相信您的孩子，她本來(lái)就很好！

————來(lái)自孔睿菡同學(xué)進(jìn)步的好消息！

來(lái)自河南省濟(jì)源市的孔睿菡同學(xué)，初見(jiàn)，給人以溫婉、可人的感覺(jué)，同學(xué)們給她的評(píng)價(jià)是——溫暖。

這位性格溫和、愛(ài)笑的姑娘，今年讀初三。在2014年的暑期，她參加了平等思維第93期認(rèn)真能力訓(xùn)練營(yíng)。在訓(xùn)練營(yíng)中，令我們的老師最印象深刻的是她在學(xué)習(xí)中的鉆研精神！

剛一開(kāi)學(xué)，我們就收到了睿菡同學(xué)進(jìn)步的好消息——入學(xué)考試中，睿菡同學(xué)進(jìn)步了227名，年級(jí)排名127名！平等思維全體老師贊嘆，睿菡同學(xué)在這么短的時(shí)間，就取得了如此巨大的進(jìn)步！

睿菡同學(xué)是如何做到的呢？我們且來(lái)共同回首，她的進(jìn)步軌跡……

睿菡同學(xué)小學(xué)時(shí)的成績(jī)非常優(yōu)秀，睿菡同學(xué)的父母也像大多家長(zhǎng)所想的那樣，認(rèn)為女兒就應(yīng)該這樣一直地優(yōu)秀下去。可是，升入初中后，睿菡同學(xué)的成績(jī)并沒(méi)有像爸爸媽媽所期望的那樣，保持著優(yōu)異的狀態(tài)。

到了初二，睿菡同學(xué)的成績(jī)?cè)诓粩嘞禄?，爸爸媽媽看在眼里，急在心里，批評(píng)、嘮叨在嘴里，這樣的壓力非但沒(méi)有幫助睿菡同學(xué)的成績(jī)提升，反而使睿菡同學(xué)變得不快樂(lè)，成績(jī)更不理想，甚至和爸爸媽媽的溝通也出現(xiàn)了一些問(wèn)題。

看到女兒的這種狀況，睿菡媽媽的心跌到了谷底，她到處找尋可以幫助女兒的辦法。就在唐老師的博客里，睿菡媽媽看到了希望。就這樣，睿菡媽媽帶女兒義無(wú)反顧地來(lái)到了北京、來(lái)到了平等思維教育基地！

通過(guò)對(duì)睿菡同學(xué)發(fā)來(lái)的資料進(jìn)行分析，老師發(fā)現(xiàn)，她在做幾何題目時(shí)經(jīng)常遇到困難，所以，老師決定就從幾何題入手去幫助她。

在開(kāi)始學(xué)習(xí)之前，老師首先跟睿菡同學(xué)去明確一個(gè)問(wèn)題——什么叫認(rèn)真？認(rèn)真，就是把一件事情做到自己能力的極致，不做到不停止！把一件事情做完整了，再去做下一件事。睿菡同學(xué)對(duì)自己的學(xué)習(xí)非常負(fù)責(zé)，僅僅這一句話(huà)就深深地影響到她了。

以前，睿菡同學(xué)讀題不仔細(xì)，做題過(guò)程不夠認(rèn)真。但是，在認(rèn)真能力訓(xùn)練營(yíng)中，睿菡同學(xué)拿到題以后，她按照老師所說(shuō)的，細(xì)心地去分析題目里的每一個(gè)條件，想清楚每一個(gè)過(guò)程、每一步之間的因果關(guān)系，然后認(rèn)認(rèn)真真地寫(xiě)下來(lái)，整個(gè)過(guò)程幾乎沒(méi)有一點(diǎn)錯(cuò)誤！每一次她都會(huì)真的去反思自己“我是不是已經(jīng)做到我能力的極限了？”

睿菡同學(xué)在認(rèn)真能力訓(xùn)練營(yíng)中的表現(xiàn)，充分證明了她非常有潛力！老師只是提出了這樣一個(gè)“認(rèn)真能力”的概念，她就能夠直接做到，真的是太棒了！

