■人物素描 　　平民教育家的智慧人生 　　他不在教育部門(mén)工作，卻講了近40年課，內(nèi)容涉及無(wú)線電技術(shù)、計(jì)算機(jī)、現(xiàn)代營(yíng)銷(xiāo)、人才成長(zhǎng)、企業(yè)文化及智慧家庭教育的思路和方法，聽(tīng)眾涉及普通工人、部隊(duì)官兵、公務(wù)員以及大中小學(xué)生等各種人群。 　　作為學(xué)習(xí)型家庭的創(chuàng)建者，他在家庭中實(shí)施智慧教育，創(chuàng)建了一個(gè)大人和孩子和諧相處，共同成長(zhǎng)的學(xué)習(xí)之家，被全國(guó)婦聯(lián)授予“全國(guó)美好家庭榮譽(yù)獎(jiǎng)”。 　　他堅(jiān)持自學(xué)成長(zhǎng)，在通訊廣播、計(jì)算機(jī)、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、教育等領(lǐng)域不斷做出成績(jī)，成就平民教育家的稱(chēng)號(hào)，被全國(guó)總工會(huì)授予“全國(guó)職工自學(xué)成才者”稱(chēng)號(hào)，并破格被晉升為高級(jí)工程師。他所倡導(dǎo)的智慧理念，不僅影響了自己和家人，也引起社會(huì)各界廣泛關(guān)注。 　　應(yīng)北京、海南、河北、遼寧、廣東等地許多城市邀請(qǐng)，他以“學(xué)習(xí)，喚醒自己智慧心靈”、“智慧教子，贏在學(xué)習(xí)”、“家庭智慧教育新思路”、“學(xué)習(xí)智慧，觀念第一”等為題為家長(zhǎng)、大中專(zhuān)學(xué)生、企業(yè)職工講授先進(jìn)文化理念，受到廣泛好評(píng)。 　　■人物訪談 　　家長(zhǎng)應(yīng)和孩子共同成長(zhǎng) 　　■記者：家長(zhǎng)們都希望教育好孩子，但往往是下了很大力氣，卻發(fā)現(xiàn)孩子的問(wèn)題也越來(lái)越多，厭學(xué)、無(wú)法溝通、網(wǎng)癮等問(wèn)題困擾著家長(zhǎng)。正確的家庭教育應(yīng)該是什么樣的？ 　　■姚鴻昌：教育其實(shí)就是喚醒，喚醒孩子心中的“善神”、“智神”和“樂(lè)神”，使孩子有力量抑制心中的“惡神”、“愚神”和“苦神”，人人都可以成長(zhǎng)為有智慧的人。 　　孩子如何才能被喚醒？關(guān)鍵是有善良、智慧、快樂(lè)的父母去發(fā)現(xiàn)孩子，并為孩子創(chuàng)建一個(gè)和諧的成長(zhǎng)氛圍。如果家長(zhǎng)能成為孩子心中的“好孩子”，主動(dòng)學(xué)習(xí)，主動(dòng)成長(zhǎng)，有了錯(cuò)誤主動(dòng)反省并改正，溝通時(shí)能態(tài)度平等，與孩子有共同感興趣的話題，孩子就會(huì)把家長(zhǎng)當(dāng)作“孩子王”，會(huì)非常佩服父母并向父母學(xué)習(xí)。 　　兒女們?cè)诔砷L(zhǎng)過(guò)程中有“智慧父母”做心靈好友，就會(huì)成為快樂(lè)學(xué)習(xí)、快樂(lè)工作的幸福人。在用“誠(chéng)摯的愛(ài)心塑造人格，癡迷的愛(ài)好培養(yǎng)能力，勤奮的愛(ài)學(xué)養(yǎng)成好習(xí)慣”(三愛(ài)激勵(lì))中，他們就會(huì)成為“走出家門(mén)能快樂(lè)生活，走出校門(mén)能創(chuàng)新工作，走向社會(huì)能和諧相處”的“成功人”。 　　免費(fèi)聽(tīng)講快來(lái)報(bào)名 　　您想聽(tīng)的，就是我們要講的?！昂忧啻笾v堂”第3課，姚鴻昌將與您分享智慧人生。本活動(dòng)完全公益舉辦，市民聽(tīng)課不收取任何費(fèi)用。因場(chǎng)地原因，參與者名額有限，本報(bào)將從報(bào)名者中選取部分讀者參與。 　　“三人行必有我?guī)煛保昂忧啻笾v堂”將在現(xiàn)場(chǎng)設(shè)立“三人行”互動(dòng)環(huán)節(jié)，如果您想在現(xiàn)場(chǎng)和姚鴻昌老師面對(duì)面交流，可在報(bào)名時(shí)一并說(shuō)明。