老師的原始情愫 侯勇 既然點(diǎn)燃了一支蠟燭，何不去點(diǎn)燃千萬(wàn)支蠟燭！這是我走上講臺(tái)的原因，更是我“樂(lè)”在講臺(tái)的原因。 毋庸置疑，老師的作用不僅體現(xiàn)在授業(yè)、解惑上，更為重要的是傳道。這一點(diǎn)，我可能體會(huì)地更深一些。記得小學(xué)時(shí)，由于少年懵懂，不曉讀書(shū)價(jià)值，不思努力學(xué)習(xí)，天天和小伙伴們打得火熱，結(jié)果自己的成績(jī)一直落伍，總是排在全班三十多位，無(wú)論父母如何打罵，也不見(jiàn)好轉(zhuǎn)進(jìn)步。轉(zhuǎn)眼間，我就上了初中，恰恰就在這個(gè)重要的“關(guān)口”，感謝命運(yùn)之神，她為我安排了一位“傳道”的良師！這位良師姓彭，教思想品德，他在上第一節(jié)課時(shí)，就為我們生動(dòng)、詳細(xì)講述了周恩來(lái)總理少年時(shí)的成長(zhǎng)故事，不知是彭老帥講得太好了，還是周總理太偉大了，還是兩者兼而有之，反正我當(dāng)時(shí)是一反常態(tài)，聽(tīng)得聚精會(huì)神，品得津津有味，仿佛在狠吸著一大瓶又濃又甜的牛奶，十分解渴！經(jīng)這么一點(diǎn)撥，少年周恩來(lái)的一聲“為中華崛起而讀書(shū)”的吶喊讓我猛然間從夢(mèng)中驚醒，開(kāi)始思考讀書(shū)的真諦…… 從此，我由被動(dòng)讀書(shū)變?yōu)橹鲃?dòng)讀書(shū)。很快，我的成績(jī)突飛猛進(jìn)，由原來(lái)的三十多名直追到全班第九名，進(jìn)入前十行列，實(shí)現(xiàn)了驚人而又從容的一躍。從此，我對(duì)“老帥”特別是善于傳道的“良師”，格外地喜歡、崇敬，而對(duì)“講臺(tái)”，更有了一份割舍不斷的“愛(ài)”和“向往”……