找對學習方法，進步渾然天成！

——平等教育第7期三步法學習班順利召開！

兩天的“三步法班”結(jié)束了，在這里，孩子們收獲的不單單是一份學習的進步。在每一個孩子所寫感想的字里行間，我們都可以讀到快樂、感恩以及對明天、對未來充滿著的飽滿激情！

其實，教育之于孩子來說，學習的進步只是一種手段，更多的是孩子在學習中收獲了快樂與自信，并因為這種快樂的感覺的驅(qū)使獲得更多學習之外的成長體驗，這就是平等教育所要給孩子最大的幫助——幫助孩子開心、獨立地生活與學習！

以下摘錄部分同學在此次“三步法班”中總結(jié)的收獲！  

文理組：

高一年級楚同學——我做每一道題，每一步都從書中寫出它的基本公式，并確認公式是否正確，再加上計算仔細，我的準確率提高了許多。

   五一佳節(jié)到來，我懷著一顆糾結(jié)的心情跟隨母親一起來到北京。這是第二次來北京了，但變化也十分的大。所以我的心態(tài)放松了許多。

   來到平等思維教育公司，我在這里結(jié)識了來自五湖四海的朋友們，因為數(shù)學方面有一些計算問題，有時候做題會沒有思路。來到這里，趙老師讓我把每一步的依據(jù)寫出來，這下我犯難了，因為我平時只順著自己的思路，而沒有想是根據(jù)哪個知識點來做。

   于是我做每一道題，每一步都從書中寫出它的基本公式，并確認公式是否正確，再加上計算仔細，我的準確率提高了許多。

   在今后的學習中，我需要加強審題和檢查，在做題過程中要先想好，再動筆答題。

九年級李同學——通過這兩天的學習，我掌握了二次函數(shù)等很多知識，明確了每個知識點的名稱、內(nèi)容、成立的前提條件及能解決的問題。比起以前輕松了很多，推進了不少，因為以前不懂的知識點都明白了很多。

   當初我懷著學習知識，想要進步的心志來到這個學校。

   在平時學習過程經(jīng)常遇到二次函數(shù)等一系列的問題。

   進行了很多關(guān)于二此函數(shù)的問題。比如，求二次函數(shù)的對稱軸，頂點坐標，掌握了添括號、去括號法則運用。在去括號過程中，沒有變號，學習了平移的一般步驟：

   1、先看原頂點，確定平移方向。

   2、寫出平移后的頂點坐標。

   3、寫出解析式。

   我也學習了解析式的增減性和函數(shù)的最值，知道了當X為多少時，Y的最大值和最小值。以后遇到不懂的題要理清思路，找到課本上的例題、分析答案、進行理解。

   通過這兩天的學習，我掌握了二次函數(shù)等很多知識，明確了每個知識點的名稱、內(nèi)容、成立的前提條件及能解決的問題。比起以前輕松了很多，推進了不少，因為以前不懂的知識點都明白了很多。今后的打算，希望學習更多知識。取長補短，掌握更多學習，成績突飛猛進，能考上一個理想的高中！

九年級李同學——根據(jù)這些三步法，我能夠真正理解題目、解答題目，并且解決同一類的題目，得到了進步。

   來這里之前，我的數(shù)學成績一塌糊涂。

   過去學習中常常遇到自己不會的難題，雖然明確課本當中的知識點，卻不能熟練地運用于書本。題目閱讀不明了、書寫格式不正確、思路不清晰，剛來時做題目會有很多問題，有的題目需要想好久，也會重做很多遍，后來開始學習三步法了。

