課程介紹： PTT于1944年起源于美國；1978年盛行于美國和歐洲發(fā)達國家。 是目前全世界最先進、最系統(tǒng)、最權威的企業(yè)講師培訓課程。 于1996年將本課程在中國大陸、香港、臺灣大力推廣傳播。目 前本課程成為全世界企業(yè)講師培訓的最高級別課程。 本課程是周平老師根據10多年的PTT超過100場講課后， 精煉出來的一套PTT精品課程，課程中全部直指講師授課技巧與 課程結構和課程邏輯培訓，放棄奢華的課程理論知識與拖延課程 時間的培訓和大幅的游戲活動時間，是一門以簡捷、快速學習、 實戰(zhàn)、幫助講師課程優(yōu)化、開發(fā)課程最大價值的有效課程。 課程特點： 1、課程輕松愉快 2、課程信息量大 3、課程中講師多講學員少練 4、課程濃縮了PTT中級班、高級班所有技巧精華 5、課程理念與激發(fā)學員課程完善的意思鮮明 6、本課程適合有一定基礎的講師學習 本課程與其他講師課程區(qū)別 本課程從PTT國際標準9天中級班和18天高級班中提煉出最精華的二天班內容， 對提升有一定基礎實力的講師而言，能有飛一般的進步效果。 本課程2天進步能達到常規(guī)班課程6天的進步速度和水平 課程大綱： 一、PTT課程導入 二、講師培訓核心宗旨 三、講師培訓的第一、第二、第三個重要詞 1、培訓對象分析與課程重點 2、培訓的感性與理性培訓的關系 3、建立講師課程中感性、理性、實戰(zhàn)、互動的完美課程結構 四、研討會『本企業(yè)培訓都有哪些常見課程』 五、講師常用課程開發(fā)表一【課程介紹設計】 1、 本班講師現(xiàn)場立題4套常用課程 2、 講師課程介紹與課程宗旨擬定 3、要開發(fā)的課程介紹完善成形 六、講師課程意識三層次 1、 講師授課方式的三個層次 2、 講師課程意識層授課方法與劣勢 3、 講師下意識層授課方法與優(yōu)劣勢 4、 講師潛意識授課方法與課程優(yōu)勢 七、講師常見課程開發(fā)二【課程大綱設計】 1、 課程大綱開發(fā)討論 2、 課程導師對課程大綱的協(xié)助修訂與成形 八、講師從理論培訓向實際幫助員工進步轉型 1、課程形式分類 2、授課技能型課程的訓練技巧與現(xiàn)場管理 3、培訓中，訓練、理論、活動的時間分配與優(yōu)化完善 4、實戰(zhàn)系統(tǒng)課程的真實戰(zhàn)與偽實戰(zhàn)管理 九、講師常見課程開發(fā)三【課程小節(jié)完善】 1、 講師課程結構設計與課程理論完善 2、 講師理性提升訓練 3、 講師課程小節(jié)開發(fā)討論 4、 課程導師協(xié)助講師對課程小節(jié)修訂與成形 十、講師培訓課程中的快樂、感性素材及技巧培訓 1、 企業(yè)行業(yè)學員喜歡的課程氛圍 2、 如何保證課程中學員在快樂的環(huán)境中學習 3、 講師的感性授課能力提升訓練 4、 講師授課中的感性、互動、案例、訓練規(guī)范工具表 十一、課程藝術結構設計 1、 課程藝術結構表的完善 2、 課程藝術結構設計表的講課技巧安排 3、 課程藝術結構設計表的黃金內容安排和課程閃光燈設計 十二、量身開發(fā)課程落成與提煉 1、量身開發(fā)課程的4個依據 2、真量身開發(fā)與偽量身開發(fā)的不為而成 3、更加適合于企業(yè)課程的課程思想與數(shù)據支持 4、量身開發(fā)適合企業(yè)與適合本班學員的互動與互補 5、課程實用與針對的講師自我評審 十三、課程結束、課程回顧