王老師好！ 謝謝您真誠、耐心、細致地指點迷津！我孩子今年七歲了，上二年級在班里是前三名的學生，我經(jīng)常與老師溝通，老師說她是男孩的那種性格，就是有一點比如老師聽寫有一個寫不上來就急的不行了，有時還哭。您說該如何引導？ 你好！ 謝謝你對我的贊賞。你的咨詢我看了，孩子今年七歲了，上二年級在班里是前三名學生，說明你的孩子很優(yōu)秀，祝賀你?。? 你說經(jīng)常與老師溝通，老師說她是男孩的那種性格。其實，看的出你的孩子性格很急的，對嗎？因為你說老師聽寫生字，要是有一個寫不上來就急的不行了，甚至還哭。其實這沒什么的，首先，你也不要急，孩子若是遇到不會的東西，心里很急，甚至哭，可以看出孩子的急，但有對于你來說表面不要急，也要注意提醒孩子身邊的人首先要做好，在平時遇事都不要過于性急。當孩子做出你們不滿意的事情的時候，那怕再不好的事，要強壓怒火，慢慢和她講。而且我覺得，教育孩子的最佳時機不是她剛犯錯誤的時候，那時候她基本上是聽不進去的，只要點出進行，而在平時她玩耍或者其他時候，借助其他類似事情慢慢把道理講給她聽。在教育孩子的時候不要急于求成，但這么大的孩子，絕對是以模仿為主，所以，你們大人首先做好，不單是父母，而是她周邊的大人，尤其是她最喜歡的人，孩子會慢慢變過來的。 知道嗎？從你的咨詢中 可以感覺到你的孩子或多或少存在好動，因為這樣的孩子一般情緒不容易穩(wěn)定，基本上能分辨對錯，但是缺乏毅力和持久性。識別多動的關鍵在于孩子注意力的集中情況，活潑好動的孩子在聽故事、做游戲、看動畫片或干他自己喜歡的事情時，能專心致志地做一會兒，你孩子上二年級一般能安心做20多分鐘。如果這個年齡段的孩子做任何事情都不能持續(xù)10分鐘，你們就要好好考慮是不是存在多動癥了。 要改變孩子愛哭得習慣，就要讓他知道哭并不能產(chǎn)生任何作用和效果；要達到這個目標，父母首先要檢討自己對孩子哭的反應。 當孩子有問題時，不要一聽見她的哭聲就緊張地回應她，而要讓她先停止哭，把問題說出來。訓練她不要每一次有事都只以哭聲來表達不滿，同時要給予她充分的時間去平復情緒。一個哭得嘻哩叭啦的孩子，要她立即停止是不可能的，你先清楚地把話說完，然后靜靜地陪在一旁，等她平復下來，不要催促或者表現(xiàn)出不耐煩。 平時對于孩子的任何問題，都要認真回答，讓她學習如何用語言來表達意見，不必每一次都要哭。當孩子一不如意就哭起來的時候，決不能因此而照她的意思去做，籍以讓她停止繼續(xù)哭下去；因為她回習以為常，以這種方式要求父母為她做事或得到一些東西。反之，如果知道孩子是有目的而哭，父母應立即走開，不理會她。堅定自己的立場，任何情況下都不要向孩子的哭鬧讓步，讓她知道哭泣并不能帶來他想要的東西；如果不哭，或許還有機會得到。有必要解釋動輒哭泣是一種錯誤的行為，教導她遇到問題應該立即想辦法去解決。例如，遇到問題而自己卻不能解決時，可以告訴父母，向父母求助；有任何需要或病痛時，可以直接向父母說明。稱贊一些她認識的不愛哭的孩子，并鼓勵她向這些孩子學習。偶有不如意卻沒有哭的話，就及時夸獎她有進步了，給她一些口頭稱贊、一個擁抱或一個親吻等。如果你能堅持以上的方法，不向孩子的哭鬧讓步，逐漸的她將會停止以哭泣來威脅你。 若你孩子因為缺乏自信或性格懦弱，必須多給她鼓勵，嘗試自己去處理一些問題，不要凡事都要求得到別人的幫忙；雖然做不好，也鼓勵她再次嘗試。失敗了，教會她先不要哭，靜下來想一想應該怎么做比較好。問問他：媽媽或爸爸也一起來幫忙好嗎？得到認同后，你們一起把問題處理好。 以上是我對你的問題的回復！