第一講：新媒體時(shí)代？新在哪？

一、 新在傳播

1、4G時(shí)代信息傳遞的特點(diǎn)

2、5G時(shí)代信息傳遞的特點(diǎn)

3、信息傳遞更加注重過(guò)程還是結(jié)果

二、 新在平臺(tái)

1、“傳統(tǒng)媒體”平臺(tái)日益沒(méi)落

2、“新媒體”平臺(tái)日益強(qiáng)大

3、“新媒體”細(xì)分領(lǐng)域的代表之做

4、興趣/需求聚落的產(chǎn)生

三、 新在影響

1、系統(tǒng)性培訓(xùn)還是碎片化學(xué)習(xí)？

2、按部就班還是提速增效？

3、主動(dòng)挖掘還是被動(dòng)接收？

四、 新在前景

1、講授主體：從大咖到大眾再到大咖

2、講授成本：從免費(fèi)到付費(fèi)再到免費(fèi)

3、講授內(nèi)容：從微觀到宏觀再到微觀

4、傳播速速：從車馬到飛機(jī)，速度一日千里

5、覆蓋廣度：從小眾到大眾，范圍與日俱增

第二講：新媒體時(shí)代下-要求新的微課教育

一、受眾提出新要求

1、對(duì)于呈現(xiàn)形式要求更加有趣

2、對(duì)于具體內(nèi)容要求更加實(shí)用

3、對(duì)于教學(xué)內(nèi)容有更高的評(píng)價(jià)能力

4、到底是我講你學(xué)？還是教學(xué)相長(zhǎng)？

二、平臺(tái)提出新要求

1、微課平臺(tái)多樣性

2、移動(dòng)平臺(tái)學(xué)習(xí)成為主要途徑

3、內(nèi)容分發(fā)機(jī)制促進(jìn)高質(zhì)量?jī)?nèi)容生產(chǎn)

三、企業(yè)提出新要求

1、知識(shí)連接績(jī)效

2、知識(shí)連接客戶

3、知識(shí)連接產(chǎn)品

第三講：新媒體時(shí)代下-微課的設(shè)計(jì)步驟

一、一定選題

1、聚焦教學(xué)內(nèi)容：小組選取微課設(shè)計(jì)課題

2、聚焦企業(yè)需求：什么是關(guān)鍵問(wèn)題？

3、選題建議：三宜三不宜

4、標(biāo)題優(yōu)化：5大常見(jiàn)的標(biāo)題形式

二、二選形式

1、視頻

2、音頻

3、圖文

4、其他

三、三搭結(jié)構(gòu)

1、搭建課程設(shè)計(jì)體系：基于ADDIE模型的課程設(shè)計(jì)

2、搭建思考模型：SCQA模型和STAR模型

3、搭建8大標(biāo)準(zhǔn)微課模型

四、四填內(nèi)容

1、設(shè)計(jì)大綱：常見(jiàn)的課程大綱內(nèi)容邏輯架構(gòu)

2、設(shè)計(jì)分鏡：如何讓分鏡制作做出新畫(huà)面

3、設(shè)計(jì)腳本：腳本加工4要點(diǎn)（場(chǎng)景、問(wèn)題過(guò)度、風(fēng)趣、語(yǔ)言過(guò)度引導(dǎo)）

第四講：新媒體時(shí)代下-微課設(shè)計(jì)制作與優(yōu)化

一、從無(wú)到有-制作手段

1、視頻類實(shí)操制作技巧

2、非視頻類實(shí)操制作技巧

二、從有到優(yōu)-優(yōu)化技巧

1、看起來(lái)順眼-圖像美化技巧

2、聽(tīng)起來(lái)順耳-音頻美化技巧

3、做起來(lái)順心-后期合成技巧

第五講：新媒體時(shí)代下-微課的持續(xù)運(yùn)營(yíng)

一、為什么要持續(xù)運(yùn)營(yíng)

1、企業(yè)對(duì)于課程時(shí)效的要求

2、個(gè)人對(duì)于課程品牌的打造

二、怎么持續(xù)運(yùn)營(yíng)維護(hù)

1、運(yùn)營(yíng)規(guī)則

2、運(yùn)營(yíng)手段