家長(zhǎng)來(lái)信說(shuō)：我女兒今年上二年級(jí)，很不自信。比如她很漂亮，在我們住的大院里很多人都對(duì)他說(shuō)“你是我見(jiàn)過(guò)的最漂亮的女孩。”但是她一點(diǎn)也不認(rèn)為是這樣，只說(shuō)自己一般。她畫(huà)的畫(huà)也不錯(cuò)，但她總說(shuō)同學(xué)畫(huà)的比她好。學(xué)校的老師也說(shuō)她成績(jī)好，學(xué)校舞蹈隊(duì)、管樂(lè)團(tuán)也都要她參加，但她就是不自信，回答問(wèn)題也怕答錯(cuò)，即使點(diǎn)到她回答，不是絕對(duì)有把握決不開(kāi)口（大多數(shù)她都覺(jué)得沒(méi)有把握）。

    面對(duì)孩子沒(méi)有自信時(shí)，家長(zhǎng)要怎么幫助孩子，讓孩子成為一個(gè)自信、積極的人呢？

    有人認(rèn)為孩子的自信與孩子的性格有很大的關(guān)系。孩子的天性各不相同，但是性格是否內(nèi)向和孩子是否自信并沒(méi)有多大的關(guān)聯(lián)。培養(yǎng)孩子強(qiáng)大的內(nèi)心，建立足夠的信心對(duì)于孩子將來(lái)的成長(zhǎng)是至關(guān)重要的。當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子表現(xiàn)得不夠自信時(shí)，首先我們要分析一下孩子不自信的原因。

    首先有些孩子性格比較內(nèi)向害羞，他們害怕在人前展示自己，害怕自己的弱點(diǎn)被別人看到。對(duì)于這種類型的孩子，贊美和表?yè)P(yáng)是最好的方法。日本教育學(xué)家鈴木鎮(zhèn)一說(shuō)，“有了天才的感覺(jué)，你會(huì)成為天才；有了英雄的感覺(jué)，你會(huì)成為英雄。”對(duì)于這樣的孩子，父母和老師要有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，找到所有可以肯定孩子的機(jī)會(huì)去表?yè)P(yáng)孩子。尤其是在人多的時(shí)候，這樣的贊美肯定能在孩子的心靈種下自信的種子。

    還有一種原因是因?yàn)楦改笇?duì)孩子從小要求過(guò)高，當(dāng)孩子達(dá)不到自己期望的時(shí)候，父母對(duì)孩子流露出“你很笨”、“沒(méi)用”的信息。有時(shí)候這些負(fù)面的信息并不一定是通過(guò)語(yǔ)言傳達(dá)的，父母失望的眼神，嫌棄的口吻都會(huì)讓幼小的孩子產(chǎn)生挫敗感，從而變得不自信。

    有一些父母非常喜歡拿自己的孩子和別人家的孩子做比較，也許從家長(zhǎng)的角度出發(fā)，認(rèn)為是在給自己的孩子樹(shù)立一個(gè)榜樣和努力的目標(biāo)，但事實(shí)上，這樣做不僅難以起到一種激勵(lì)的作用，還會(huì)損傷孩子的自尊心、上進(jìn)心，甚至影響孩子對(duì)父母的信任度。生活在別人陰影下的孩子，哪里會(huì)有自信可言呢

    所以要建立孩子的自信心，父母要多觀察孩子，了解孩子。孩子的優(yōu)點(diǎn)是什么，長(zhǎng)處在哪里？盡可能地讓孩子有機(jī)會(huì)發(fā)揮所長(zhǎng)。孩子小的時(shí)候，對(duì)自己的評(píng)價(jià)其實(shí)是來(lái)源于他人。父母作為跟孩子最親近的人，如果能發(fā)現(xiàn)她的閃光點(diǎn)并且予以肯定，無(wú)疑是對(duì)孩子最大的鼓勵(lì)。再者，父母也要反省一下自己平時(shí)的教育方法。當(dāng)看到孩子有不足的地方時(shí)，不要急于批評(píng)指正，不妨以聊天的方式引導(dǎo)孩子討論問(wèn)題所在，通過(guò)協(xié)商的語(yǔ)氣來(lái)對(duì)話，共同找出問(wèn)題的解決方法。