12月24日，下午2點(diǎn)，來(lái)到山東青島河套中心幼兒園，為這里的全體家長(zhǎng)做了一場(chǎng)題為《好習(xí)慣一生享不盡的財(cái)富》專(zhuān)題講座。

對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)，應(yīng)該有一個(gè)好的開(kāi)頭，身為父母，要為孩子從小養(yǎng)成良好的習(xí)慣。何為習(xí)慣？教育就是習(xí)慣。要想讓自己的孩子有一個(gè)良好的習(xí)慣，父母就要以身作則，為孩子樹(shù)立良好的典范。在教育中，父母的言行、舉止、交際等，都在潛移默化地影響著孩子，習(xí)慣也在養(yǎng)成中建立。

幼兒的習(xí)慣要從生活抓起，因?yàn)樗械牧?xí)慣都是在生活中建立的，所以說(shuō)，生活習(xí)慣是所有習(xí)慣之根基，父母要養(yǎng)成從小培養(yǎng)孩子的生活方式，讓幼兒在生活中尋找自我，尋找生活經(jīng)驗(yàn)，生活到位了，習(xí)慣自然就養(yǎng)成。

如何培養(yǎng)幼兒習(xí)慣呢？講座中，我充分運(yùn)用父母的以往生活方式，來(lái)啟迪家長(zhǎng)們重視習(xí)慣養(yǎng)成，為孩子樹(shù)立典范。好的習(xí)慣比法律還正確、習(xí)慣是人生活中最大的引路人。那么，現(xiàn)代父母在教養(yǎng)子女的過(guò)程中，該如何培養(yǎng)子女的行為習(xí)慣呢？講座中，我為家長(zhǎng)們做了一些細(xì)節(jié)上的指點(diǎn)：

文明語(yǔ)言習(xí)慣——從禮貌用語(yǔ)做起。

高爾基說(shuō)過(guò)：語(yǔ)言是一切事物和思想的衣裳。做為一名現(xiàn)代家長(zhǎng)，在孩子的教養(yǎng)過(guò)程中，應(yīng)注意教育他學(xué)會(huì)禮貌用語(yǔ)。比如正確地稱(chēng)呼大人，說(shuō)“謝謝、請(qǐng)、對(duì)不起”等禮貌用語(yǔ)。還有一種情況，孩子說(shuō)話(huà)雖然不帶臟字，但說(shuō)話(huà)的態(tài)度不好，語(yǔ)氣急躁甚至嚴(yán)厲。因此，家長(zhǎng)在教養(yǎng)過(guò)程中要讓孩子學(xué)會(huì)說(shuō)話(huà)和氣、舉止文雅、活潑大方、形成待人誠(chéng)懇、落落大方的良好習(xí)慣。

集體意識(shí)——與他人和諧相處的行為習(xí)慣。

人是社會(huì)性的。對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，如何與伙伴相處是他們亟需學(xué)習(xí)的一門(mén)學(xué)問(wèn)。家長(zhǎng)可以有意識(shí)地引導(dǎo)孩子與同伴交往，提醒孩子與周?chē)锇橛押孟嗵帲尯⒆佑屑w榮譽(yù)感，鼓勵(lì)孩子幫助別人，或?yàn)榧w做事情，盡管有時(shí)，孩子所做的“幫忙”可能在大人眼中有些可笑，但切忌打擊孩子的熱情。家長(zhǎng)應(yīng)因勢(shì)利導(dǎo)，支持孩子主動(dòng)幫助他人，積極參與學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)……這樣，才會(huì)使孩子在潛移默化中產(chǎn)生集體意識(shí)，學(xué)會(huì)遇事考慮他人的感受，不能僅僅以自己為中心。

勞動(dòng)習(xí)慣—讓孩子從自己穿衣做起。

勞動(dòng)習(xí)慣，同樣是一項(xiàng)應(yīng)該從小培養(yǎng)的行為習(xí)慣?，F(xiàn)在獨(dú)生子女家庭占絕大多數(shù)。現(xiàn)代父母在孩子的教養(yǎng)上，常常會(huì)過(guò)度保護(hù)或生活中處處代勞。在這種教養(yǎng)方式下，孩子可能會(huì)失去自己動(dòng)手的機(jī)會(huì)，進(jìn)而失去做事靠自己的意識(shí)。孩子失去了學(xué)習(xí)和參與的機(jī)會(huì)，理所當(dāng)然地認(rèn)為這些就該由家長(zhǎng)做。漸漸產(chǎn)生了依賴(lài)性。

衛(wèi)生習(xí)慣—身心健康的重要一環(huán)。

現(xiàn)代家庭對(duì)子女衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)重在兩個(gè)方面，一是健康的飲食習(xí)慣，一是良好的作息習(xí)慣?，F(xiàn)代家庭中孩子養(yǎng)得嬌，往往是孩子喜歡吃什么就買(mǎi)什么，殊不知這對(duì)孩子的生長(zhǎng)發(fā)育并無(wú)好處。應(yīng)該注意讓孩子從小養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣，按時(shí)進(jìn)餐，不暴飲暴餐，少吃零食，不偏食。尤其是要注意從小培養(yǎng)孩子健康的飲食觀(guān)，讓孩子從小形成飲食有節(jié)、均衡營(yíng)養(yǎng)的好習(xí)慣。

良好的飲食習(xí)慣，將伴隨孩子一生。

作息時(shí)間混亂是現(xiàn)代人生活的誤區(qū)，這一點(diǎn)，孩子也不可避免地受到影響?，F(xiàn)在的小孩從嬰幼兒階段就開(kāi)始接觸電視、電腦，到了幼兒期，沉湎于電視、電腦的機(jī)會(huì)更多。有些小孩子從3歲開(kāi)始就接觸電腦；有的孩子精力充沛，周末、節(jié)假日甚至隨著父母的生活節(jié)奏晚睡晚起，這種做法不僅使孩子的身心不能得到充分的休息，還使孩子到了上學(xué)年齡，不能適應(yīng)學(xué)校的作息時(shí)間。

學(xué)習(xí)習(xí)慣—讓孩子受益一生。
　　要讓孩子逐漸養(yǎng)成按時(shí)休息、按時(shí)起床、按時(shí)學(xué)習(xí)等生活習(xí)慣，以適應(yīng)今后緊張的學(xué)習(xí)需要。但是實(shí)際上這學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，同樣始自孩子的幼年。為人父母者，在孩子幼年階段，不僅要注意孩子的早期教育，更要注意激發(fā)孩子愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)看書(shū)的興趣，這對(duì)培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣極為有益。據(jù)美國(guó)教育專(zhuān)家表明，如果在學(xué)前階段，孩子的學(xué)習(xí)能力沒(méi)有得到充分發(fā)展，那么孩子將來(lái)入學(xué)后很可能就會(huì)學(xué)習(xí)能力低下，跟不上學(xué)校學(xué)習(xí)的進(jìn)度。

兒童良好的行為習(xí)慣是由成人有意識(shí)地培養(yǎng)成的，而習(xí)慣一旦形成，就不易更改。正因此，家長(zhǎng)應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到良好行為習(xí)慣是幼兒教養(yǎng)的重要一環(huán)，讓孩子從細(xì)小處做起，成長(zhǎng)為一個(gè)獨(dú)立、有自信、有責(zé)任感、樂(lè)于學(xué)習(xí)、善于與人相處的人。