【課程提綱】： 第一講 流程管理的第三次革命 1. 通過(guò)業(yè)務(wù)流程優(yōu)化適應(yīng)變化和競(jìng)爭(zhēng) 2. 流程再造的概念 3. 流程優(yōu)化的意義 4. 流程優(yōu)化的原則 ü實(shí)例分析：某管理流程及其存在的問(wèn)題 ü
【課程大綱】： 一、項(xiàng)目管理的理念認(rèn)知之“三板斧” 1. “三板斧” 2. 項(xiàng)目及項(xiàng)目管理 3. 對(duì)項(xiàng)目經(jīng)理的管理能力要求 4. 項(xiàng)目生命周期與“三邊行動(dòng)” ü 實(shí)例分析：機(jī)電項(xiàng)目的生命周期
【課程大綱】： 一、學(xué)員分組、發(fā)放沙盤(pán)資料，說(shuō)明沙盤(pán)操作規(guī)則 二、項(xiàng)目管理的理念認(rèn)知之“三板斧” 1. “三板斧” 2. 項(xiàng)目及項(xiàng)目管理 3. 對(duì)項(xiàng)目經(jīng)理的管理能力要求 4. 項(xiàng)目生命周期與
【課程提綱】： 場(chǎng)景一、銷(xiāo)售經(jīng)理會(huì)見(jiàn)大客戶 1. 會(huì)見(jiàn)大客戶和談判，經(jīng)常面臨的問(wèn)題清單 2. 重點(diǎn)解決以下常見(jiàn)的問(wèn)題： ① 會(huì)談的流程混亂，策略不夠明確 ② 客戶背景調(diào)研不全面，認(rèn)識(shí)不統(tǒng)一 ③
【課程大綱】： 一、明確問(wèn)題并找到關(guān)鍵 1) 問(wèn)題的涵義 2) 聚焦提問(wèn)法明確問(wèn)題 2 聚焦提問(wèn)法問(wèn)題的分類(lèi) 2 聚焦提問(wèn)法明確問(wèn)題實(shí)例展示 2 錄像觀摩：明確問(wèn)題 2 現(xiàn)場(chǎng)練習(xí)：聚焦提問(wèn)法明確
【課程大綱】： 第一部分 聚焦關(guān)注點(diǎn) 1. 創(chuàng)新在企業(yè)經(jīng)營(yíng)中的應(yīng)用 1) 企業(yè)的創(chuàng)新與創(chuàng)意開(kāi)發(fā)的重要性 案例分析：移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的經(jīng)營(yíng)模式分析 2) 研發(fā)創(chuàng)新的創(chuàng)意來(lái)源與創(chuàng)意開(kāi)發(fā)
【培訓(xùn)內(nèi)容】： 第一部分 OKR的概念與特點(diǎn) 1. OKR是什么？ 2. OKR的目標(biāo)管理基礎(chǔ) 3. 彼得·德魯克對(duì)績(jī)效的經(jīng)典闡述與OKR的關(guān)系 4. OKR體系的特點(diǎn) ü 在精不在多，聚焦關(guān)鍵，服
【培訓(xùn)內(nèi)容】： 開(kāi)局 學(xué)員分組、發(fā)放沙盤(pán)資料，說(shuō)明沙盤(pán)操作規(guī)則 第一部分 目標(biāo)與績(jī)效管理的概念、體系與重要性 1. 目標(biāo)分解與績(jī)效管理的關(guān)聯(lián) 2. “天龍八步”及其系統(tǒng)性 3. 績(jī)效管理流程在日常管
【培訓(xùn)提綱】 第一單元、領(lǐng)導(dǎo)力的涵義與提升思路 1. 廣義領(lǐng)導(dǎo)力與狹義領(lǐng)導(dǎo)力，領(lǐng)導(dǎo)與管理的區(qū)別 2. 關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)力的多種理論 2 情境領(lǐng)導(dǎo) 2 特質(zhì)理論等各種理論的介紹 3. 領(lǐng)導(dǎo)是一個(gè)影
【課程提綱】： 第一講 流程管理的第三次革命 1. 通過(guò)業(yè)務(wù)流程優(yōu)化適應(yīng)變化和競(jìng)爭(zhēng) 2. 流程再造的概念 3. 流程優(yōu)化的意義 4. 流程優(yōu)化的原則 ü實(shí)例分析：某管理流程及其存在的問(wèn)題 ü
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