看到睿菡同學(xué)的潛力，老師逐漸地把題目的難度加大。睿菡同學(xué)曾說(shuō)“看到難題，我就直接放了?！钡?，這次她沒(méi)有放下，老師給了她兩道競(jìng)賽題，睿菡同學(xué)拿到題以后先自己努力地去想，然后去讀題，再去找條件，去分析這個(gè)條件還能結(jié)合哪個(gè)定理、能得到什么結(jié)論，這個(gè)問(wèn)題可以由哪些判定定理來(lái)解決、條件又能給這些判定定理提供什么樣的幫助……她不斷地去題目里找、不斷地去分析、不斷地去思考。兩道競(jìng)賽題，就在這樣的思考過(guò)程中，完美地解決了！

而且，她不僅一遍就把題目做了出來(lái)，還發(fā)現(xiàn)這個(gè)題目可以做得更簡(jiǎn)單，她又想到更簡(jiǎn)便的解決方式，做得非常好！

做完之后，睿菡同學(xué)還會(huì)去總結(jié)，這個(gè)題目有什么樣的做題規(guī)律。老師不止一次地去贊嘆：“睿菡同學(xué)很有潛力！”

老師們都相信，睿菡同學(xué)回去之后，秉持著“認(rèn)真能力”的概念，去做到它，就可以取得非常大的進(jìn)步！

在訓(xùn)練營(yíng)結(jié)束的時(shí)候，睿菡同學(xué)的總結(jié)里這樣寫(xiě)道：

在這里，我的正確率提高了，速度也慢慢變快，做題的過(guò)程寫(xiě)得十分嚴(yán)謹(jǐn)，馬虎也變得很少。每一道難題都很自覺(jué)地認(rèn)真思考，努力自己做出來(lái)，不依賴(lài)于老師的講解。

原先做題不懂得去總結(jié)規(guī)律，做不到舉一反三，現(xiàn)在，我不光做到了舉一反三，還會(huì)把題做得又快又好！

今天，是最后一天，回家以后我要用在這里學(xué)習(xí)的各種三步法，做題煩燥時(shí)我會(huì)去讀《金剛經(jīng)》。我相信我的學(xué)習(xí)成績(jī)一定會(huì)變好！

通過(guò)在本期認(rèn)真能力訓(xùn)練營(yíng)學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到，認(rèn)真是一種能力，我還認(rèn)識(shí)到，我們不能輕易生氣。

我要在今后的學(xué)習(xí)和生活中做到，1、做什么事都要平心靜氣；2、認(rèn)真使用各種三步法；3、讓認(rèn)真成為我的一種習(xí)慣！

睿菡同學(xué)之所以能在這么短的時(shí)間內(nèi)取得如此巨大的進(jìn)步，與她堅(jiān)持使用基地的學(xué)習(xí)方法和家人的鼓勵(lì)密不可分！

第93期認(rèn)真能力訓(xùn)練營(yíng)結(jié)束后，睿菡媽媽回到家跟著唐老師的網(wǎng)絡(luò)課持續(xù)地學(xué)習(xí)平等思維，并且，每天堅(jiān)持寫(xiě)《幸福日記》，不斷反思自我、覺(jué)知自我。

睿菡媽媽在網(wǎng)絡(luò)課上分享了自己學(xué)習(xí)平等思維，覺(jué)知自我的過(guò)程，樸實(shí)無(wú)華的語(yǔ)言透露出的是真真切切的幸福。睿菡媽媽的分享感動(dòng)了在場(chǎng)的所有老師和家長(zhǎng)！

以下就是睿菡媽媽的分享文稿，我們希望更多的人可以分享到睿菡一家的幸福！

唐老師，您好！各位老師、各位媽媽?zhuān)蠹液茫?/span>

今天，我跟大家分享的主要是從基地回來(lái)之后女兒的進(jìn)步，和我這些天來(lái)學(xué)習(xí)平等思維的感想和反思，主要是對(duì)唐老師那句“教育之道，其實(shí)就是安心之道”的理解。

首先跟大家介紹一下我們家的基本情況。女兒小學(xué)時(shí)期無(wú)論是成績(jī)還是其他方面表現(xiàn)得都非常優(yōu)秀。她性格開(kāi)朗、活潑、能言善辯、成績(jī)優(yōu)異，受到老師的寵愛(ài)和其他家長(zhǎng)的羨慕，可以說(shuō)，那時(shí)的女兒就是我們的驕傲！

