所有學(xué)員學(xué)習(xí)神經(jīng)，發(fā)揮學(xué)員學(xué)習(xí)能動(dòng)性和對知識的鞏固性。 第三個(gè)層次，將此次培訓(xùn)項(xiàng)目進(jìn)行角色扮演實(shí)操演練。明確了項(xiàng)目目標(biāo)以及干系人的職責(zé)，主要包括培訓(xùn)中心（項(xiàng)目發(fā)起人，定義培訓(xùn)目標(biāo)并提供培訓(xùn)資金）、講師（項(xiàng)目經(jīng)理）、教務(wù)（監(jiān)理）、學(xué)員（項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)成員）的角色職責(zé)。從本次培訓(xùn)中，深刻的體會(huì)到培訓(xùn)中心做事流程規(guī)范，態(tài)度熱情、嚴(yán)謹(jǐn)，追求更高更好的培訓(xùn)目標(biāo)；從本次教學(xué)過程中來看，講師將學(xué)員分成金木水火四個(gè)小組，環(huán)抱中央土，講師為中央土，按照規(guī)定的課程大綱與時(shí)間進(jìn)行教學(xué)，并采用星型溝通法和學(xué)員充分溝通，答疑；選舉小組經(jīng)理，各小組經(jīng)理負(fù)責(zé)維護(hù)小組課堂秩序及督導(dǎo)與檢查各成員的學(xué)習(xí)情況，統(tǒng)計(jì)匯報(bào)本小組課堂練習(xí)成績，并可授權(quán)小組其他成員代理其職責(zé)進(jìn)行管理；教學(xué)助理則按照擬定好的每日調(diào)查問卷進(jìn)行教學(xué)效果監(jiān)控，提出教學(xué)反饋意見，糾正教學(xué)過程中未達(dá)教學(xué)計(jì)劃的偏差。 隋繼周老師富有激情、實(shí)戰(zhàn)的授課風(fēng)格無不贏得每日學(xué)員的陣陣掌聲，通過連續(xù)五天的現(xiàn)場執(zhí)行和控制環(huán)節(jié)來看，本次培訓(xùn)達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)，學(xué)員對本次培訓(xùn)的滿意度高達(dá)90%以上，紛紛表示，將所學(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際工作崗位中，華為浙江培訓(xùn)中心表示將繼續(xù)和隋繼周老師在多個(gè)項(xiàng)目管理產(chǎn)品中持續(xù)合作。