企業(yè)課程培訓(xùn) 講師：譚小芳 企業(yè)課程培訓(xùn)課程有哪些？ 企業(yè)課程培訓(xùn)講師有哪些？ 企業(yè)課程培訓(xùn)內(nèi)訓(xùn)師哪位最權(quán)威？ 企業(yè)課程培訓(xùn)方面的培訓(xùn)講師哪里找？ 國(guó)內(nèi)最知名的企業(yè)課程培訓(xùn)師是哪位？ 歡迎進(jìn)入著名企業(yè)課程培訓(xùn)專(zhuān)家譚小芳老師課程《企業(yè)課程培訓(xùn)》！ 助理：13938256450 官網(wǎng)wwwtanxiaofangcom 培訓(xùn)時(shí)間：2天 培訓(xùn)地點(diǎn)：客戶(hù)自定 培訓(xùn)對(duì)象：企業(yè)中高層管理者 課程推薦： 主要特點(diǎn)：詳細(xì)闡述企業(yè)課程的操作精髓 案例指導(dǎo)：分析企業(yè)課程內(nèi)訓(xùn)的經(jīng)典個(gè)案 案例訓(xùn)練：掌握企業(yè)課程的技能提升方法 行動(dòng)建議：企業(yè)課程培訓(xùn)的實(shí)戰(zhàn)模擬練習(xí) 提升建議：引爆企業(yè)課程潛力的行動(dòng)方案 培訓(xùn)背景： 公司一定非常重視培訓(xùn)工作，但是培訓(xùn)工作令您非常不滿(mǎn)意 表現(xiàn)之一：沒(méi)有構(gòu)建培訓(xùn)體系；沒(méi)有總體培訓(xùn)規(guī)劃；沒(méi)有年度培訓(xùn)計(jì)劃 表現(xiàn)之二：沒(méi)有建立培訓(xùn)機(jī)構(gòu)或者貴公司人力資源部作為培訓(xùn)主管單位，不懂培訓(xùn)，不會(huì)培訓(xùn) 表現(xiàn)之三：公司培訓(xùn)機(jī)構(gòu)或者貴公司人力資源部迫于老板或老總的壓力，搞一些零散的不成系統(tǒng)的培訓(xùn)，花了錢(qián)沒(méi)效果或者效果不大。 表現(xiàn)之四：培訓(xùn)效果的轉(zhuǎn)化率不足10%，培訓(xùn)與執(zhí)行是“兩張皮” 培訓(xùn)大綱： 譚小芳老師的《企業(yè)課程培訓(xùn)》課程主內(nèi)容概括 第一章、課程導(dǎo)入 一、培訓(xùn)的實(shí)質(zhì)是什么? →培訓(xùn)的目的是讓正確的人做正確的事；讓不會(huì)做事的人學(xué)會(huì)做事；讓庸才變?nèi)瞬拧? 二、培訓(xùn)與教育的區(qū)別是什么？→培訓(xùn)是把未知的知識(shí)傳授給他人；教育是把已知的知識(shí)傳授給他人 →培訓(xùn)是提高員工的做事能力；教育是培育員工的做人修養(yǎng) 三、當(dāng)前培訓(xùn)亂象分析→對(duì)培訓(xùn)認(rèn)識(shí)的誤區(qū)（八大誤區(qū)）→對(duì)培訓(xùn)操作的誤區(qū) （三個(gè)過(guò)錯(cuò)） →對(duì)培訓(xùn)效果的誤區(qū) （兩個(gè)失誤） →對(duì)培訓(xùn)評(píng)估的誤區(qū) （四大錯(cuò)誤） →對(duì)培訓(xùn)講師的誤區(qū) （三個(gè)模糊） 四、“企業(yè)虛擬商學(xué)院”概念的導(dǎo)入 →“企業(yè)虛擬商學(xué)院”是一個(gè)體系 →“企業(yè)虛擬商學(xué)院”是一種規(guī)范化管理體系？→“企業(yè)虛擬商學(xué)院”是一種產(chǎn)業(yè)化教學(xué)體系？→“企業(yè)虛擬商學(xué)院”是一種專(zhuān)業(yè)化育人體系？★ 討論題：我公司的培訓(xùn)工作存在什么問(wèn)題？我公司培訓(xùn)工作的瓶頸在哪里？ 分析：企業(yè)課程培訓(xùn)案例！ 解析：企業(yè)課程內(nèi)訓(xùn)案例! 案例：企業(yè)課程課程案例分析！ 第二章、工作分析是建構(gòu)培訓(xùn)體系的基礎(chǔ) →什么是“工作分析” →工作分析對(duì)培訓(xùn)的重要性 →怎樣進(jìn)行工作分析　　　　　　　　　　　　　　　　　→關(guān)于“崗位說(shuō)明書(shū)” →關(guān)于“員工素質(zhì)模型” →關(guān)于“員工勝任力模型“ →基于“員工素質(zhì)模型”建構(gòu)培訓(xùn)體系 →基于“員工勝任力模型”建構(gòu)培訓(xùn)體系 ★案例訓(xùn)練：企業(yè)“培訓(xùn)經(jīng)理”崗位分析？（制訂培訓(xùn)經(jīng)理“崗位說(shuō)明書(shū)”；“崗位素質(zhì)模型”；“崗位勝任力模型” 討論：企業(yè)課程經(jīng)典案例討論! 