走進(jìn)學(xué)校，一種享受的感覺(jué)，優(yōu)雅的環(huán)境，清新的空氣，好不令人陶醉其中。沒(méi)想到的是，家長(zhǎng)們?cè)缭绲膩?lái)到了階梯教室，坐等會(huì)議開始。我有些傻了，想不到家長(zhǎng)們的熱情是如此的高漲。是啊，為了孩子，家長(zhǎng)們可以舍得一切，因?yàn)楹⒆邮撬麄兊拿。?/wbr>

    不到8時(shí)，講座開始了，這比我預(yù)料的要早，慶幸的是，我早來(lái)了。

    對(duì)于已經(jīng)進(jìn)入了初中大門孩子的家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，他們的忐忑之心我非常理解。從某種程度上說(shuō)，孩子的未來(lái)就取自于初中，只有在初中打好基礎(chǔ)，將來(lái)才能順利過(guò)渡到高中，因?yàn)楫?dāng)下的中考要比高考難上加難。命運(yùn)或許就在初中定下了。然而孩子的未來(lái)在哪里？父母?jìng)儫o(wú)知、迷茫。講座中，我不斷的分析當(dāng)下初中孩子的心理，分析初中家長(zhǎng)的心里，博得了家長(zhǎng)陣陣掌聲。是啊，教育好孩子，首先自己要做好表率。然而，我的分析另他們大吃一驚：教育分兩大類：辛苦的教育；輕松的教育。四種狀態(tài)：辛苦的把孩子教育的很好；辛苦的把孩子教育的很差；輕松的把孩子教育的很好；輕松的把孩子教育的很差。你屬于哪一類？大部分家長(zhǎng)都是辛苦的把孩子教育的很差（或是不滿意）。為什么會(huì)出現(xiàn)這種狀況？原因很簡(jiǎn)單，家長(zhǎng)沒(méi)有方向，家長(zhǎng)的方向在哪里？你是想把孩子培養(yǎng)成為什么樣的人？或許你會(huì)說(shuō)：我整天不知對(duì)孩子說(shuō)了多少次，要好好學(xué)習(xí)，要努力，要刻苦，要……可是回頭想想，你說(shuō)了N此，孩子拒絕了N此，有效果嗎？要好好學(xué)習(xí)，要努力，要刻苦，要……你做到了嗎？你是孩子的榜樣，榜樣都沒(méi)做好，何以讓孩子去效仿你呢？所以，你說(shuō)的再好聽(tīng)，孩子也不會(huì)聽(tīng)的，因?yàn)槟愕脑挍](méi)有力量或是說(shuō)沒(méi)有分量。請(qǐng)記住，空話說(shuō)多了就是一種傷害，試問(wèn)，你愿意去聽(tīng)一個(gè)整體在你面前嘮嘮叨叨的同事或是上司嗎？你肯定會(huì)說(shuō)，誰(shuí)愿意啊？是啊，既然不愿意，那么你為什么要做一個(gè)讓孩子失望的父母呢？

    對(duì)于上初中的家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，你的不說(shuō)是最好的說(shuō)，因?yàn)楹⒆右呀?jīng)會(huì)掌控自己了，只是需要父母把好方向，避免走入歧途。偌大的階梯教室，座無(wú)虛席，很多家長(zhǎng)只能坐在小凳子上，但是即便是這樣，依然堅(jiān)持聽(tīng)了一個(gè)半小時(shí)的課。我被家長(zhǎng)們靜靜的聽(tīng)講所感動(dòng)，我被家長(zhǎng)們陣陣掌聲所陶醉，我被家長(zhǎng)們專心致志的行為所折服……我自豪、我欣賞、我感動(dòng)……我講了一大堆的“方法”，我衷心的希望父母能效仿我的方法去做，因?yàn)榻逃⒆硬荒艿却。?/wbr>

    結(jié)束了講座，家長(zhǎng)們還是圍著我問(wèn)這問(wèn)那，意猶未盡。等著吧，有機(jī)會(huì)再來(lái)城陽(yáng)十中。因?yàn)榻o家長(zhǎng)講座，再累也是一種享受！