陳勉被“雷”了，被“雷”的不止他一個。全國政協(xié)委員、北京大學(xué)常務(wù)副校長柯楊偶然間讀了親戚家一個五年級孩子的作文，題為《成長的快樂》。作文里寫他如何幫媽媽做家務(wù)，每天在校內(nèi)校外如何開心快樂……但柯楊知道，孩子平日不僅啥家務(wù)不做，還經(jīng)常抱怨作業(yè)太多、壓力大——他筆下的“快樂”究竟從何而來？

　　也許這才是真實的學(xué)生生涯。幾天前教育界別聯(lián)組會議上，全國政協(xié)委員、中國科技大學(xué)原黨委書記郭傳杰當(dāng)著教育部長袁貴仁的面，轉(zhuǎn)讀了北京中關(guān)村某小學(xué)孩子來信。孩子的信中寫到：“請郭爺爺參政議政時，一定強(qiáng)烈呼吁減輕孩子負(fù)擔(dān)……我們沒有周末，全市幾乎所有孩子的周末都在上各種補(bǔ)習(xí)班，沒有童年和童趣。”

　　柯楊問親戚家的孩子，真是這樣嗎？孩子點點頭說：成長其實很不快樂。