有的家長(zhǎng)，對(duì)孩子求全責(zé)備，不允許孩子犯錯(cuò)誤，孩子若做錯(cuò)了事主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤，不但受不到鼓勵(lì)，表?yè)P(yáng)反而要挨批評(píng)，甚至被家長(zhǎng)打罵。這使孩子天真的心靈受到傷害，他們會(huì)認(rèn)為一個(gè)人說(shuō)真話(huà)就要被懲罰，而說(shuō)假話(huà)反而可以逃避責(zé)任。

    孩子做錯(cuò)了事，自己不知是錯(cuò)的


    如三四歲的孩子，常有把衣服紐扣扣錯(cuò)位，將襪底穿到腳面上，把兩只鞋子穿反等現(xiàn)象；再大一點(diǎn)的孩子，特別是男孩子，頑皮、好打鬧，有時(shí)會(huì)把衣服弄破，或是為了探個(gè)究竟，把新買(mǎi)的玩具拆得亂七八糟……這都是孩子生理和心理特點(diǎn)造成的，他全然不知錯(cuò)。對(duì)這類(lèi)錯(cuò)誤，家長(zhǎng)不應(yīng)該過(guò)多地責(zé)備孩子，更不要說(shuō)那些傷害孩子 自尊心的話(huà)。如：“你真笨”，“你真是沒(méi)用”等。而應(yīng)該在“如何做”上給予具體指導(dǎo)，不斷豐富孩子的生活經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)他積極主動(dòng)進(jìn)取的愿望，在一次次戰(zhàn)勝錯(cuò)誤的過(guò)程中學(xué)到更多的本領(lǐng)，學(xué)會(huì)辨別對(duì)與錯(cuò)。


    孩子做錯(cuò)了事拒絕認(rèn)錯(cuò)


    有的孩子個(gè) 性強(qiáng)，倔強(qiáng)、執(zhí)拗、任性、自以為是，做錯(cuò)了事不愿承認(rèn)，怕認(rèn)錯(cuò)后丟面子。有的孩子則從來(lái)沒(méi)有認(rèn)錯(cuò)的習(xí)慣，這與家長(zhǎng)的教育有關(guān)系，如孩子摔倒了，家長(zhǎng)不教育 孩子走路要當(dāng)心，反而怨地不好;小孩子之間發(fā)生糾紛，家長(zhǎng)往往是袒護(hù)自己的孩子，說(shuō)別人的不是;家庭成員之間教育方法的不一致等等，都是導(dǎo)致孩子做錯(cuò)事又 拒絕認(rèn)錯(cuò)的原因。對(duì)這樣的孩子，家長(zhǎng)不要急于追究錯(cuò)誤的大小，而應(yīng)把重點(diǎn)放在如何幫助承認(rèn)錯(cuò)誤上，首先，家長(zhǎng)必須改變以上不正確的做法，是誰(shuí)的錯(cuò)就是誰(shuí)的錯(cuò)，要本著實(shí)事求是的態(tài)度，不要怨天、怨地，混淆孩子的是非觀念。再就是鼓勵(lì)孩子說(shuō)實(shí)話(huà)，以親切的態(tài)度告訴孩子：“做錯(cuò)了事沒(méi)關(guān)系只要勇改地承認(rèn)錯(cuò)誤并愿 意改正，就是好孩子。”同時(shí)嚴(yán)肅地指出：“做了錯(cuò)事又不肯承認(rèn)是錯(cuò)上加錯(cuò)!爸爸媽媽不喜歡這樣的孩子?！贝⒆颖硎菊J(rèn)錯(cuò)后，肯定他的進(jìn)步，再幫助孩子分析 錯(cuò)在什么地方，其嚴(yán)重程度、不良后果等，教孩子應(yīng)該怎樣做，讓他從中接受教訓(xùn)，為今后正確的行為打下基礎(chǔ)。