   通過學習“審題三步法”、“定義理解三步法”，我可以理解分析題目給我的條件，并得到條件給我的結(jié)論，明確了我的做題思路。

   學習了“題目解答三步法”，我可以分析已知條件求解、求證之間的關(guān)系，找到思路，整理思路。

   學習了“總結(jié)歸納三步法”，我可以明確一類題目的特點與步驟。根據(jù)這些三步法，我能夠真正理解題目、解答題目，并且解決同一類的題目，得到了進步。

   過去要重做的事現(xiàn)在變少了，解題速度也快了，知識點概念也熟練掌握并運用了。

   回去以后，我要充分使用三步法，提高自己，在不久后的中考中取得讓自己滿意的成績！

   英語組： 高一年級鹿同學——收獲了新的思維方式，更多關(guān)注到的應(yīng)該是自己出的問題是為什么、錯在了哪里，要學會舉一反三，養(yǎng)成一種思維習慣。

   收獲了新的思維方式，更多關(guān)注到的應(yīng)該是自己出的問題是為什么、錯在了哪里，要學會舉一反三，養(yǎng)成一種思維習慣。

   “審題三步法”中，要首先分析空處的詞性，根據(jù)詞性和句意再選填空的詞，最后具體系統(tǒng)地分析各類用法，找到答案與題之間清晰的關(guān)系。

   在平等思維學習到的這些方法解決了很多我原本在學習生活中的問題。例如：

   1、做題時只大概分析句意，并不怎么關(guān)注語法。

   2、基礎(chǔ)知識和固定的句法不熟練。

   3、不會找題目中的關(guān)鍵詞、句或段。

   4、無法準確地發(fā)現(xiàn)答案與問題之間的關(guān)系。

   學習了新的方法后（“錯誤解決三步法”和“審題三步法”），這些問題對我來說正在漸漸減少，正在被我一個一個解決。并且發(fā)現(xiàn)新的、正確的思考、做題的方式。

   回去以后，我要堅持使用三步法提升自己，解決問題，突破困難！

七年級孟同學——通過“英語單詞記憶三步法”也學會了背單詞，文章中的生詞也可以在短時間內(nèi)背下來卻長時間記憶。

   本次學習收獲滿滿?。∥覍W到了“審題三步法”、“錯誤分析三步法”“英語單詞記憶三步法”。

   通過本次學習，原本看閱讀理解時找不到關(guān)鍵詞，找不到文中與題目相關(guān)的句子，現(xiàn)在學習“審題三步法”后能夠獨立做好閱讀理解了。并且，通過“英語單詞記憶三步法”也學會了背單詞，文章中的生詞也可以在短時間內(nèi)背下來卻長時間記憶。

   通過“錯誤分析三步法”找出自己的錯誤，并不再出同類錯誤。

   在首字母填空與閱讀理解中我也可以通過自己高效地完成。

   以后的學習中，我要持續(xù)使用自己本次學習到的英語學習方法，學會找出自己的臨界點，努力提升自己的英語學習成績，做到高效學習！

高一年級呂同學——老師讓我們一步一步地做題、分析，漸漸地學習變得清晰，做題思路也逐步形成。

   在開始的時候，心里面不愿意過來，但是父母已經(jīng)交錢了，那我也就過來了。我抱著不情愿的感情、不情愿的心態(tài)來到了平等思維這個未知的學習的地方。起初還以為是趣味性的學習，實際上還真是“趣味”性的學習！

   一開始，趙老師給我們發(fā)了一套題，我以為用不了一會兒就可以寫完。誰知道，我第一題就做錯了，老師讓我們一道一道地寫，不要追求速度，認真審題，結(jié)果我總是會由于忽略、大意而遺漏某個條件，導致做錯題。

   老師讓我們一步一步地做題、分析，漸漸地學習變得清晰，做題思路也逐步形成。

   我更多的錯題還是出自對課本知識的不理解，知識點不明確、不清晰。在計算過程中會出現(xiàn)低級的錯誤，往往這都是最致命的弱點。

   回去之后，我打算繼續(xù)堅持這種學習方法，以審題開始，認真分析，不遺漏各個知識點，通過反復(fù)讀題，得出有關(guān)的信息，在做題過程中應(yīng)該更認真、不浮躁、踏踏實實地做題，理清思路再做題。

