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唐曾磊:家長如何用心去看孩子——一位媽媽的感悟

2016-01-20 44885

家長如何用心去看孩子——一位媽媽的感悟

平等思維教育基地

……如果我只看到最后這半張A4紙的文章，我也許無法想象這會(huì)花掉他幾個(gè)小時(shí)的時(shí)間，我也就看不到他為了這半張A4紙的文章所付出的心血，我也就看不到一個(gè)孩子為了把事情做到自己能力的頂峰所付出的努力。

如果我執(zhí)著于要他快速完成作業(yè)，也許后面的重寫、修改都不會(huì)發(fā)生，孩子有可能會(huì)養(yǎng)成馬虎應(yīng)付的習(xí)慣，然后我又會(huì)……想想都覺得可怕……

孩子的成長，家庭環(huán)境的改善不在一朝一夕，需要家長朋友們長期用心呵護(hù)、經(jīng)營。每周基地都會(huì)收到家長發(fā)來的反饋，有孩子的進(jìn)步、家長自己的收獲，其中也不乏深刻的反思。下面這段文字來自一位剛剛參加過2013年第82期認(rèn)真能力訓(xùn)練營的學(xué)員家長發(fā)來的反饋內(nèi)容：

兒子做作業(yè)更認(rèn)真了。

周末的英語作業(yè)有一項(xiàng)是看一個(gè)小電影《Lost and Found》，然后寫一篇影評(píng)。第一次寫的時(shí)候，孩子只是回答了老師提出的問題。寫完之后自己覺得不太好，來問我影評(píng)要怎么寫，我們倆討論完之后他又重新寫了一篇。上完鋼琴課回來又去檢查，改了一些語法錯(cuò)誤，改完覺得比較亂，就又另拿紙重抄了一遍。

這項(xiàng)作業(yè)花了他很多時(shí)間，由此看出，他很努力地想做到最好。

從這位家長的反饋中，我們看到了孩子的努力，同樣是這位媽媽，在自己的反思中再次講述孩子寫影評(píng)的整個(gè)過程時(shí)，卻是不一樣的。請(qǐng)看下文：

接納。

要做到無條件接納真的很難。

從一開學(xué)，我就一直為孩子每天幾點(diǎn)能做完作業(yè)焦慮，總是擔(dān)心他做到很晚休息不夠。我又想不能老催他，他要為了趕時(shí)間馬虎應(yīng)付也是我不希望的。就這樣，每天既焦慮又束手無策。

這兩天，我在看《平等思維對(duì)話錄》，里面說到，孩子做什么、怎么做都是有他的理由和原因的。我忽然醒悟，孩子每天花很長時(shí)間做作業(yè)應(yīng)該也是有原因的。他的數(shù)學(xué)比較好，作業(yè)完成得又快又好，但語文和英語可能就會(huì)花比較多的時(shí)間了?；蛟S，他在做作業(yè)的過程會(huì)遇到困難，也需要花時(shí)間去解決。

這么一想，在他做作業(yè)的時(shí)候，我進(jìn)去看他的時(shí)候，就問問他有沒有需要幫忙的，如果他說沒有，我就說你辛苦了。

孩子可能也感覺到了我的變化，不再像以前我一進(jìn)去就說“你出去吧”，而是要我抱抱他，或者跟我討論下哪項(xiàng)作業(yè)怎么做更好。

這個(gè)周末，他的英語作業(yè)有一項(xiàng)是看電影《Lost and Found》，然后寫一篇影評(píng)。

周日中午他看完之后，就寫了。到下午的時(shí)候，我進(jìn)去給他關(guān)窗，他問我影評(píng)要怎么寫。我問他：“你寫了吧？”他說：“寫了，但寫得不太好，只是回答了老師提出的問題?！庇谑?，我們就一起討論要怎么寫，這個(gè)電影講了什么事兒，通過這些事兒要說什么，對(duì)你來說，什么是最珍貴的，不能lost的……說著說著，他好像忽然明白了，說：“我知道了，我重寫一篇?！?/span>

他就開始去寫了，到我們做完晚飯，他還一直在寫，我們等了他將近半個(gè)小時(shí)他才出來吃飯。我表揚(yáng)了他重寫的做法，他很高興，說他還用上了空英里學(xué)到的詞匯，我又表揚(yáng)他活學(xué)活用。

吃完飯他去上鋼琴課了，我去看他第二次寫的影評(píng)，比第一次寫的深刻多了，還講到了對(duì)他來說，不能lost的除了鑰匙、身份證之外，還有自信、自尊、忠誠等等都是不能lost的。里面有很多詞匯他應(yīng)該都沒有學(xué)過，想必是查詞典查來的，我忽然很感動(dòng)，他應(yīng)該花了很多時(shí)間在查詞典，為了把這篇影評(píng)寫好，他多努力啊。

他上完鋼琴課回來了，我對(duì)他說：“你第二次寫的比第一次深刻了……”，我還沒說完，他就說：“但是還有錯(cuò)吧，我知道，我要去檢查的。”說完就進(jìn)去了，改了一些三單忘了加s的地方，還有一些該用過去式的，但有一些地方，他知道該用過去式，但不知道怎么寫。我就教他詞典上不規(guī)則動(dòng)詞的過去式在哪里給出。這樣，他就自己把文章又改了一遍。然后問我：“你覺得寫成這樣能得什么等級(jí)？”呵呵，他很想得好成績(jī)的。接著，又很得意地拿去給爸爸看。

因?yàn)楦牡谋容^多，看上去有點(diǎn)亂，我建議他是不是重新抄一遍。他就拿出來一張打印紙重新抄了。

晚上睡覺前，我夸他：“你今天做作業(yè)做到了精益求精?！彼f：“I did my homework very hard.”我回應(yīng)他：“You did a good job!”

如果我只看到最后這半張A4紙的文章，我也許無法想象這會(huì)花掉他幾個(gè)小時(shí)的時(shí)間，我也就看不到他為了這半張A4紙的文章所付出的心血，我也就看不到一個(gè)孩子為了把事情做到自己能力的頂峰所付出的努力。

如果我執(zhí)著于要他快速完成作業(yè)，也許后面的重寫、修改都不會(huì)發(fā)生，孩子有可能會(huì)養(yǎng)成馬虎應(yīng)付的習(xí)慣，然后我又會(huì)……想想都覺得可怕。

接納，無條件地接納，才可能了解孩子，讓孩子快樂地成長。

順便說一下，那篇影評(píng)，老師在上面畫了紅星，孩子很開心。