課程背景：

在當(dāng)今互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代的大背景下，每個(gè)組織都處在瞬息萬(wàn)變的市場(chǎng)環(huán)境中，面臨著前所未有的競(jìng)爭(zhēng)、機(jī)遇與挑戰(zhàn)。關(guān)鍵人才的培養(yǎng)與人才梯隊(duì)的搭建已經(jīng)成為組織塑造核心競(jìng)爭(zhēng)力、獲取持續(xù)發(fā)展的重要舉措之一。面對(duì)來(lái)自組織各業(yè)務(wù)單元的各種人才培養(yǎng)需求，培訓(xùn)管理者如何能夠更充分的滿足業(yè)務(wù)需求、實(shí)現(xiàn)效果落地、體現(xiàn)培訓(xùn)價(jià)值、真正賦能于人？

培訓(xùn)管理者費(fèi)盡心思打造的人才培養(yǎng)項(xiàng)目，是否面臨著“四難”和“三不”：

  需求難摸清                            

  內(nèi)容難有效

  實(shí)踐難落地

  評(píng)估難精準(zhǔn)  

  領(lǐng)導(dǎo)不滿意

  業(yè)務(wù)不認(rèn)可

  學(xué)員不愿學(xué)

朱夢(mèng)姍老師基于自身多年在企業(yè)人才培養(yǎng)方面豐富的項(xiàng)目實(shí)踐，兼具外部咨詢公司的多維視角，融合國(guó)內(nèi)外人才培養(yǎng)項(xiàng)目設(shè)計(jì)的方法論，萃取提煉形成有理論支撐、有工具方法、有情境案例的人才培養(yǎng)項(xiàng)目設(shè)計(jì)與實(shí)施的體驗(yàn)式工作坊。

課程大綱：

 導(dǎo)入：角色認(rèn)知

步驟1：互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代人才培養(yǎng)的需求

步驟2：培訓(xùn)經(jīng)理的角色定位

步驟3：人才培養(yǎng)的困境挑戰(zhàn)

模塊練習(xí)：認(rèn)知自我

  第一模塊：分析培訓(xùn)需求

步驟1：WHY-需求調(diào)研分析的目的

步驟2：WHAT-需求調(diào)研分析的分類

步驟3：HOW-需求調(diào)研的流程與方法

· 需求調(diào)研的流程

· 領(lǐng)導(dǎo)訪談四步法

· 標(biāo)桿訪談五步法

· 問(wèn)卷調(diào)研六步法

模塊練習(xí)：項(xiàng)目需求分析

  第二模塊：設(shè)計(jì)項(xiàng)目方案

步驟1：科學(xué)制定項(xiàng)目目標(biāo)

· 項(xiàng)目目標(biāo)設(shè)定三段法

步驟2：設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)習(xí)方式

· 設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)內(nèi)容

· 匹配學(xué)習(xí)方式

· 匹配學(xué)習(xí)主題

· 設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)活動(dòng)

步驟3：開發(fā)學(xué)習(xí)項(xiàng)目方案

· 常見的項(xiàng)目方案結(jié)構(gòu)與要素

· 常見問(wèn)題與注意事項(xiàng)

模塊練習(xí)：項(xiàng)目方案設(shè)計(jì)

  第三模塊：管理項(xiàng)目實(shí)施

步驟1：制定項(xiàng)目實(shí)施計(jì)劃，搭建項(xiàng)目組織

步驟2：項(xiàng)目關(guān)鍵干系人的分析與管理

步驟3：項(xiàng)目經(jīng)理如何進(jìn)行資源整合與風(fēng)險(xiǎn)防范

步驟4：項(xiàng)目文化的塑造與班級(jí)管理重點(diǎn)

模塊練習(xí)：項(xiàng)目實(shí)施設(shè)計(jì)

  第四模塊：促動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化

步驟1：WHY-培訓(xùn)轉(zhuǎn)化重要性

步驟2：WHAT-影響轉(zhuǎn)化的因素

步驟3：HOW-培訓(xùn)轉(zhuǎn)化的方法

· “兩個(gè)帶來(lái)、兩個(gè)帶走、兩個(gè)轉(zhuǎn)化”

模塊練習(xí)：設(shè)計(jì)轉(zhuǎn)化思路

  第五模塊：評(píng)估復(fù)盤項(xiàng)目

步驟1：評(píng)估目的與價(jià)值

步驟2：評(píng)估原則與方法

步驟3：評(píng)估方式的設(shè)計(jì)

·       四層次培訓(xùn)評(píng)估

·       有效的《培訓(xùn)評(píng)估問(wèn)卷》的設(shè)計(jì)

·       學(xué)員訪談及崗位觀察的重點(diǎn)

步驟4：撰寫項(xiàng)目評(píng)估報(bào)告的要點(diǎn)

模塊練習(xí)：設(shè)計(jì)評(píng)估報(bào)告

l  收尾：總結(jié)行動(dòng)

步驟1：總結(jié)回顧

步驟2：行動(dòng)規(guī)劃

培訓(xùn)時(shí)長(zhǎng)：2天

培訓(xùn)方式：工作坊針對(duì)學(xué)員采取講師講授、案例分析、視頻分享、管理游戲、情境練習(xí)等體驗(yàn)式的學(xué)習(xí)方式，在培訓(xùn)中將提供多種實(shí)用的工具方法，學(xué)員邊學(xué)習(xí)邊實(shí)踐。