另一方面，孩子爸爸可以說(shuō)智商比較高，尤其是記憶力、計(jì)算能力非常好，所以，我總認(rèn)為女兒本來(lái)就應(yīng)該是非常優(yōu)秀的。基于這些情況，我和孩子爸爸對(duì)女兒寄予了很大的期望。

其實(shí)現(xiàn)在回想，因?yàn)榕畠盒W(xué)成績(jī)好，我們就忽略了她學(xué)習(xí)習(xí)慣、思想狀態(tài)等方面存在問(wèn)題，沒(méi)有注重孩子這些方面的引導(dǎo)和培養(yǎng)。所以在女兒上中學(xué)后，我們沒(méi)有為女兒做好思想準(zhǔn)備工作。以至于女兒成績(jī)退步，我們不能客觀地認(rèn)清現(xiàn)狀，看到問(wèn)題的實(shí)質(zhì)，而是認(rèn)定她沒(méi)有努力，一直給她加壓。整個(gè)初二年級(jí)，我的心里一直非常沉重，看到女兒就覺(jué)得她這也不對(duì)，那也不對(duì)，覺(jué)得她各方面都沒(méi)有盡力去做好，總是找機(jī)會(huì)去批評(píng)她。

今年暑假，女兒的期末考試成績(jī)還是不盡人意。我的心情一下子跌到了谷底，像一只無(wú)頭蒼蠅一樣，向朋友、老師、書(shū)上、網(wǎng)上，到處去請(qǐng)教。我想起了前幾年聽(tīng)說(shuō)過(guò)的平等思維，把唐老師的博客看了看，抱著試試看的心態(tài)報(bào)了名。

8月2號(hào)開(kāi)始上家長(zhǎng)課，第一天聽(tīng)課后，覺(jué)得老師說(shuō)的小人是針對(duì)老公，第二天慢慢感覺(jué)其實(shí)我的內(nèi)心才是真正的小人，第三天、第四天……七天的家長(zhǎng)課學(xué)完，我覺(jué)得我們需要改變的實(shí)在太多。尤其后悔我們以前對(duì)待女兒的態(tài)度，感覺(jué)我們是那么的沒(méi)有人道、沒(méi)有人性，說(shuō)了那么多傷害女兒的話(huà)，有時(shí)連女兒生病也怨女兒病的不是時(shí)候。在基地學(xué)習(xí)期間，我每天都會(huì)和老公交流學(xué)習(xí)情況，我們達(dá)成共識(shí)，一定要改變自己，改變現(xiàn)狀，不再給女兒幼小的心靈留下傷害！

從基地回來(lái)，女兒去上海的姑姑家玩了一個(gè)禮拜，回到家已經(jīng)8月23日，距開(kāi)學(xué)還有8天。雖然我們心里還是感覺(jué)快開(kāi)學(xué)了，女兒應(yīng)該好好準(zhǔn)備入學(xué)考試，很替女兒著急，但我倆約定，彼此提醒克制自己不再心急，不再?lài)Z叨；我們約定每天下班回來(lái)不再追問(wèn)女兒這一天都學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容，不能再像以前那樣根據(jù)時(shí)間，在心里算好她應(yīng)該做多少題，然后按照這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)去檢查她是否做夠；約定就算心里再急，裝也得裝出笑容，也得試著用平靜的口氣去跟女兒交流。

女兒在我們裝出來(lái)的平靜中變得越來(lái)越自覺(jué)。雖然還是放假期間，但女兒每天早上7：00起床，而且是鬧鐘一響就馬上起來(lái)，自主安排自己的學(xué)習(xí)內(nèi)容，積極采納我們的建議。

開(kāi)學(xué)前兩天，老師發(fā)短信入學(xué)考試內(nèi)容為暑假作業(yè)及名著閱讀，女兒有點(diǎn)慌神了，因?yàn)樗约赫J(rèn)為《水滸傳》只是剛讀完，距考試的程度應(yīng)該還有差距。 

我說(shuō)：“不管你考得好與壞，即使再不好，媽媽都能接受，入學(xué)考試是對(duì)過(guò)去學(xué)習(xí)的檢測(cè)，過(guò)去的就過(guò)去了，不能再改變，我們應(yīng)該看重現(xiàn)在，要抓住當(dāng)下。還有兩天時(shí)間，我們就從考試技巧出發(fā)，估計(jì)多考些分是很有可能的?！?/span>

