玩轉(zhuǎn)課堂—新生代超體驗(yàn)培訓(xùn)師培訓(xùn)（版權(quán)課程，針對(duì)90后定制） 無(wú)原創(chuàng)，不培訓(xùn)！《STT企業(yè)培訓(xùn)師快速提升》2015年再次升級(jí)！8年來(lái)，STT從不敢停滯不前，平均每年一改版，每次改版都伴隨著課堂體驗(yàn)的飛躍式提升。從五行訓(xùn)練法到三線(xiàn)評(píng)判圖，從問(wèn)題分析到任務(wù)模型，每一個(gè)原創(chuàng)的工具不僅讓學(xué)員發(fā)生現(xiàn)場(chǎng)的改變，更是引起學(xué)員終身深思。8年來(lái)幾乎完全依靠口碑相傳，STT是國(guó)內(nèi)罕見(jiàn)的幾乎沒(méi)有負(fù)面口碑的經(jīng)典培訓(xùn)師培訓(xùn)之一。 隨著90后開(kāi)始正式進(jìn)入企業(yè)培訓(xùn)師的一線(xiàn)工作崗位，加上聽(tīng)課的對(duì)象更是基本上都已經(jīng)以90后為主，而所謂的“名師”和傳統(tǒng)培訓(xùn)師培訓(xùn)產(chǎn)品的思維方式、培訓(xùn)形式、學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)還停留在70后甚至60后的思維，事實(shí)上已經(jīng)全面落后于時(shí)代。21世紀(jì)以來(lái)，在認(rèn)知主義教學(xué)遇到困境，建構(gòu)主義教學(xué)流于形式的現(xiàn)狀之下，我們深刻的意識(shí)到“只有混合式教學(xué)才能救培訓(xùn)”。 在混合式學(xué)習(xí)思想的指導(dǎo)下，目前已經(jīng)發(fā)展出行動(dòng)學(xué)習(xí)、翻轉(zhuǎn)課堂、碎片學(xué)習(xí)、教練技術(shù)、全程評(píng)估、五星教學(xué)法等多種最前沿的全新教學(xué)手法，新時(shí)代的培訓(xùn)對(duì)培訓(xùn)師在能力結(jié)構(gòu)上的要求，已經(jīng)和傳統(tǒng)的講課式培訓(xùn)師完全不同。所以，如果你相信的話(huà)，《玩轉(zhuǎn)課堂——STT企業(yè)培訓(xùn)師快速提升》是一門(mén)來(lái)自未來(lái)的課程。 與一般培訓(xùn)師培訓(xùn)各執(zhí)一端不同，2015版全新的STT課程率先把握90后新新人類(lèi)的學(xué)習(xí)心理特征，首先勇敢的破除和否定STT自身（好吧，我們甚至連名字都改了）！在保證核心方法論穩(wěn)定的前提下，對(duì)8年前的課程主體結(jié)構(gòu)進(jìn)行了顛覆（就像我們當(dāng)年無(wú)情的顛覆TTT一樣）！這是STT的又一次典型的破壞性的創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)了各種前沿教學(xué)技術(shù)的完美融合，對(duì)于我們開(kāi)發(fā)團(tuán)隊(duì)而言，2015版STT本身就是一個(gè)超越自己的蛻變、一次終身難忘的成長(zhǎng)之旅、一個(gè)出色的課程開(kāi)發(fā)最佳實(shí)踐，我們將讓你見(jiàn)證一場(chǎng)超乎想象的、魔術(shù)般的培訓(xùn)盛宴！ 2015版全新STT的主題就是：玩的更嗨！學(xué)得更爽！記得更深！用得更快！2天時(shí)間，旋風(fēng)般的幫助學(xué)員玩轉(zhuǎn)臺(tái)風(fēng)、玩轉(zhuǎn)課程分析、玩轉(zhuǎn)案例操盤(pán)、玩轉(zhuǎn)課件開(kāi)發(fā)，順便體驗(yàn)各種最前沿的培訓(xùn)模式，一定讓你驚喜不斷，“哇”不停！ 【培訓(xùn)大綱】 一、玩轉(zhuǎn)臺(tái)風(fēng)——用新觀(guān)念做培訓(xùn)，讓我們把課堂翻過(guò)來(lái) 1.培訓(xùn)師培訓(xùn)終結(jié)者：STT?企業(yè)培訓(xùn)師勝任模型 2.如何在最短時(shí)間引發(fā)共鳴，走進(jìn)學(xué)員的世界？ 3.如何用興趣帶動(dòng)需求，讓學(xué)員大腦快點(diǎn)轉(zhuǎn)起來(lái)？ 4.