分組：企業(yè)課程培訓(xùn)案例學(xué)習(xí)指南 分析：企業(yè)課程學(xué)習(xí)中的八大陷阱！ 第三章、企業(yè)培訓(xùn)體系建構(gòu)（企業(yè)虛擬商學(xué)院） →企業(yè)培訓(xùn)體系的構(gòu)成要素 →企業(yè)培訓(xùn)體系的組織架構(gòu) →企業(yè)培訓(xùn)體系的崗位職責(zé)→企業(yè)培訓(xùn)體系的制度設(shè)計(jì)（企業(yè)規(guī)劃、教學(xué)計(jì)劃、實(shí)施方案、轉(zhuǎn)化機(jī)制、獎(jiǎng)懲機(jī)制）→企業(yè)培訓(xùn)體系的教學(xué)設(shè)計(jì)（教材體系、講師團(tuán)體系、教學(xué)體系、學(xué)員考核體系）→企業(yè)培訓(xùn)體系的學(xué)員績(jī)效設(shè)計(jì)→企業(yè)培訓(xùn)體系的全面效果評(píng)估與流程→企業(yè)培訓(xùn)體系的實(shí)施工具掌握→企業(yè)培訓(xùn)體系的方案落實(shí)操作→企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益是檢驗(yàn)培訓(xùn)效果的唯一標(biāo)準(zhǔn) ★ 理解分析 “人力資源經(jīng)理勝任力模型” 　★案例訓(xùn)練：1、企業(yè)“培訓(xùn)體系”組織架構(gòu)設(shè)計(jì)？　　　　　　 　　　　　　　2、制訂公司培訓(xùn)崗位職責(zé)體系（總經(jīng)理、培訓(xùn)總監(jiān)、培訓(xùn)經(jīng)理、培訓(xùn)專(zhuān)員） 互動(dòng)：企業(yè)課程培訓(xùn)案例評(píng)估 分享：某集團(tuán)企業(yè)課程培訓(xùn)案例 分享：哈佛經(jīng)典企業(yè)課程案例分析示范 第四章、企業(yè)培訓(xùn)之制度設(shè)計(jì) ★ 分析討論：某科技公司員工培訓(xùn)管理制度? 1、強(qiáng)制培訓(xùn)次數(shù)、強(qiáng)制脫產(chǎn)培訓(xùn)時(shí)數(shù) 2、單一培訓(xùn)模式（講授）；單一培訓(xùn)內(nèi)容（入職培訓(xùn)） 3、培訓(xùn)成果運(yùn)用不明確；培訓(xùn)評(píng)估項(xiàng)目單一 ★ 培訓(xùn)管理制度模板演練：“某集團(tuán)公司員工培訓(xùn)管理制度” 1、根據(jù)各自公司實(shí)際修改 2、對(duì)照自己公司之前制度分析差距 3、完善培訓(xùn)流程 4、完善培訓(xùn)表格 培訓(xùn)規(guī)劃、教學(xué)計(jì)劃、員工培訓(xùn)檔案； 1、企業(yè)培訓(xùn)規(guī)劃設(shè)計(jì) 2、企業(yè)培訓(xùn)教學(xué)計(jì)劃設(shè)計(jì) 3、企業(yè)課程設(shè)計(jì) 4、企業(yè)培訓(xùn)內(nèi)部講師團(tuán)制度 5、企業(yè)培訓(xùn)員工檔案管理 6、企業(yè)培訓(xùn)員工學(xué)分制管理 7、企業(yè)培訓(xùn)員工績(jī)效評(píng)估管理 ★ 企業(yè)“培訓(xùn)體系”方案設(shè)計(jì)？（制訂培訓(xùn)規(guī)劃、教學(xué)計(jì)劃、實(shí)施方案、培訓(xùn)管理制度和獎(jiǎng)懲機(jī)制） 強(qiáng)制性制度、激勵(lì)性制度、培育性制度的特點(diǎn)與應(yīng)用原則 分享：企業(yè)企業(yè)課程培訓(xùn)三步走！ 案例：聯(lián)想(中國(guó))公司的企業(yè)課程培訓(xùn)案例 討論：明天的道路——企業(yè)如何做好企業(yè)課程？ 第五章、企業(yè)培訓(xùn)之教學(xué)設(shè)計(jì) →企業(yè)培訓(xùn)教學(xué)計(jì)劃 →企業(yè)培訓(xùn)教學(xué)任務(wù)書(shū) →企業(yè)培訓(xùn)教學(xué)大綱目錄管理 →企業(yè)培訓(xùn)教學(xué)課件開(kāi)發(fā)管理 →企業(yè)培訓(xùn)教學(xué)環(huán)境管理 →企業(yè)培訓(xùn)內(nèi)部講師團(tuán)組建 →企業(yè)培訓(xùn)內(nèi)部講師團(tuán)管理 →企業(yè)培訓(xùn)員工檔案管理 →企業(yè)培訓(xùn)員工學(xué)分制管理 →企業(yè)培訓(xùn)員工績(jī)效管理 企業(yè)課程培訓(xùn)總結(jié)