女兒比較認(rèn)同。我?guī)团畠涸诰W(wǎng)上下載了一些名著閱讀的中考題，那兩天女兒學(xué)得很用心。

我說(shuō)：“這次考試，如果考得不好，應(yīng)該怨媽媽?zhuān)箣寢屢郧皼](méi)有學(xué)習(xí)平等思維，沒(méi)能幫到你，也怨媽媽這次給你指導(dǎo)失誤；如果考好了，那是你的功勞，是你這個(gè)暑假努力學(xué)習(xí)，沒(méi)有虛度，是你這兩天抓緊時(shí)間，把槍磨快了?！?/span>

女兒感動(dòng)地說(shuō)：“媽媽?zhuān)愕淖兓罅耍郧爸灰铱疾缓?，你都怨我沒(méi)有努力，現(xiàn)在卻說(shuō)我沒(méi)考好都怨你?！?/span>

入學(xué)考試女兒進(jìn)步了227名，年級(jí)排名127名。語(yǔ)文名著閱讀共30分，只扣了4分，其中有2分是我下載的題中沒(méi)有包括的。這次好成績(jī)的取得與女兒暑假期間的努力是分不開(kāi)的。

開(kāi)學(xué)將近四周了，女兒像憋著一股子勁兒學(xué)習(xí)。每天早上5點(diǎn)55分快速起床，接著邊聽(tīng)英語(yǔ)聽(tīng)力邊吃早餐，6點(diǎn)40左右出發(fā)上學(xué)。中午還要早起20分鐘做點(diǎn)作業(yè)或是預(yù)習(xí)下午要上的課。晚上7點(diǎn)40左右開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)，一般情況下會(huì)寫(xiě)到11點(diǎn)，再和爸爸一起探討作業(yè)中的錯(cuò)題和難題，11點(diǎn)半能睡覺(jué)已經(jīng)是比較早的了，有時(shí)會(huì)到12點(diǎn)多。但不管再晚，女兒都毫無(wú)怨言，每一科作業(yè)都是很認(rèn)真地完成。近段時(shí)間的數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、化學(xué)、物理作業(yè)等已經(jīng)多次受到老師的表?yè)P(yáng)。

現(xiàn)在女兒在校上課聽(tīng)講認(rèn)真，學(xué)習(xí)效率比較高。我問(wèn)女兒上課認(rèn)真聽(tīng)講的感覺(jué)是怎樣的，女兒給我解釋得非常形象，她說(shuō)：“以前上課聽(tīng)講走神，聽(tīng)完之后做題，比如說(shuō)做單選題，看著答案A有點(diǎn)像，B也有點(diǎn)像，C也有可能，D也差不多；現(xiàn)在聽(tīng)完課做題，一眼就能看出答案是哪個(gè)，如果答案是B，其他A、C、D好像都在說(shuō)：‘不是我，是B！’”

女兒的努力，有時(shí)真的讓我們很感動(dòng)。

就是這個(gè)周一，晚上女兒回來(lái)精神很不好，說(shuō)是有點(diǎn)感冒，嗓子疼，頭暈乎乎的。吃完飯，看到女兒很沒(méi)精神，我就和女兒商量要不由我給老師打電話(huà)請(qǐng)假，今晚不寫(xiě)作業(yè)，女兒堅(jiān)決不同意。后來(lái)又商量先睡覺(jué)，早上早點(diǎn)起床再寫(xiě)作業(yè)。女兒先開(kāi)始還是不同意，后來(lái)可能實(shí)在太難受就同意了，但前提是由于感冒，下午的物理課沒(méi)能集中精力聽(tīng)講，有兩道題不太明白，讓爸爸給她再講明白了再睡。

女兒和爸爸一直探討到九點(diǎn)多才睡下，睡前一再交待我三點(diǎn)半叫醒她起床寫(xiě)作業(yè)。

三點(diǎn)半叫醒女兒，一下子坐起來(lái)，穿上衣服去書(shū)房寫(xiě)作業(yè)了，并且堅(jiān)決不讓我陪同，讓我去睡覺(jué)?？吹脚畠哼@么辛苦，對(duì)自己要求這么嚴(yán)格，心里真是心疼。

