改變自己才可以改變孩子

平等思維教育基地

   【案例：】唐老師您好！我女兒今年讀高三，因?yàn)閷W(xué)習(xí)壓力等原因產(chǎn)生了厭學(xué)情緒，從上高三開(kāi)始就學(xué)不下去了。從10月開(kāi)始一直到11月中旬都沒(méi)有去上學(xué)，這期間，每天在家玩手機(jī)和電腦，不怎么和我溝通，跟她不能提學(xué)習(xí)的事。

我也是從這時(shí)開(kāi)始接觸到平等思維，并開(kāi)始調(diào)整自己，接納孩子。經(jīng)過(guò)了一個(gè)多月，孩子現(xiàn)在又回到了學(xué)校。從老師那里了解到，孩子在學(xué)校不怎么學(xué)習(xí)，有時(shí)上課能聽(tīng)一聽(tīng)，但是不動(dòng)筆，不做作業(yè)，也不參加考試。孩子從上周開(kāi)始上基地的網(wǎng)絡(luò)課，上課時(shí)能配合老師的教學(xué)，就是老師留的作業(yè)還不做。

我知道，孩子從不上學(xué)到回到學(xué)校，到現(xiàn)在的每周四次網(wǎng)絡(luò)課是有進(jìn)步的，可是我有時(shí)還想對(duì)孩子提進(jìn)一步的學(xué)習(xí)要求。
   我知道我的接納做得還不夠，接下來(lái)我該怎么做？唐老師，請(qǐng)您指點(diǎn)我一下，如果您覺(jué)得我做得不好請(qǐng)狠狠地批評(píng)我一下吧！

   【唐曾磊老師分析：】您已經(jīng)做得很好了，但是您現(xiàn)在沒(méi)有能力幫孩子，比如孩子的問(wèn)題在哪您知道嗎？孩子心里想的什么您知道嗎？如果您不了解到孩子的心態(tài)，著急、提要求都沒(méi)有用。建議您好好聽(tīng)咱們的家長(zhǎng)課，自己先學(xué)會(huì)跟孩子溝通。孩子現(xiàn)在的情況，如果她心里的問(wèn)題不解決會(huì)很麻煩。

    所以您要先把心態(tài)放慢下來(lái)，自己好好學(xué)習(xí)溝通，不要說(shuō)“孩子高三了，還來(lái)得及嗎？”沒(méi)有來(lái)得及來(lái)不及，“走向正向的學(xué)習(xí)狀態(tài)”——這是幫助孩子要達(dá)成的目的。

    如果您現(xiàn)在非著急著要她考個(gè)什么樣的大學(xué)，也許您的著急會(huì)導(dǎo)致更差的結(jié)果出來(lái)。所以建議這位家長(zhǎng)，您好好地學(xué)習(xí)我們的家長(zhǎng)課，改變自己，然后我們才能一塊改變孩子。