這一個(gè)快速變革的時(shí)代；這是一個(gè)日新月異的時(shí)代；這是一個(gè)信息爆炸的時(shí)代；這是一個(gè)知識(shí)更新的時(shí)代。

知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來(lái)，不管你身在何處，從事何種職業(yè)，擔(dān)任什么職務(wù)，在當(dāng)今天這個(gè)物競(jìng)天擇，適者生存的社會(huì)中，人人都需要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。學(xué)歷不等于能力，文憑不等于水平，職稱(chēng)不等于稱(chēng)職，有錢(qián)不等于值錢(qián)。

因?yàn)閷W(xué)習(xí)不僅僅是為了創(chuàng)造財(cái)富，同時(shí)可以提升國(guó)民素質(zhì)，創(chuàng)建和諧社會(huì)、建立文明城市，加強(qiáng)自身修養(yǎng)。所以我們需要喚醒全民的學(xué)習(xí)意識(shí)，讓人人參與學(xué)習(xí)，堅(jiān)持學(xué)習(xí)。工作再忙也要學(xué)習(xí)，時(shí)間再緊也要學(xué)習(xí)，職位再高也要學(xué)習(xí)，金錢(qián)再多也要學(xué)習(xí)。父母要帶動(dòng)子女學(xué)習(xí)，老師要帶動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)，老板要帶動(dòng)員工學(xué)習(xí)，官員要帶動(dòng)百姓學(xué)習(xí)，讓學(xué)習(xí)無(wú)處不在。我們不僅僅要重視學(xué)校教育，同時(shí)也要重視家庭教育、企業(yè)教育和社會(huì)教育。

因?yàn)閷?duì)于今天的社會(huì)來(lái)說(shuō)，一個(gè)小孩的健康成長(zhǎng)，僅僅是學(xué)校教育遠(yuǎn)遠(yuǎn)是不夠的。一個(gè)優(yōu)秀的人才必須是知識(shí)、見(jiàn)識(shí)、膽識(shí)的結(jié)合。書(shū)本知識(shí)與社會(huì)知識(shí)的結(jié)合，理論知識(shí)與實(shí)踐知識(shí)的結(jié)合?？墒?，中國(guó)教育往往重理論知識(shí)輕實(shí)踐知識(shí)，重書(shū)本知識(shí)輕社會(huì)知識(shí)，重學(xué)歷教育輕能力訓(xùn)練。所以導(dǎo)致當(dāng)今社會(huì)培養(yǎng)的人才，有知識(shí)沒(méi)智慧，有文憑沒(méi)水平，有理論沒(méi)經(jīng)驗(yàn)，有學(xué)歷沒(méi)能力。如此人才在將來(lái)的社會(huì)發(fā)展中如何擔(dān)當(dāng)重任呢？

另外，中國(guó)人重視教育不重視學(xué)習(xí)，教育與學(xué)習(xí)有什么區(qū)別呢？因?yàn)榻逃潜粍?dòng)的，學(xué)習(xí)是主動(dòng)的；教育是死的，學(xué)習(xí)是活的；教育是痛苦的，學(xué)習(xí)是快樂(lè)的；教育是封閉的，學(xué)習(xí)是開(kāi)放的；教育是灌輸?shù)?，學(xué)習(xí)是吸收的；教育是復(fù)制的，學(xué)習(xí)是創(chuàng)造的；教育是短暫的，學(xué)習(xí)是長(zhǎng)期的。所以我們要多重視學(xué)習(xí)，少?gòu)?qiáng)調(diào)教育。

今天的社會(huì)，雖然人們所接受的教育增加了，但是學(xué)習(xí)力減少了。很多的大學(xué)生畢業(yè)以后從來(lái)就不看書(shū)了。因?yàn)楣噍斒降膽?yīng)式教育，讓學(xué)生學(xué)習(xí)變得越來(lái)越疲卷了，大多數(shù)的讀書(shū)不是為了提升能力，而是為了應(yīng)付考試，所以這種功利性的，強(qiáng)迫性的教育只會(huì)讓學(xué)生越來(lái)越反感。導(dǎo)致現(xiàn)在的大學(xué)生走出學(xué)校以后，才發(fā)現(xiàn)自己要用的知識(shí)沒(méi)有學(xué)到，學(xué)到的知識(shí)往往社會(huì)上用不了。這就是被動(dòng)教育所導(dǎo)致的結(jié)果。

一個(gè)人只要他具有了強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)意識(shí)，良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，濃厚的學(xué)習(xí)興趣，正確的學(xué)習(xí)方法，即便他沒(méi)有接受高等教育也一樣可以成為國(guó)家或社會(huì)有用之才。如果一個(gè)人從內(nèi)心深處排斥教育，對(duì)抗教育，那么他接受了再多教育也是無(wú)用的。

然而，對(duì)面今天的知識(shí)經(jīng)濟(jì)、網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)，一個(gè)人僅僅靠書(shū)本知識(shí)，學(xué)歷教育來(lái)完善自己的人格，提升自己的能力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我們要想有持續(xù)競(jìng)爭(zhēng)力，就必須有持續(xù)的學(xué)習(xí)力。一個(gè)沒(méi)有文化的國(guó)家一定是一個(gè)落后的國(guó)家，一個(gè)沒(méi)有文化的民族一個(gè)落后的民族，一個(gè)沒(méi)有文化的個(gè)人一定是一個(gè)沒(méi)有未來(lái)的個(gè)人。

中國(guó)要成為世界經(jīng)濟(jì)強(qiáng)國(guó)，就必須高度重視文化建設(shè)，讓每一個(gè)人學(xué)習(xí)起來(lái)，用自己思想和智慧來(lái)武裝自己。我們要相信，只要每人前進(jìn)一小步，中國(guó)就會(huì)前進(jìn)一大步，學(xué)習(xí)是一輩子的事，而不是一陣子的事。因此，我們傳播正能量，實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)，首先就必須喚醒全民的學(xué)習(xí)意識(shí)，大家行動(dòng)起來(lái)了，學(xué)習(xí)起來(lái)吧！