女兒：為你的哭喝彩！ 華平生 半小時(shí)前，我看完女兒的作業(yè)，女兒吃了半個(gè)蘋(píng)果就到客廳開(kāi)始準(zhǔn)備彈琴了。 我到書(shū)房，開(kāi)始打開(kāi)電腦。 “哇！”女兒很大的哭聲傳過(guò)來(lái)！ “怎么了？”我沖出來(lái)。 女兒臉上掛著淚珠：“外婆的眼睛里面的細(xì)胞壞了！”她很緊張地指著外婆的右眼。 哦，原來(lái)外婆的眼睛眼角紅得很呢! 外婆說(shuō)：“這幾天我的血壓可能又高了，我得吃藥！” 我開(kāi)始為她擦眼淚：“姣姣發(fā)現(xiàn)的早啊，大家都沒(méi)有觀察到呢！說(shuō)明姣姣觀察仔細(xì)，又會(huì)疼人，是個(gè)會(huì)關(guān)心人的孩子?！? 其實(shí)人生的成功，情商（EQ）因素占80%，智商因素占20%，情商的發(fā)育對(duì)孩子的健康成長(zhǎng)起著重要作用。我一直說(shuō)，親情和信任是家長(zhǎng)首先要建立的親子關(guān)系。 孩子作為一個(gè)發(fā)展性的個(gè)體來(lái)到世界上，他所要求的發(fā)展應(yīng)該是合理的、全方位的，而不是畸形的、單一的。在發(fā)展孩子智商的同時(shí)，也應(yīng)該注意孩子情商的發(fā)展，這樣才能塑造出一個(gè)對(duì)家庭，對(duì)社會(huì)有用的人。 在我的身邊，很多家庭其實(shí)他們的孩子們?cè)谀承┓矫娴哪芰Υ_實(shí)有所增長(zhǎng)，但是很多家長(zhǎng)卻忽略了應(yīng)該與孩子智商同時(shí)發(fā)展的情商，因此造成了與孩子年齡不相符地畸形能力發(fā)展。主要表現(xiàn)為孩子的智力水平偏高，而與孩子年齡相符合的自理能力、自立能力、社會(huì)認(rèn)知能力等等水平較低的現(xiàn)象，造成孩子在生活和學(xué)習(xí)過(guò)程中過(guò)分依賴家長(zhǎng)及成人，任性、自私表現(xiàn)尤為突出，自我中心和自我優(yōu)越感強(qiáng)，很難與他人相處，語(yǔ)言溝通能力差等等。家長(zhǎng)們?cè)诟惺芎⒆釉谥橇Ψ矫嫒〉贸删偷目旄泻托牢康耐瑫r(shí)，默默地咀嚼著孩子情商畸形發(fā)展帶來(lái)的無(wú)邊苦惱。 上次在小區(qū)門(mén)口等待孩子的接送校車(chē)時(shí)候，聽(tīng)到一位年輕媽媽在大聲說(shuō)話：“我的兒子周末排得滿滿的，周六外語(yǔ)輔導(dǎo)班，周日是萬(wàn)科跆拳道班，晚上學(xué)琴（沒(méi)聽(tīng)清楚是學(xué)什么琴）.”哇！ 我女兒因?yàn)樵谕鈬?guó)語(yǔ)小學(xué)一年級(jí)，學(xué)習(xí)任務(wù)很緊張，但是我從來(lái)不逼她參加各種復(fù)習(xí)班。鋼琴也是讓她自己選擇的樂(lè)器，作為自己的愛(ài)好。 發(fā)展孩子的智力無(wú)可厚非，而且是十分必要的，但是家長(zhǎng)在發(fā)展孩子智力的同時(shí)，應(yīng)該注意到孩子的智商應(yīng)該與情商協(xié)調(diào)發(fā)展。為了孩子的未來(lái)，為了社會(huì)的需要，注意孩子的前面發(fā)展，塑造一個(gè)全面發(fā)展的孩子。 要讓孩子學(xué)會(huì)“笑”，要讓孩子學(xué)會(huì)“哭”，要讓孩子學(xué)會(huì)關(guān)心別人！ 女兒：為你的哭喝彩！ 我們一起努力！