測(cè)一個(gè)人是否能夠持久地把事情做好，主要要測(cè)評(píng)他的內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力。

通常，一個(gè)人的內(nèi)在力量有兩種，一種是積極的力量，如興趣、主動(dòng)性；另一種是消極的力量，主要是壓力承受。

對(duì)于大學(xué)生，我們經(jīng)常問(wèn)他們喜歡什么，想做什么，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，有些談得激情飛揚(yáng)的學(xué)生，實(shí)際工作中表現(xiàn)反而不太好，而有些不太清楚自己到底要什么的學(xué)生，反而表現(xiàn)不錯(cuò)。

招聘大學(xué)生到底應(yīng)該測(cè)評(píng)什么？

1、重點(diǎn)測(cè)壓力承受，輔助測(cè)個(gè)人喜好。

大學(xué)生自己其實(shí)并不清楚自己想要什么，因?yàn)樗麄儧](méi)有真正了解一種職業(yè)，更重要的是，可能他們喜歡，但是缺乏駕馭一種職業(yè)的能力，在工作中，不太可能一步到位。這個(gè)過(guò)程中，有些大學(xué)生難以承受工作中的挫折和磨難，最后，嘴上說(shuō)喜歡，其實(shí)在退縮。

這個(gè)時(shí)候，企業(yè)必須用一種“約束、規(guī)章、紀(jì)律”來(lái)壓迫他們成長(zhǎng)。有的人能承受并發(fā)展，而有的學(xué)生會(huì)選擇放棄。

大學(xué)生對(duì)于職場(chǎng)的幼稚認(rèn)識(shí)，以及對(duì)于自身未來(lái)的過(guò)高憧憬，勢(shì)必出現(xiàn)“想，但承受不起”的特點(diǎn)，好像學(xué)生的登山運(yùn)動(dòng)，勇于冒險(xiǎn)，但是也最容易出事。所以，面對(duì)一批還需要用管理來(lái)推動(dòng)成長(zhǎng)的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，首先測(cè)他們的承受壓力的能力，其次再測(cè)他們的主動(dòng)性。

2、對(duì)于主動(dòng)性強(qiáng)的人，尤其要看他的壓力承受力。

越是有追求的人，越容易不接受暫時(shí)的不如意。當(dāng)他們的方向和企業(yè)的需求不一致的時(shí)候，很容易出現(xiàn)抵抗、內(nèi)耗的局面。對(duì)于大學(xué)生，不要被他們身上的積極的力量所打動(dòng)，看見(jiàn)這些朝氣蓬勃的笑臉的時(shí)候，一定要仔細(xì)測(cè)查他們是不是可以承受道路上的痛苦和壓力。

3、對(duì)于靈活善變的大學(xué)生，尤其要測(cè)他們的壓力承受力。

有的學(xué)生看上去很靈，學(xué)習(xí)速度快，悟性高，這樣的學(xué)生容易選擇，也容易放棄，所以看到這樣的學(xué)生，你可能會(huì)被他們的創(chuàng)新意識(shí)所打動(dòng)，但是一定要考察他們的壓力承受。

測(cè)評(píng)管理人員和大學(xué)生不同，管理者在經(jīng)歷了各種考驗(yàn)之后，未來(lái)工作業(yè)績(jī)的“持續(xù)”取得，取決于他們的主動(dòng)性，他們要什么，而不是他們承受什么。

最近一位企業(yè)的老總問(wèn)我：我們的中層管理人員，怎么缺乏積極進(jìn)取的意識(shí)了？他們甚至不太學(xué)習(xí)了，隨遇而安，可是他們也就30-40歲？

我問(wèn)，當(dāng)年如何把他們選拔起來(lái)的？

老總說(shuō)他們的績(jī)效如何好，技術(shù)如何好，所以被提拔起來(lái)。

我說(shuō)，企業(yè)在考察中層的時(shí)候忽視了考察他們績(jī)效的取得是“動(dòng)力”還是“承受壓力”，這兩個(gè)力量的后勁是不同的?，F(xiàn)在看來(lái)，你選擇了一批承受壓力強(qiáng)的人，這些人缺乏進(jìn)取是因?yàn)椤傲?xí)慣了聽(tīng)你的指令”。

管理者持久的發(fā)展取決于他們積極進(jìn)取的主動(dòng)性，不安于現(xiàn)狀的豪情壯志，從這個(gè)角度講，他們的測(cè)評(píng)重點(diǎn)在于主動(dòng)性，而不是壓力承受。

我要繼續(xù)研究的是，如何激發(fā)管理者的主動(dòng)力？如何提高大學(xué)生的壓力承受力？