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寧化縣13歲的女孩小花(化名),7月9日晚和7月10日晚連續(xù)兩晚被一名中年男子帶到鎮(zhèn)上的小賓館開(kāi)房。事件發(fā)生后,女孩的父母十分憤怒。7月13日晚11點(diǎn)多,寧化警方將涉案嫌疑人吳某堅(jiān)以涉嫌強(qiáng)奸罪刑事拘留,目前已采取取保候?qū)彽膹?qiáng)制措施,該案仍在偵辦中。
另外,寧化縣法院不公開(kāi)審理了另一起強(qiáng)奸幼女案:被告人72歲的夏某,在明知鄰居小麗不滿14周歲(12歲)的情況下,而與其發(fā)生性關(guān)系,判處被告人夏某犯強(qiáng)奸罪,判處有期徒刑五年六個(gè)月。為此,寧化縣法院提醒家長(zhǎng)做好孩子的性啟蒙教育,避免孩子到偏僻的地方與他人獨(dú)處,采用正確的方式保護(hù)孩子,而學(xué)校和政府部門(mén)也應(yīng)加強(qiáng)法制教育。
在對(duì)類似事件氣憤之余,如何對(duì)未成年人進(jìn)行性方面的啟蒙教育,預(yù)防未成年人受到性侵害?
在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中,性意識(shí)的覺(jué)醒和情感的萌動(dòng)是誰(shuí)也擋不住的,只有提前進(jìn)行必要的性教育,再順勢(shì)引導(dǎo),可以避免發(fā)生性過(guò)錯(cuò)和出現(xiàn)其他的問(wèn)題。我們倡導(dǎo)的性教育,并不只是性知識(shí)的普及,同時(shí)更是一項(xiàng)人格教育。主要包括科學(xué)知識(shí)、價(jià)值觀念、社交能力和責(zé)任意識(shí)四個(gè)層面。這四個(gè)層面從不同的角度來(lái)培養(yǎng)孩子的意志品質(zhì)、責(zé)任感和自制力,幫助孩子樹(shù)立正確性觀念、培養(yǎng)完美人格和減少對(duì)自己及他人的身心傷害。
1、科學(xué)知識(shí)。不但要教孩子一些生理和心理知識(shí),更要告訴他們過(guò)早發(fā)生性行為會(huì)有哪些危害。當(dāng)孩子知道了這些危害,會(huì)理智地對(duì)待性問(wèn)題,在遇到性侵時(shí)能夠選擇保護(hù)自己。
2、價(jià)值觀。不但要教授孩子正確的戀愛(ài)觀,還要讓孩子樹(shù)立榮辱觀念,讓孩子學(xué)會(huì)遠(yuǎn)離和抵制低俗潮流。使孩子知道哪些是被世人所贊賞的,哪些是被世人所排斥的。價(jià)值觀念和是非觀念強(qiáng)了,自然就不會(huì)輕易地隨波逐流,會(huì)警示自己不做出格的事情。
3、社交能力。我們要教授的不只是與社會(huì)人員的交往,更要教給孩子怎樣面對(duì)異性、以及怎樣在戀愛(ài)中處理對(duì)方性請(qǐng)求的方法,讓孩子們巧妙化解性沖動(dòng),而延遲首次性行為的發(fā)生時(shí)間。
4、責(zé)任意識(shí)。我們要告訴孩子,既要保護(hù)好自己不受到傷害,同時(shí)不去傷害他人;處理好情感與性的問(wèn)題,既是對(duì)自己負(fù)責(zé),也是對(duì)家人和對(duì)方負(fù)責(zé);而對(duì)于性,需要每個(gè)人為之承擔(dān)責(zé)任。
家長(zhǎng)應(yīng)及時(shí)對(duì)孩子進(jìn)行性別認(rèn)識(shí)、社會(huì)角色認(rèn)識(shí)、自我保護(hù)意識(shí)和道德責(zé)任感在內(nèi)的性啟蒙教育,及時(shí)告訴他們想知道的,就會(huì)避免一些嘗試,避免接受一些不正確的信息,以免給他們帶來(lái)負(fù)面的影響。
及時(shí)讓孩子知道自我保護(hù),就不會(huì)隨便讓別人碰及自己的身體,不會(huì)讓別人有機(jī)會(huì)騷擾、侵害自己;及時(shí)地對(duì)孩子進(jìn)行性道德和責(zé)任感教育,就會(huì)知道哪些事情不應(yīng)該做,哪些事情絕對(duì)不能做,在成長(zhǎng)中會(huì)學(xué)會(huì)克制、理智、遵守道德和承擔(dān)責(zé)任,這些將抑制青少年的沖動(dòng),減少發(fā)生這些負(fù)面事件的機(jī)率。
總之,性教育既不是單純的知識(shí)傳授,也不是雜亂的信息滲透,而是幫助青少年健康地、文明地、幸福的生活的一項(xiàng)特殊任務(wù),它包括著對(duì)少男、少女生理、心理發(fā)育知識(shí)的傳授,對(duì)其行為的指導(dǎo)和人格的培養(yǎng);還包括關(guān)于男女性別差異與性別平等的教育、愛(ài)的教育以及幫助孩子為婚姻家庭進(jìn)行準(zhǔn)備,家長(zhǎng)對(duì)孩子的性教育既要有正確的觀念,又要有正確的方法。
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