婷婷是個(gè)性格溫順的孩子，說(shuō)起話(huà)來(lái)細(xì)聲細(xì)語(yǔ)，模樣更是惹人喜歡?？伤銎鹗聛?lái)慢吞吞，吃飯慢，走路慢，寫(xiě)字畫(huà)畫(huà)都比其他小朋友慢半拍。尤其是早 晨起床，沒(méi) 有半小時(shí)，這個(gè)“小磨蹭”就穿不好衣服。媽媽的耐心都讓她給“磨”沒(méi)了，常常對(duì)她不耐煩地大吼：“你快點(diǎn)好不好？沒(méi)見(jiàn)過(guò)你這么慢的孩子”還跟外人訴苦： “這孩子慢得讓我們真沒(méi)轍”。

　　其實(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)盡量避免當(dāng)著身旁的人批評(píng)和數(shù)落孩子，反而應(yīng)給她鼓勵(lì)性刺激：“我們家婷婷起床穿衣動(dòng)作好快，她下次會(huì)比我們的動(dòng)作還快呢……”往往言者“無(wú)意”，而聽(tīng)者有心。

　　點(diǎn)評(píng)：“語(yǔ)言暗示”，就是不用言語(yǔ)直接表態(tài)，而是采取一種迂回的方法傳遞意思，用講故事、打比喻、作比較等方法，促使孩子在不知不覺(jué)中朝著家長(zhǎng)建議的方向發(fā)展。經(jīng)常使用“你真棒”、“你真聰明”、“你可以做到”等語(yǔ)言暗示可以強(qiáng)化孩子的信心。