組織行為學(xué)培訓(xùn) 講師：譚小芳 組織行為學(xué)培訓(xùn)課程有哪些？ 組織行為學(xué)培訓(xùn)講師有哪些？ 組織行為學(xué)內(nèi)訓(xùn)專家哪位最權(quán)威？ 組織行為學(xué)方面的培訓(xùn)講師哪里找？ 國(guó)內(nèi)最知名的組織行為學(xué)培訓(xùn)專家是哪位？ 歡迎進(jìn)入著名組織行為學(xué)專家譚小芳老師課程《組織行為學(xué)培訓(xùn)》！ 培訓(xùn)時(shí)間：2天 培訓(xùn)地點(diǎn)：客戶自定 課程推薦： 主要特點(diǎn)：詳細(xì)闡述組織行為學(xué)培訓(xùn)的操作精髓 案例指導(dǎo)：分析組織行為學(xué)內(nèi)訓(xùn)的經(jīng)典案例 案例訓(xùn)練：掌握組織行為學(xué)的技能提升方法 行動(dòng)建議：組織行為學(xué)培訓(xùn)的實(shí)戰(zhàn)模擬練習(xí) 提升建議：引爆組織行為學(xué)潛力培訓(xùn)的行動(dòng)方案 培訓(xùn)背景：在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，組織要充分發(fā)展其人力資本，必須首先重視員工思想、行為方式的轉(zhuǎn)變。唯有熟悉并適應(yīng)這些轉(zhuǎn)變，才能促進(jìn)人力資本的良性發(fā)展。 ——?dú)g迎進(jìn)入著名企管專家譚小芳老師的《組織行為學(xué)培訓(xùn)》課程！ 培訓(xùn)大綱： 譚小芳老師的《組織行為學(xué)培訓(xùn)》課程內(nèi)容如下： 第Ⅰ部分 導(dǎo)論 第1講 什么是組織行為學(xué) 管理者做什么 了解組織行為學(xué) 用系統(tǒng)研究完善直覺 對(duì)組織行為學(xué)有貢獻(xiàn)的學(xué)科 組織行為學(xué)中沒有絕對(duì)的真理 組織行為學(xué)面對(duì)的挑戰(zhàn)與機(jī)遇 變得有吸引力：開發(fā)組織行為學(xué)模型 本講小結(jié)及對(duì)管理者的意義 第Ⅱ部分 個(gè)體 第2講 個(gè)體行為的基礎(chǔ) 能力 傳記特點(diǎn) 學(xué)習(xí) 本講小結(jié)及對(duì)管理者的意義 第3講 態(tài)度和工作滿意度 態(tài)度 工作滿意度 本講小結(jié)及對(duì)管理者的意義 第4講 人格與價(jià)值觀 人格 價(jià)值觀 人格、價(jià)值觀與工作場(chǎng)所 本講小結(jié)及對(duì)管理者的意義 分析：組織行為學(xué)培訓(xùn)案例！ 解析：組織行為學(xué)內(nèi)訓(xùn)案例! 案例：組織行為學(xué)課程案例分析！ 第5講 知覺和個(gè)體決策 什么是知覺及其為什么重要 影響知覺的因素 對(duì)人知覺：對(duì)他人做出判斷 知覺與個(gè)體決策之間的聯(lián)系 應(yīng)該如何做出決策 在組織中如何做出實(shí)際的決策 決策中的道德問題 本講小結(jié)及對(duì)管理者的意義 第6講 基本的動(dòng)機(jī)概念 界定動(dòng)機(jī) 早期的動(dòng)機(jī)理論 當(dāng)代動(dòng)機(jī)理論 目標(biāo)管理：目標(biāo)設(shè)置理論的實(shí)踐 當(dāng)代動(dòng)機(jī)理論的整合 啟示：動(dòng)機(jī)理論受到文化制約 本講小結(jié)及對(duì)管理者的意義 第7講 動(dòng)機(jī)：從概念到應(yīng)用 通過改變工作環(huán)境的本質(zhì)進(jìn)行激勵(lì) 員工卷入方案 獎(jiǎng)勵(lì)員工 本講小結(jié)及對(duì)管理者的意義 討論：組織行為學(xué)經(jīng)典案例討論! 分組：組織行為學(xué)培訓(xùn)案例學(xué)習(xí)指南 分析：組織行為學(xué)學(xué)習(xí)中的八大陷阱！ 第8講 情緒和心境 情緒和心境 情緒勞動(dòng) 情感事件理論 情緒智力 情緒和心境在組織行為中的應(yīng)用 本講小結(jié)及對(duì)管理者的意義 第Ⅲ部分 群體 第9講 群體行為的基礎(chǔ) 群體的定義和分類 群體發(fā)展的階段 群體結(jié)構(gòu)：角色、規(guī)范、地位、規(guī)模、內(nèi)聚力 群體決策 本講小結(jié)及對(duì)管理者的意義 第10講 理解工作團(tuán)隊(duì) 為什么團(tuán)隊(duì)如此普及 團(tuán)隊(duì)與群體的差異 團(tuán)隊(duì)的類型 建設(shè)高效工作團(tuán)隊(duì) 使個(gè)體轉(zhuǎn)變成團(tuán)隊(duì)隊(duì)員 團(tuán)隊(duì)與質(zhì)量管理 警惕：團(tuán)隊(duì)并非總是問題的答案 本講小結(jié)及對(duì)管理者的意義 互動(dòng)：組織行為學(xué)培訓(xùn)案例評(píng)估 分享：某集團(tuán)組織行為學(xué)培訓(xùn)案例 分享：哈佛經(jīng)典組織行為學(xué)案例分析示范 第11講 組織文化 組織文化的概念與功能 組織文化的層次與影響要素 發(fā)展高績(jī)效文化 企業(yè)組織跨文化管理 企業(yè)兼并中的文化整合 分享：組織行為學(xué)培訓(xùn)的新金科玉律！ 組織行為學(xué)深度剖析:疑難問題與解決對(duì)策 組織行為學(xué)內(nèi)訓(xùn)解決之道:案例延伸與對(duì)策分析 組織行為學(xué)培訓(xùn)總結(jié) 備注：組織行為學(xué)培訓(xùn)為企業(yè)及員工提供組織行為學(xué)培訓(xùn)診斷咨詢項(xiàng)目。包括組織行為學(xué)公開課、組織行為學(xué)內(nèi)訓(xùn)、組織行為學(xué)講師外派、組織行為學(xué)調(diào)研與咨詢等最完備的一攬子的組織行為學(xué)解決方案。譚小芳老師的組織行為學(xué)課程大綱可根據(jù)客戶需求量身定制！