微課設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)工作坊

（應(yīng)用推廣系列之音頻微課）

【課程背景介紹】

科學(xué)技術(shù)不斷發(fā)展，知識(shí)經(jīng)濟(jì)更新迭代，讓我們不得不加快學(xué)習(xí)進(jìn)程。

然而，生活節(jié)奏變快，城市化版塊變大，休閑、工作與學(xué)習(xí)時(shí)間相互被壓縮，迫使學(xué)習(xí)者注意力變短，與信息的交互性變得短平快，碎片化信息獲取成為趨勢(shì)。

互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的興起，催生出新型學(xué)習(xí)形式——移動(dòng)學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)者突破時(shí)空限制、隨時(shí)隨地的學(xué)習(xí)需求。

而微課正是伴隨互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，適應(yīng)移動(dòng)學(xué)習(xí)這種新型學(xué)習(xí)形式，而出現(xiàn)的一種新的課程表現(xiàn)形式。它的產(chǎn)生不僅實(shí)現(xiàn)組織經(jīng)驗(yàn)萃取、在崗輔導(dǎo)與績(jī)效支持，而且滿足了學(xué)習(xí)者注意力變短，碎片化的學(xué)習(xí)需求。

【培訓(xùn)時(shí)長(zhǎng)】1天

【課程對(duì)象】

1.?企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師、課程開(kāi)發(fā)人員

2.?培訓(xùn)主管、培訓(xùn)經(jīng)理、培訓(xùn)總監(jiān)

3.?企業(yè)內(nèi)部需要做經(jīng)驗(yàn)分享的各級(jí)管理者

4.?想掌握微課開(kāi)發(fā)技術(shù)的人

【課程收益】

1.?了解當(dāng)前語(yǔ)音微課市場(chǎng)為職場(chǎng)達(dá)人帶來(lái)了契機(jī)；

2.?認(rèn)識(shí)什么是語(yǔ)音微課；

3.?認(rèn)清語(yǔ)音微課興起的原因；

4.?如何制作自己的語(yǔ)音微課，學(xué)習(xí)制作語(yǔ)音微課的技能；

5.?如何發(fā)布并推廣自己的語(yǔ)音微課，聚集粉絲量；

6.?如何打造自己個(gè)性化的電臺(tái)。

【課程大綱】

一．情景導(dǎo)入

音頻市場(chǎng)的火熱窺見(jiàn)語(yǔ)音微課的市場(chǎng)潛力:主播故事

二．什么是語(yǔ)音微課？

【案例分析】語(yǔ)音微課：到底是誰(shuí)支撐了你？

三．語(yǔ)音微課的眾象分析

1.?名人效應(yīng)帶動(dòng)語(yǔ)音微課

【案例】馬東的職場(chǎng)B計(jì)劃

【互動(dòng)】現(xiàn)場(chǎng)掃描二維碼體驗(yàn)課程

2.?職場(chǎng)達(dá)人開(kāi)通語(yǔ)音微課

【案例】空姐轉(zhuǎn)型成為主播達(dá)人——“好聲音是如何練就的”

四．如何制作語(yǔ)音微課？

1.?定位領(lǐng)域-給自己的主播電臺(tái)貼標(biāo)簽

2.?定位聽(tīng)眾

3.?定位課題并且系統(tǒng)性地拆分

4.?語(yǔ)音微課錄制前準(zhǔn)備

n?為什么音質(zhì)很重要？

n?為什么聲音上傳后音質(zhì)效果不佳？

5.?語(yǔ)音微課錄制

n?改善音質(zhì)的小技巧

6.【現(xiàn)場(chǎng)實(shí)操】現(xiàn)場(chǎng)制作語(yǔ)音微課

五．如何發(fā)布語(yǔ)音微課？

1.?好標(biāo)題可以提升點(diǎn)擊率

【實(shí)操演練】如何取一個(gè)好標(biāo)題？

2.?設(shè)計(jì)吸睛的專輯圖片

【實(shí)操演練】設(shè)計(jì)專輯圖片

3.?給微課編寫(xiě)好的簡(jiǎn)介

【實(shí)操演練】編寫(xiě)簡(jiǎn)介

六．如何增加語(yǔ)音微課的粉絲量？

技能：小白如何快速get「自主投放」推廣？

技能「自主投放」的高手晉升技巧有哪些？

【成功案例】如何實(shí)現(xiàn)點(diǎn)擊率翻倍？

自主投放：最快速獲取流量的渠道