我該如何幫助孩子脫離學(xué)習(xí)的“苦?！保?/span>

 ——第四期平等教育智慧家長大課答疑精選

家長問：    

       我家孩子現(xiàn)在學(xué)習(xí)這塊沒有很大的障礙。但是他有厭學(xué)的情緒，他的想法很消極，找不到學(xué)習(xí)的快樂。

       他覺得每天到學(xué)校就是一種煎熬，不知道自己熬到什么時候。我們該怎么引導(dǎo)他？ 

唐曾磊老師解答：

       對于這樣的孩子，家長需要幫他找到輕松學(xué)習(xí)的途徑。在他學(xué)習(xí)的時候教給他一些方法，比如我們基地的一些學(xué)習(xí)方法。如果他按照我們的方法學(xué)習(xí)，就會發(fā)現(xiàn)，學(xué)習(xí)會變得很輕松，并且他會從中領(lǐng)悟到很多。

       這種輕松學(xué)習(xí)、領(lǐng)悟到很多的感受，會是一種開心的感受，他會愿意更多地得到這種感受。擁有了開心的學(xué)習(xí)感受，再加上學(xué)習(xí)成績的提升，他的學(xué)習(xí)興趣就會被提起來了。

家長：

       實(shí)際上，我仔細(xì)看了基地的學(xué)習(xí)方法，我覺得“語文十步法”非常好。我的一個同學(xué)在我們那里是語文老師，他的語文水平相當(dāng)高，出過高考的卷子，曾經(jīng)是高考閱卷小組的組長。

       我把基地的“語文學(xué)習(xí)十步法”拿給他，我說“這個是平等思維教育基地整理出的一個學(xué)習(xí)方法，你作為一個語文教育的專家，覺得這個‘語文學(xué)習(xí)十步法’怎么樣？”他從實(shí)用性和科學(xué)性等方面給了“語文學(xué)習(xí)十步法”很高的評價！

       于是，我就把這個方法教給孩子。但是，當(dāng)我把這個方法教給孩子的時候，孩子是抵觸的。因?yàn)?，在他看來不論是哪一個科目的作業(yè)，如果用這個方法這樣做的話，都是做不完的。

唐曾磊老師：

       孩子說得對，所以我們不僅有“十步法”，而且還有“三步法”。您要先拿個小的“三步法”給孩子，讓他嘗嘗“甜頭”。

       我們的“十步法”是要老師帶著孩子至少操作兩遍，或者至少操作一個星期，才可以讓孩子獨(dú)立使用的。

       一開始要給孩子可以輕松操作的方法。本來您是要幫他減少負(fù)擔(dān)的，這樣您一下子給了他更大的負(fù)擔(dān)，就嚇壞他了。

家長：

        對、對，別把孩子嚇壞了。

唐曾磊老師：

       您試著這樣做，在他做作業(yè)的時候，如果經(jīng)常遇到不會的，您可以教他一個“審題三步法”，操作了這個方法，他就會發(fā)現(xiàn)題目審著審著就會了。

       如果他有錯誤檢查不出來，教他“作業(yè)檢查三步法”，這樣的話他會發(fā)現(xiàn)自己可以把錯誤檢查出來了，當(dāng)孩子嘗到“甜頭”以后再教他更多方法。好不好？

家長：

        好，非常感謝唐老師！

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