有人說(shuō)留住新員工的方法：崗前培訓(xùn)。

①未經(jīng)培訓(xùn)員工不準(zhǔn)上崗！因?yàn)檫@樣員工留不住；

②與其頭痛醫(yī)頭地進(jìn)行重復(fù)招聘，還不如編制好崗前培訓(xùn)教材，組織好崗前培訓(xùn)，以此增加員工對(duì)企業(yè)的認(rèn)同，讓其盡快地融入團(tuán)隊(duì)；

③任何忽略崗前培訓(xùn)的行為都是本末倒置，也是一種人力資源管理上的失職！

但是，我認(rèn)為盡管崗前培訓(xùn)十分必要，可以讓員工認(rèn)識(shí)企業(yè)，了解企業(yè)文化，但真正重要的是如何讓新員工快速進(jìn)入角色，擔(dān)負(fù)起工作職責(zé)，勝任工作，并在工作中實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。很多單位依靠的是老員工帶新員工的方法，新員工有問(wèn)題直接去問(wèn)老員工，但這樣做會(huì)使兩個(gè)人都很累。并且，大多數(shù)時(shí)候老員工只是發(fā)一堆資料給新員工看，此后就不再理會(huì)了，而新員工也不能只靠資料就完全掌握情況，進(jìn)入角色。比如，當(dāng)一個(gè)開(kāi)發(fā)人員拿到一些只鱗片爪的文檔或程序，就會(huì)無(wú)從下手，影響開(kāi)發(fā)進(jìn)度；一位商務(wù)人員如果將找到的錯(cuò)誤文檔發(fā)給客戶(hù)，會(huì)引起客戶(hù)的不滿(mǎn)。所以“老帶新”、“給資料”這些方法都不能解決真正的問(wèn)題。解決新員工入職培訓(xùn)的真正方法就是“場(chǎng)景還原”！

場(chǎng)景還原是讓新員工 有一個(gè)途徑從項(xiàng)目、任務(wù)、客戶(hù)、同事等多個(gè)維度來(lái)了解事情發(fā)生的前因后果和上下文，而這個(gè)途徑就是“活動(dòng)流”。Linkwedo領(lǐng)度系統(tǒng)可以讓員工根據(jù)工作需要去進(jìn)入相應(yīng)的活動(dòng)流中，如項(xiàng)目活動(dòng)流、任務(wù)活動(dòng)流、客戶(hù)活動(dòng)流、個(gè)人活動(dòng)流等等。如果想了解項(xiàng)目，通過(guò)進(jìn)入項(xiàng)目活動(dòng)流可以了解項(xiàng)目的目標(biāo)，資源，執(zhí)行過(guò)程，文檔等所有信息。如果是接手一個(gè)項(xiàng)目中未完成的任務(wù)，可以將任務(wù)重新分配給新的同事，這個(gè)新同事會(huì)馬上了解到任務(wù)執(zhí)行的前期記錄，因?yàn)槿蝿?wù)活動(dòng)流中記錄了執(zhí)行過(guò)程中的所有問(wèn)題，解決方法，以及客戶(hù)的反饋等等，像放電影似的展現(xiàn)在眼前。如果一個(gè)新領(lǐng)導(dǎo)想了解部門(mén)員工的話(huà)，可以具有權(quán)限進(jìn)入每個(gè)員工的個(gè)人空間去了解他們的工作、興趣、愛(ài)好、工作真實(shí)進(jìn)度，對(duì)工作所提的建議，以及所完成的項(xiàng)目、任務(wù)、文檔等。這樣領(lǐng)導(dǎo)就能快速融入團(tuán)隊(duì)，快速開(kāi)展自己的工作。

活動(dòng)流兼顧溝通及時(shí)性和可追溯性，為企業(yè)結(jié)果服務(wù)?；顒?dòng)流方式記錄的不僅僅是結(jié)果，而是過(guò)程 .Linkwedo活動(dòng)流方式的“場(chǎng)景還原”可以提升知識(shí)的積累，保障經(jīng)驗(yàn)的傳承，降低企業(yè)的培訓(xùn)成本，當(dāng)然也兼具必要的權(quán)限控制讓企業(yè)系統(tǒng)具有安全性。