要求學員在訓練前帶著問題來學習
講師在訓練一開始便安排導入性的提問
講師要準備幾個容易引發(fā)爭論的問題讓學員辯論
講師在訓練中故意弄錯或搞混一些問題讓學員辨別
講師事先預(yù)埋一些較難掌握的問題讓學員答疑
鼓勵學員在訓練中或小組研討后提出問題
講師在每個訓練小節(jié)后指定學員發(fā)問
講師在訓練結(jié)束前可反串學員進行提問
布置學員在訓練后應(yīng)完成的思考題或?qū)嶒烆}
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