林洋,林洋講師,林洋聯(lián)系方式,林洋培訓(xùn)師-【中華講師網(wǎng)】
Andy林老師,教練型管理者
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2016-12-15 3048
對(duì)象
集團(tuán)基層管理人員、企業(yè)經(jīng)營(yíng)服務(wù)人員
目的
培養(yǎng)積極向上的工作態(tài)度,打造和諧雙贏的職業(yè)生涯
內(nèi)容

[課程背景]

當(dāng)今社會(huì)的財(cái)富越來(lái)越多,而快樂(lè)卻越來(lái)越少;物質(zhì)越來(lái)越豐富,但總少了些曾經(jīng)甘甜的味道;道路越來(lái)越寬,但我們的內(nèi)心卻越來(lái)越封閉;房子越來(lái)越舒適,但住在里面的人卻越來(lái)越壓抑;我們認(rèn)識(shí)的人越來(lái)越多,真正的朋友卻越來(lái)越少;交通工具越來(lái)越便捷,通訊越來(lái)越發(fā)達(dá),但大家彼此間的聯(lián)系卻越來(lái)越少……生活條件在不斷改善,我們卻不覺(jué)得越來(lái)越幸福,到底是哪里出了問(wèn)題?仔細(xì)想想,無(wú)非是我們的心態(tài)出了問(wèn)題。從某種意義上來(lái)說(shuō),幸福是一種心態(tài),而不是一種狀態(tài)。

一個(gè)人要想幸福,必須首先培養(yǎng)健全的心態(tài)。心態(tài)是我們唯一能完全掌握的東西,我們要學(xué)會(huì)控制自己的心態(tài),并且利用積極因素來(lái)引導(dǎo)它、激勵(lì)它。每個(gè)人都享受過(guò)和煦、溫暖的陽(yáng)光所帶來(lái)的舒適感。對(duì)我們來(lái)說(shuō),陽(yáng)光是能量的化身,象征著光明、希望和美好。而陽(yáng)光心態(tài)正是一種積極、樂(lè)觀、寬容、知足、感恩的心智模式,能夠讓我們帶著好心情去創(chuàng)造成功,體驗(yàn)豐富多彩的人生。

本課程旁征博引,縱橫古今,融合了中西方智慧的精華,系統(tǒng)講解“陽(yáng)光心態(tài)”蘊(yùn)含的哲理。有助于錘煉個(gè)人價(jià)值、凝塑自我魅力、提升實(shí)踐修為。本課程深入淺出,指引你帶著陽(yáng)光心態(tài)認(rèn)清自我、洞悉世事、理解他人、告別晦暗、擁抱陽(yáng)光,從這種積極向上的心態(tài)中釋放出強(qiáng)勁的生命力,實(shí)現(xiàn)自我成長(zhǎng)的目標(biāo),實(shí)踐更快樂(lè)、更積極的職業(yè)生涯。

[課程收益]

1、樹(shù)立積極陽(yáng)光的心態(tài),推進(jìn)個(gè)人與企業(yè)的發(fā)展;

2、協(xié)助學(xué)員調(diào)整心態(tài)與不同性格的同事溝通協(xié)作;

3、提升學(xué)員職業(yè)化素養(yǎng),適應(yīng)企業(yè)的變革和市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng);

4、促進(jìn)學(xué)員愛(ài)崗敬業(yè),自動(dòng)自發(fā)地為企業(yè)創(chuàng)造價(jià)值;

5、增強(qiáng)學(xué)員的感恩意識(shí),積極投入工作,主動(dòng)為組織付出;

6、加強(qiáng)學(xué)員持續(xù)學(xué)習(xí)的品質(zhì),快樂(lè)工作,提高工作效率;

7、培養(yǎng)學(xué)員服從意識(shí),堅(jiān)決服從領(lǐng)導(dǎo)安排,形成良好的協(xié)作意識(shí);

8、加強(qiáng)自我情緒管理,增強(qiáng)抗壓能力,提升組織績(jī)效;

9、形成心態(tài)復(fù)盤(pán)的良好習(xí)慣,主動(dòng)打破思維局限,以創(chuàng)新某發(fā)展。

[授課方式]