    鼓勵(lì)寶寶勇于承擔(dān)責(zé)任


    如果寶寶做錯(cuò)了，就要鼓勵(lì)他勇敢地承擔(dān)責(zé)任。如莉莉把蘭蘭的玩具弄壞了，那么媽媽要讓他明白，是由于自己的過(guò)失才造成這樣的后果，并幫助寶寶承擔(dān)責(zé)任，陪他一起去買(mǎi)玩具賠給蘭蘭并且向她道歉。勇于承擔(dān)責(zé)任的寶寶是受歡迎的，可以為自己贏得贊許、信任、朋友等。這樣的好處一是使孩子擺脫自我中心，知道外部世界并不總能為所欲為;二是讓他遭受必要的情緒挫折，體驗(yàn)到后悔、難過(guò)、害怕是什么東西，三是讓他學(xué)會(huì)協(xié)調(diào)自己與環(huán)境的關(guān)系。


    讓孩子自己提出補(bǔ)救的辦法


    這將促使孩子對(duì)自己的行為進(jìn)行更多的思考，增強(qiáng)他們的責(zé)任感，假若孩子提出的辦法不恰當(dāng)，你可以再提出一些補(bǔ)救的辦法來(lái)引導(dǎo)他。要求孩子對(duì)自己的錯(cuò)誤行為進(jìn)行補(bǔ)救的最終目的，是教給孩子發(fā)展自己內(nèi)在的約束力。一般說(shuō)來(lái)，孩子學(xué)東西快，忘得也快。要有效地運(yùn)用補(bǔ)救的辦法改變一個(gè)孩子不守規(guī)矩的行為，必須不止一次地強(qiáng)化它。要在不同的情況下耐心地、再三地強(qiáng)化它。特別是對(duì)那些學(xué)得較慢的孩子或情緒上易受到干擾的孩子，更需要較長(zhǎng)時(shí)間的幫助。


    耍想改掉孩子愛(ài)撒謊，不敢認(rèn)錯(cuò)的缺點(diǎn)，就要允許孩子做錯(cuò)事，允許孩子講真話(huà)，”并且要在孩子認(rèn)錯(cuò)之后給予表?yè)P(yáng)。這種寬容的教育方式會(huì)使孩子明白，犯了錯(cuò)改正了就是好孩子。而且，他會(huì)牢記家長(zhǎng)的寬容之心，會(huì)學(xué)會(huì)控制自己，不再做錯(cuò)事。另外，理解孩子，不要用成年人的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求孩子。孩子總是愛(ài)玩愛(ài)鬧，難免有點(diǎn)淘氣，所以，您應(yīng)該用新的眼光來(lái)看待孩子的淘氣，不要把孩子的淘氣和錯(cuò)誤等同起來(lái)。


    “身教重于言教，家長(zhǎng)平時(shí)怎么做，孩子自然會(huì)學(xué)習(xí)和模仿。所以家長(zhǎng)以身作則非常重要?！蹦赣H大學(xué)專(zhuān)家說(shuō)。為了改掉孩子死不認(rèn)錯(cuò)的壞毛病，當(dāng)家長(zhǎng)犯錯(cuò)后，要給孩子認(rèn)錯(cuò)。如家長(zhǎng)不小心踩壞了孩子的玩具，這時(shí)家長(zhǎng)應(yīng)該放下面子，主動(dòng)告訴孩子玩具是自己不小心踩壞的，真誠(chéng)地請(qǐng)求孩子原諒。同時(shí)，家長(zhǎng)還可以借此機(jī)會(huì)讓孩子明白，每個(gè)人都會(huì)犯錯(cuò)，但如果能勇于承認(rèn)自己的錯(cuò)誤，并積極彌補(bǔ)過(guò)錯(cuò)，就會(huì)獲得別人的原諒。一位家長(zhǎng)正在和小孩交流。母親大學(xué)教育專(zhuān)家建議，當(dāng)孩子不愿認(rèn)錯(cuò)時(shí)，家長(zhǎng)不要急于糾正，要尋找孩子不愿認(rèn)錯(cuò)的心理。
本文轉(zhuǎn)自:母親大學(xué)[https://www.muqindaxue.com/] 
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