那天晚上女兒還一直怨自己現(xiàn)在物理學(xué)得沒(méi)有以前好。其實(shí)，我想一方面是女兒當(dāng)天生病，思想不能集中的原因，另一方面，是現(xiàn)在的物理肯定比以前難度大了，不像初二剛學(xué)時(shí)的那樣一學(xué)就會(huì)。但無(wú)論我們?cè)鯓咏o女兒解釋?zhuān)畠哼€是放不下。一直糾結(jié)于說(shuō)有的題雖然當(dāng)時(shí)會(huì)做，也做對(duì)了，但后來(lái)非得再搞清楚自己當(dāng)時(shí)為什么能做對(duì)，當(dāng)時(shí)是怎樣想的能想出來(lái)。

我把女兒的物理情況跟基地的谷老師說(shuō)了后，谷老師讓我盡快發(fā)孩子的物理資料過(guò)去，讓老師給孩子把整體的情況看一下，在做好當(dāng)前學(xué)的數(shù)學(xué)的情況下給孩子安排一下物理的學(xué)習(xí)，在這里，我也希望唐老師鼓勵(lì)我的女兒，讓她相信自己的物理在基地的幫助下也會(huì)有很大的進(jìn)步，我和谷老師將全力配合去做。

女兒現(xiàn)在的認(rèn)真能力也是提升很大。每遇到錯(cuò)題或是難題，她做完之后都是一直思考，還要總結(jié)方法和規(guī)律，非把這道題想得很通透了才放過(guò)。我想，這就是在基地學(xué)的錯(cuò)誤分析三步法和錯(cuò)誤總結(jié)以及舉一反三等方法的運(yùn)用吧。

女兒的進(jìn)步還表現(xiàn)在心態(tài)方面，對(duì)待一些事情的態(tài)度方面的轉(zhuǎn)變非常明顯，遇到事情能從正面看待，正確對(duì)待。

有一天晚上，女兒想吃酸辣粉，但又怕吃了上火，就別出心裁地說(shuō)：“我一邊吃酸辣粉，一邊喝雙黃連口服液?！崩瞎鲃?dòng)去給孩子拿來(lái)。

只聽(tīng)“啪”的一聲，雙黃連掉在地上摔碎了，我們仨人同時(shí)愣了兩秒鐘。女兒先開(kāi)了口：“都怨我，是我自己不去拿卻讓爸爸幫我拿?！?/span>

類(lèi)似的事情還有很多，現(xiàn)在每遇到什么事情，女兒都是從自己身上找原因，而不是推托責(zé)任，給自己找借口。

因?yàn)楝F(xiàn)在是初三了，老師們抓得都很緊，經(jīng)常有拖堂、占課、加課現(xiàn)象，女兒雖然嘴上說(shuō)說(shuō)，但心里都能正確對(duì)待，能積極地和老師配合。

女兒上面的這些變化，體現(xiàn)了唐老師的那句話(huà)：“教育之道就是安心之道?！爆F(xiàn)在，我經(jīng)常寫(xiě)幸福日記，眼里看到的都是女兒的優(yōu)點(diǎn)，我們心安了，面對(duì)女兒的事情，不再是看在眼里，急在心里，批評(píng)、嘮叨在嘴里，而是把女兒的事情交給她自己，女兒的心也安了。只是給了她一個(gè)安靜的心理環(huán)境，女兒就會(huì)安排好自己的所有事情。

“教育之道就是安心之道。”讓我體會(huì)最深的還是上周四女兒回來(lái)說(shuō)自己寫(xiě)的作文明明寫(xiě)得干凈、整齊，但語(yǔ)文老師說(shuō)寫(xiě)得不好，被罰重抄寫(xiě)一遍。在學(xué)校，女兒沒(méi)有跟老師頂嘴，但被氣哭了。

回家后，我安慰女兒，幫著孩子說(shuō)老師過(guò)分，女兒哭了一小會(huì)兒，就開(kāi)始想通了，能理解到老師的出發(fā)點(diǎn)是好的，說(shuō)明老師是看她有能力更好，想讓她更好。當(dāng)天晚上女兒又重新抄了一遍，的確比之前的好了許多。

 但第二天下午回來(lái)，女兒生氣得不行，說(shuō)是班主任在班里雖然沒(méi)點(diǎn)名，但很明顯是說(shuō)她，說(shuō)她當(dāng)時(shí)就應(yīng)該知道是自己不對(duì)，就不應(yīng)該哭。女兒說(shuō)：“我晚上就已經(jīng)想通了，她憑什么又在班里說(shuō)我。”

