張懷教授：東風(fēng)本田汽車MTP 3月17-18日，第一次到武漢開發(fā)區(qū)東風(fēng)本田，對(duì)來自各部門的30多名中基層管理人員上MTP，這是一支年輕的隊(duì)伍，有部分管理人員是新上任的，有部分已經(jīng)從事管理工作3-5年。 天氣很悶，只能使用抽風(fēng)，夜間休息不太好，不過幸好未對(duì)教學(xué)有什么影響。 教學(xué)模塊主要是6個(gè)部分，角色定位、計(jì)劃與控制、管理溝通、問題分析與解決、部屬培育、領(lǐng)導(dǎo)與激勵(lì)； 課程開始，并沒有多少人似的，開課不久，就有人在悄悄打電話通知同伴，陸續(xù)來了好多，應(yīng)該超過了計(jì)劃的學(xué)員人數(shù)。原來該公司的培訓(xùn)是個(gè)人報(bào)名的，強(qiáng)調(diào)自愿，所以培訓(xùn)部門的管理“壓力超大”，該公司培訓(xùn)負(fù)責(zé)人張先生這樣在后來告訴我，如果課程好人數(shù)就會(huì)增加、如果課程沒有吸引力，學(xué)員就會(huì)開溜--- 課程事前準(zhǔn)備得很充分，特意補(bǔ)充了汽車行業(yè)案例，大家參與熱情不錯(cuò)，下課休息期間，學(xué)員告訴我，課程“很精彩”，“切合我們企業(yè)的實(shí)際”。 第一天課程很順利，第二天大家差不多都來了，先是一個(gè)簡(jiǎn)短的首日課程回顧，隨后開講問題分析與解決，東風(fēng)本田很有自己的特色，在基層開展團(tuán)隊(duì)問題分析與解決方面的活動(dòng)很充分，課程主要圍繞若干管理問題進(jìn)行研究討論、發(fā)現(xiàn)大家都非常認(rèn)真與投入，表現(xiàn)出大家對(duì)管理改善的習(xí)慣性熱誠(chéng)，隨后重點(diǎn)學(xué)習(xí)了部屬培育，領(lǐng)導(dǎo)與激勵(lì)的章節(jié)，大家對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的“家長(zhǎng)”角色有了全新的認(rèn)識(shí)，津津有味的參與研討與演練，感覺“非常有收獲”。 課后張先生贈(zèng)送我一本本田的NHC活動(dòng)手冊(cè)，在機(jī)場(chǎng)休息的片刻，我翻閱了一會(huì)，發(fā)現(xiàn)確實(shí)做的不錯(cuò)，據(jù)介紹，該活動(dòng)在公司中推行很深入，很多員工因此獲得有機(jī)會(huì)到國(guó)外報(bào)告與獲獎(jiǎng)的機(jī)會(huì)！張先生也告訴我，東風(fēng)本田汽車逆勢(shì)上揚(yáng)，現(xiàn)在汽車生產(chǎn)銷售很火，員工的效率也很高。 課程結(jié)束了，公布競(jìng)賽分?jǐn)?shù)，結(jié)果，分?jǐn)?shù)差別并不大，第2名居然有了2個(gè)。總結(jié)留影，張先生伸出熱情的手，被鉗子夾住一樣-----，“如果每個(gè)老師都如您一樣，我們的‘培訓(xùn)吸引’工作就不難了”。