課堂教學提問藝術是教師教學的重要手段和教學活動的有機組成部分。

好的教學提問具有增進師生交流、集中學員注意、激發(fā)學習興趣、啟迪學員思維、鍛煉學員表達能力、提供教學反饋信息等教育功能。優(yōu)秀教師的課堂教學往往波瀾起伏、有聲有色，令學員入情入境、欲罷不能，其中的一個重要原因，就是他們那精采迭出的提問藝術發(fā)揮了不容忽視的作用。教師課堂教學提問一要注意“問什么”，即要精心設計將要提問的問題；二要注意“問誰”，即要考慮所提問題的對象；三要注意“怎么問”，即要講究提問的方法與技術。如此，方可增強教學提問的藝術性，使之更加富有成效。