我當(dāng)時(shí)還是很體諒孩子，慢慢地女兒的情緒也逐漸穩(wěn)定下來(lái)。因這是周五晚上，一般情況下女兒周五晚上就會(huì)做完兩科作業(yè)，會(huì)學(xué)習(xí)到十點(diǎn)半或十一點(diǎn)。但那天將近十點(diǎn)的時(shí)候，女兒說(shuō)頭有點(diǎn)暈。我就讓女兒早點(diǎn)睡覺(jué)了。第二天周六，女兒的作業(yè)效率和正常比也不高，我心里雖然有想法，但沒(méi)有說(shuō)她。

晚上，女兒照例是看“快樂(lè)大本營(yíng)”，也挺高興的?？赐曛?，老公說(shuō)把數(shù)學(xué)和物理錯(cuò)的題給她講一下，女兒也高興地答應(yīng)了?？墒窃谥v題時(shí)問(wèn)題出來(lái)了，可能女兒認(rèn)為她有不會(huì)做的題怕被批評(píng)，還是爸爸在講題時(shí)沒(méi)講透，她還沒(méi)聽(tīng)明白，女兒說(shuō)話(huà)時(shí)明顯帶著情緒了。

結(jié)果爸爸生氣了，我也跟著認(rèn)為女兒不應(yīng)該，就說(shuō)：“昨晚上睡得早，今天白天學(xué)習(xí)效率也不高，我們都沒(méi)說(shuō)你，晚上照例看‘快樂(lè)大本營(yíng)’，看的時(shí)候挺好，怎么現(xiàn)在讓學(xué)習(xí)一會(huì)兒就起脾氣，你別太過(guò)分??！”

女兒生氣地說(shuō)：“我也不知道我是怎么了，今天作業(yè)效率低，我心里一直很煩，頭有點(diǎn)暈?！卑职中募钡卣f(shuō)：“今天已經(jīng)放松了一天了，晚上讓她把作業(yè)寫(xiě)完再睡！”接著女兒就跟我們倆對(duì)著干：“寫(xiě)就寫(xiě)，我今晚不睡覺(jué)了！”

女兒的話(huà)“我心里一直很煩”讓我突然想到，是不是班主任批評(píng)她的事情，在心里還沒(méi)有真正過(guò)去，這個(gè)心結(jié)還沒(méi)有真正打開(kāi)呢？表面上，孩子懂得了道理，但實(shí)際上，孩子心里就是認(rèn)為班主任不該再批評(píng)她。我們沒(méi)有讓孩子的情緒真正發(fā)泄出來(lái)，才導(dǎo)致她一天的糾結(jié)。

想到這兒，我說(shuō)：“我知道你今天為什么一直心煩。”

女兒沒(méi)吭聲。

我接著說(shuō)：“是不是你心里還一直認(rèn)為班主任不該再批評(píng)你？”

一句話(huà)，讓女兒徹底痛哭出來(lái)了。我拉過(guò)女兒，抱在懷里。女兒邊哭邊說(shuō)，說(shuō)出了自己的委屈：“其實(shí)這一天我就是還沒(méi)有想通，語(yǔ)文老師罰我，我已經(jīng)認(rèn)識(shí)到了老師對(duì)我要求嚴(yán)是好事，而且，我也又抄寫(xiě)了一遍，為什么班主任又來(lái)說(shuō)我?！?/span>

女兒徹底發(fā)泄后，又慢慢平復(fù)，我們也慢慢開(kāi)導(dǎo)孩子。仨個(gè)人一直談到凌晨一點(diǎn)，這次孩子才真正放下心來(lái)，這才真正打開(kāi)了心結(jié)。

反思自己，由于自己智慧水平?jīng)]有達(dá)到，沒(méi)有覺(jué)知到，委屈、壓抑的情緒是應(yīng)該發(fā)泄出來(lái)才能釋?xiě)眩瑳](méi)有真正幫孩子徹底打開(kāi)心結(jié)，情緒沒(méi)有扭轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)?，F(xiàn)在女兒發(fā)泄了、釋放了、疏通了、心安了。第二天，女兒的學(xué)習(xí)效率就很高，不但很快完成學(xué)校作業(yè)，而且自主復(fù)習(xí)了政治和歷史。

