教師的教學活動是一個不斷反思,不斷學習的過程,只有通過反思,才能從中總結得失,提高自己,教師的教學活動反思可分為課前反思、課中反思和課后反思。
　　    課前反思就是結合新講授的內容，在備課時盡可能多想一想：講授的內容是否完整、科學；安排的環(huán)節(jié)是否合理、妥當；難點、重點是否找準、突出；選擇的例子和作業(yè)是否典型；學生的情況是否了解；課堂中估計會出現(xiàn)的情況等等。這就是課前反思。。
　　    課中反思，就是教師上課時，一定要隨時隨地觀察學生，提醒自己，不要忘記自己的身份和職責。教師在備課時雖已作了認真的準備，寫出了教案，可以按教案實施。但是，由于教師面對的是一個個活生生的學生，課堂中隨時可能發(fā)生不可預料的事情，所以教師要隨時觀察學生的反應，迅速作出判斷，作出調整，這就是“課中反思”。
　　    課后反思，就是教師在上完一堂課后，立即進行總結反思，隨時寫下自己的心得體會，補充自己的思課教案。通過課堂實踐，教師可以進一步了解哪些是難點，哪些是學生不感興趣的，哪些是學生不易掌握的，甚至學生容易犯錯誤的地方，還有一些學生容易做錯的習題等，把它記錄下來，成為寶貴的材料。這就是“課后反思”。
　　    總之，教師在教學活動中，只有不斷反思，才能不斷進步，才能防止少犯錯誤，少走彎路，才能提高每一堂課的授課質量。