50%的講授,30%的互動(dòng)練習(xí),20%的學(xué)員分享;

授課方式幽默風(fēng)趣,形式新穎,講解透徹,演繹生動(dòng),通過(guò)知識(shí)理念講解 + 精彩案例分析 + 經(jīng)典視頻解析 + 分組討論呈現(xiàn) + 全程互動(dòng)訓(xùn)練等方式,將理論性、趣味性與實(shí)戰(zhàn)相結(jié)合。內(nèi)容由淺入深,邏輯層次分明,點(diǎn)評(píng)深刻到位。通過(guò)體驗(yàn)參與、討論分享,互動(dòng)式的教學(xué)方法,以學(xué)員為主體,以講師為主導(dǎo),關(guān)聯(lián)學(xué)員既有的認(rèn)知和經(jīng)驗(yàn),讓學(xué)員在學(xué)中練,在練中學(xué),寓教于樂(lè),產(chǎn)生能力的提升,逐步調(diào)整學(xué)員的態(tài)度與行為,使其在培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)發(fā)生積極的變化。

[授課時(shí)間] 1天

[課程大綱]

一、信念的神奇魔力

1、信念的巨大能量。

2、職業(yè)安全感的獲得。

3、有夢(mèng)想就去捍衛(wèi)它。

二、“三葉草循環(huán)”模型

1、模型背后的邏輯。

2、堅(jiān)持付出與投入的巨人。

3、金子會(huì)發(fā)光,好運(yùn)會(huì)來(lái)到。

三、探索“心智模式”

1、有趣與無(wú)趣之人的心智模式。

2、情緒管理理論下的驚嘆。

3、如何應(yīng)對(duì)對(duì)比和不公平帶來(lái)的煩惱。

四、責(zé)任意識(shí)

1、問(wèn)更好的問(wèn)題,做更好的選擇。

2、克服受害者的心態(tài),不責(zé)怪不抱怨。

3、責(zé)任心態(tài)的真諦:I + HOW + DO + NOW

體驗(yàn):心態(tài)轉(zhuǎn)化。

五、社會(huì)心理學(xué)方向的責(zé)任心

1、QBQ中的能量轉(zhuǎn)化,傳遞正能量。

2、意識(shí)的升華,由齒輪向發(fā)動(dòng)機(jī)的轉(zhuǎn)變。

3、重塑感恩的心

六、建構(gòu)全能心態(tài)

1、您是小兵還是玩家?

2、知識(shí)、技能與才干。

3、從整理頭腦開(kāi)始到身體行動(dòng)。

在職場(chǎng)中的每一位員工,都應(yīng)該具備一種積極的工作心態(tài),它是一種信仰,更是一種力量,這種信仰與力量會(huì)催人奮進(jìn)、助人成長(zhǎng),直至造就職場(chǎng)的核心競(jìng)爭(zhēng)力!

陽(yáng)光心態(tài)與潛能開(kāi)發(fā)課程,以引導(dǎo)式提問(wèn)和啟發(fā)式思考為核心,以互動(dòng)問(wèn)答,心態(tài)體驗(yàn),潛能拓展活動(dòng)為抓手,讓學(xué)員們?cè)陂_(kāi)心愉悅的分享氛圍中,領(lǐng)悟積極心態(tài)的力量,深度挖掘自身的潛能。

在工作和生活中,您的信念是什么?您信任自己的潛能么?您的心理高度在哪里?

人的行為95%以上都是按照自己大腦潛意識(shí)中的習(xí)慣看法而行事,而您永遠(yuǎn)只能看到真實(shí)世界中您想看到的那一部分。

如何建立積極的信念?如何重塑自己的思維方式?如何付出...如何努力...如何用心...

面對(duì)紛繁復(fù)雜的大千世界和浩如煙海的心理學(xué)研究成果,我們究竟該如何培養(yǎng)積極的陽(yáng)光心態(tài)去快樂(lè)地工作呢?就讓我們共同學(xué)習(xí)共同提高,調(diào)整心智模式,做命運(yùn)的掌控者!

(原創(chuàng)內(nèi)容,請(qǐng)勿轉(zhuǎn)載)

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