回想女兒上初中之后，我們沒(méi)有注重對(duì)女兒思想成長(zhǎng)的呵護(hù)，對(duì)孩子有太多的期待，想讓孩子專(zhuān)心學(xué)習(xí)，想讓孩子出類(lèi)拔萃，想讓孩子成為尖子生，一味地給孩子加壓力。女兒之前肯定是有許多思想包袱，有許多成長(zhǎng)的煩惱，有時(shí)跟我說(shuō)時(shí)我都沒(méi)有覺(jué)知到。原先，我總是先否定孩子，沒(méi)有幫女兒疏導(dǎo)，沒(méi)有幫女兒打開(kāi)心結(jié)，沒(méi)有讓女兒的思想無(wú)顧慮，讓這樣一個(gè)有著沉重思想包袱的孩子去專(zhuān)心學(xué)習(xí)，怎么可能學(xué)習(xí)的好？我真是一個(gè)愚蠢的媽媽?zhuān)?/span>

這件事讓我真正體會(huì)到，我們家長(zhǎng)最應(yīng)該做的就是當(dāng)好孩子的心理輔導(dǎo)員，共同分享孩子成長(zhǎng)的快樂(lè)和煩惱，疏通孩子成長(zhǎng)中遇到的障礙，讓家真正成為孩子心靈的港灣，讓孩子把心在我們這里安放。心放好了，每個(gè)孩子都是陽(yáng)光、快樂(lè)、健康、優(yōu)秀的寶！

這幾天，女兒總是一想到爸爸媽媽以后會(huì)老、會(huì)死，眼圈就紅了，眼淚就流下來(lái)了。我說(shuō)爸爸媽媽非常愛(ài)你，當(dāng)然也是不想離開(kāi)你，我和爸爸現(xiàn)在都是有應(yīng)酬也不想出去，想盡量多和你在一起。生老病死都是自然規(guī)律，雖然不可抗拒，但我們能改變，能提高我們的生活質(zhì)量，所以，我們?cè)谝黄饡r(shí)要快樂(lè)地生活。女兒現(xiàn)在非常珍惜我們?nèi)齻€(gè)人在一起的時(shí)間，寫(xiě)作業(yè)時(shí)如果爸爸媽媽沒(méi)事，她很想讓我們都在書(shū)房陪伴，女兒說(shuō)這樣感覺(jué)很安心，很放心，心里很溫暖。

在這樣靜謐的中秋之夜，涼風(fēng)習(xí)習(xí)，空氣中彌漫著甜甜的、淡淡的桂花的香味。在浩瀚的星空，在世界的一隅，一間書(shū)房透出溫暖柔和的燈光，窗內(nèi)女兒在書(shū)桌前奮筆疾書(shū)，沙沙的書(shū)寫(xiě)聲時(shí)斷時(shí)續(xù)；爸爸安靜地看書(shū)，偶爾翻過(guò)一頁(yè)；媽媽在電腦前寫(xiě)著幸福日記，嗒嗒地敲打著鍵盤(pán)。女兒時(shí)而和爸爸探討習(xí)題，時(shí)而和媽媽相視一笑。幸福彌漫著整個(gè)房間，伴著燈光傳向遠(yuǎn)方。多想祈求上蒼，讓時(shí)間定格，讓這畫(huà)面定格。

以上就是我今天想跟大家一起分享的內(nèi)容，真心地希望各位老師、各位媽媽給我指導(dǎo)，以便于我能更快地進(jìn)步，真正地能幫助孩子掃清成長(zhǎng)路上的困惑與煩惱，讓孩子快樂(lè)地生活，健康地成長(zhǎng)！

睿菡同學(xué)在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，已經(jīng)找到了自己的臨界點(diǎn)，并取得了一定的突破。在接下來(lái)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，希望你依然可以按照老師的指導(dǎo)持續(xù)地去做，每次找到還可以更好的地方，不斷地去突破。我們相信你的進(jìn)步會(huì)越來(lái)越大！

我們也相信，睿菡一家會(huì)繼續(xù)努力，相互鼓勵(lì)、相互表?yè)P(yáng)、相互協(xié)助，越來(lái)越幸福，每天過(guò)得越來(lái)越開(kāi)心。