   小學組：  

六年級卓同學——在做題時能運用“審題三步法”，確保不審錯題。做完題后還能用“作業(yè)檢查三步法”，準確率大大提高。

   “三步法班”馬上就要結(jié)束了，回過頭來想一想，我的收獲可真大：

   1、在書寫上有了很大的進步，寫字更漂亮了。

2、在做題時能運用“審題三步法”，確保不審錯題。    

3、做完題后還能用“作業(yè)檢查三步法”，準確率大大提高。

   4、工程問題還能用多種方法去解題，對工程問題更加熟練。

   在“三步法班”中，我取得了非常大的進步，回家之后，我下決心做到：

   1、在寫作業(yè)時，運用“作業(yè)檢查三步法”。

   2、在做題時運用“審題三步法”。

   3、在每次寫字時更加用心。

   我希望爸爸媽媽在我不好好寫字的時候提醒我。

   各位老師們，等著我進步的好消息吧！

六年級王同學——讀課文深入了，字詞理解得多了；能找到課文中心，寫提綱了。

   “三步法班”馬上就要結(jié)束了，回過頭來想一想，我的收獲可真大：

   1、我查字典多了，所以查字典變得快了。

   2、讀課文深入了，字詞理解得多了。

   3、能找到課文中心，寫提綱了。

   4、能從作者的角度看課文了。    

   在“三步法班”中，我取得了非常大的進步，回家之后，我下決心做到：

   1、多查字典，不要怕麻煩。

   2、課文讀時要分段，認真讀。

   3、寫中心句。

   各位老師們地等著我進步的好消息吧！

四年級陳同學——我做了“輕松作文三步法”的第一步，我的收獲是可以更具體地寫出起因、經(jīng)過和結(jié)果。我做“語文十步法”的第一步收獲是可以找出它們之間的意思，可以找出為什么用這個好。

   “三步法班”馬上就要結(jié)束了，回過頭來想一想，我的收獲可真大：

   1、我做了“輕松作文三步法”的第一步，我的收獲是可以更具體地寫出起因、經(jīng)過和結(jié)果。

   2、我做“語文十步法”的第一步收獲是可以找出它們之間的意思，可以找出為什么用這個好。

   在“三步法班”中，我取得了非常大的進步，回家之后我下決心做到：

   1、每次寫作文時，都用“輕松作文三步法”。

   2、認識到不認識的字時認真查字典和積累詞語。

   3、回去多做“語文十步法”。

   各位老師們，等著我進步的好消息吧！

六年級符同學——“題目解答三步法”用得很好，我做題的正確率是99%；自己獨自做題并且對的倍兒多。

   “三步法班”馬上就要結(jié)束了，回過頭來想一想，我的收獲可真大：

   1、“題目解答三步法”用得很好，我做題的正確率是99%。

   2、審題非常認真。

   3、自己獨自做題并且對的倍兒多。

   4、一直按老師的要求做。

   在“三步法班”中，我取得了非常大的進步，回家之后，我下決心做到：

   1、字寫的更好。

   2、繼續(xù)保持在北京的狀態(tài)。

   3、堅持使用學習到的學習方法。

   各位老師們，等著我進步的好消息吧！

四年級郭同學——認真做題，審題的錯誤減少了。三位數(shù)乘兩位數(shù)做對了，正確率高了。

   “三步法班”馬上就要結(jié)束了，回過頭來想一想，我的收獲可真大：

   1、認真做題，審題的錯誤減少了。

   2、數(shù)獨對的題目多了。

   3、三位數(shù)乘兩位數(shù)做對了，正確率高了。

   4、我做的題目總體對得多了。

   在“三步法班”中，我取得了非常大的進步，回家之后，我下決心做到：

   1、認真做題，細心檢查。

   2、按三步法認真做題。

   3、錯誤率減少。

   各位老師們，等著我進步的好消息吧！

    他們之所以進步這么快，只因比你早一步來到平等教育！

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