【課程大綱】

1 前言：從多次講陽明心學(xué)開始

1.1總書記對王陽明的評價

1.2余姚首次舉辦陽明文化日系列活動

1.3 孔子的智慧

1.4 儒家五子

1.5 杜維明教授的兩個預(yù)言

2 陽明心學(xué)的內(nèi)涵

2.1 認(rèn)識王陽明

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輝煌成就

–  哲學(xué)家與思想家

–  軍事家

–  教育家

–  文學(xué)家與詩人

–  書法家

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生平簡介

–  出生瑞云樓

–  少年王陽明

–  人生的第一次挫折（兩次落第）

–  第二次打擊（被貶龍場）

–  龍場悟道（三階段）

–  天泉證道

–  最后的輝煌

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對近現(xiàn)代中國歷史人物的影響

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對東亞及世界的影響

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后人對王陽明及其學(xué)說的評價

2.2陽明心學(xué)的內(nèi)容

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心即理

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知行合一

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致良知

–  什么是“良知”？

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良知的來源

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人性良知的三方面

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陽明先生又是怎樣闡述的？

–  什么是“致”？

–  小結(jié)

3 提高黨性修養(yǎng)的具體路徑

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做好服務(wù)

–  為人民服務(wù)

–  什么是仁？

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仁者愛人

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孟子的解釋

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儒家的核心價值觀

–  對管理的啟示

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從仁者愛人到以人為本

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從人需為儒到人民至上、國家利益第一

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用良知思想來指導(dǎo)人脈

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提升人文

–  社會模式轉(zhuǎn)變

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時代由身經(jīng)濟向心經(jīng)濟的轉(zhuǎn)變

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改善心智模式

–  什么是人文素養(yǎng)談？

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通俗說法：培養(yǎng)成一個有道德的人

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什么是道德？

–  做一個有道德（有良知、踐承諾）的人

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什么是君子

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怎樣成為君子，即如何進行修身養(yǎng)性？

——朱熹《四書章句集注》

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《論語》

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《孟子》

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《大學(xué)》

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《中庸》

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用良知思想指導(dǎo)人脈

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做人的現(xiàn)代說法

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人文精神的建構(gòu)途徑

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A、批判地繼承和發(fā)揚傳統(tǒng)人文精神

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B、在組織實施人文關(guān)懷

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C、改善人文教育現(xiàn)狀

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D、強調(diào)對人的尊重

            Eg：廣東省優(yōu)秀員-王璞玉