讓培訓(xùn)師擺脫浪費(fèi)時(shí)間的“游戲、按摩操、舞蹈”老三樣 5.五行訓(xùn)練法2.0升級(jí)版：以學(xué)員為核心的新臺(tái)風(fēng) 6.20分鐘解決臺(tái)風(fēng)問(wèn)題：玩轉(zhuǎn)課堂?獨(dú)家微訓(xùn)練系統(tǒng)初體驗(yàn) -立刻走出講臺(tái)恐懼癥，向手足無(wú)措說(shuō)Bye Bye！ -快速提升培訓(xùn)師的親和力和權(quán)威感 -用最簡(jiǎn)單的方法保證培訓(xùn)師姿態(tài)端莊大方 二、玩轉(zhuǎn)課程——輕松做好培訓(xùn)內(nèi)容定位的四大要素 1.案例深度點(diǎn)評(píng)：培訓(xùn)師生涯的第一次專(zhuān)業(yè)化課程開(kāi)發(fā)任務(wù) 2.道破天機(jī)：破解培訓(xùn)總是達(dá)不到預(yù)期的“魔咒” 3.從2014年ASTD改名談開(kāi)去：企業(yè)培訓(xùn)的“那個(gè)時(shí)代”和“這個(gè)時(shí)代” 4.不從真實(shí)培訓(xùn)需求出發(fā)的培訓(xùn)課程設(shè)計(jì)都是耍流氓 5.那么問(wèn)題來(lái)了——培訓(xùn)需求挖掘哪家強(qiáng)？STT?四問(wèn)來(lái)幫忙！ 6.讓培訓(xùn)更精準(zhǔn)：課程效果優(yōu)化原來(lái)如此簡(jiǎn)單！ 三、玩轉(zhuǎn)控場(chǎng)——通過(guò)職業(yè)控場(chǎng)保障培訓(xùn)效果100%達(dá)成！ 1.熊出沒(méi)注意！你的培訓(xùn)敢用真實(shí)效果說(shuō)話(huà)嗎？ 2.控場(chǎng)能力體驗(yàn)：“熊老師”和“熊孩子” 3.課堂建構(gòu)：熊孩子“犯熊”的四種表現(xiàn)，你會(huì)如何應(yīng)對(duì)？ 4.如何確認(rèn)學(xué)員對(duì)所學(xué)內(nèi)容的吸收程度？ 5.現(xiàn)場(chǎng)對(duì)培訓(xùn)效果進(jìn)行檢驗(yàn)的“超級(jí)工具箱” 6.STT?語(yǔ)錄：培訓(xùn)必須當(dāng)場(chǎng)見(jiàn)效！不能現(xiàn)場(chǎng)見(jiàn)到效果的培訓(xùn)，還是耍流氓！ 7.讓培訓(xùn)出效果：培訓(xùn)課程第三輪現(xiàn)場(chǎng)優(yōu)化 四、玩轉(zhuǎn)案例——超越理論，企業(yè)培訓(xùn)從此變得有血有肉 1.案例的價(jià)值僅僅就是豐富課堂嗎？ 2.邊聽(tīng)故事邊思考：他們是如何做到“引人入勝”的？ 3.引爆卓越圈！培訓(xùn)師如何運(yùn)用自己的洞察力調(diào)動(dòng)聽(tīng)眾？ 4.案例高手體驗(yàn)：無(wú)招勝有招，從樸實(shí)中綻放光彩 5.STT?帶你顛覆一切！不僅超越理論，更加超越案例本身！ 6.從講案例走向用案例：高大上的案例設(shè)計(jì)基礎(chǔ) 7.從用案例走向玩案例：哈佛商學(xué)院案例教學(xué)法精髓分享 8.讓培訓(xùn)有高度：培訓(xùn)課程第四輪現(xiàn)場(chǎng)優(yōu)化 五、玩轉(zhuǎn)課件——超越PPT，最低成本實(shí)現(xiàn)企業(yè)課件標(biāo)準(zhǔn)化 1.培訓(xùn)課程開(kāi)發(fā)中的常見(jiàn)問(wèn)題： ?培訓(xùn)師都是兼職很忙，課程研發(fā)太占時(shí)間怎么辦？ ?換個(gè)人課件就沒(méi)法講，怎么辦？ ?臨時(shí)性的培訓(xùn)任務(wù)，沒(méi)有時(shí)間做課件，但又要保證效果，怎么辦？ 2.十倍速玩轉(zhuǎn)PPT——讓PPT開(kāi)發(fā)時(shí)間縮短90%！ 3.PPT是培訓(xùn)課件的最初級(jí)形態(tài)，有沒(méi)有比PPT更快的開(kāi)發(fā)方法？ 4.絕對(duì)神奇：讓學(xué)員眼珠子都掉下來(lái)的STT?課程開(kāi)發(fā)四步成型 5.培訓(xùn)課程第五輪現(xiàn)場(chǎng)優(yōu)化：讓培訓(xùn)能傳承的15分鐘課程急速成型！ 六、依依不舍——合影、握手、告別、各種膩歪、各種不舍