2016年5月29日，一掃前一天的大雨磅礡，晴空萬(wàn)里，微風(fēng)中透著濃濃夏天的特征，在中國(guó)廣東江門(mén)色色影視基地大酒店二樓大廳，由江門(mén)HR沙龍協(xié)會(huì)、昊博主辦，深圳易得咨詢管理有限公司協(xié)辦的“江門(mén)HR沙龍第八埸高峰論壇”正在隆重舉行。

  來(lái)自江門(mén)、東莞、惠州等地的106名企業(yè)總經(jīng)理、HR身著統(tǒng)一服裝、相聚一堂，廣東省人力資源研究會(huì)副會(huì)長(zhǎng)、易得咨詢總裁、首席顧問(wèn)史為建老師應(yīng)主辦方的邀請(qǐng)，作為主講嘉賓在江門(mén)將進(jìn)行講解一天的《靜態(tài)績(jī)效考核到多元、動(dòng)態(tài)、平衡的績(jī)效管理》課程，此課程是易得咨詢投入巨資、融合史為建老師25年的管理工作經(jīng)驗(yàn)打造而成。

  江門(mén)HR沙龍協(xié)會(huì)創(chuàng)始人維姐、朱班長(zhǎng)，昊博管理咨詢公司副總經(jīng)理呂總、薛總等在課程正式開(kāi)始前，發(fā)表了熱情洋溢的講話：江門(mén)HR沙龍協(xié)會(huì)自2007年開(kāi)始成立，至今已經(jīng)歷了10年的發(fā)展，很多HR成長(zhǎng)為了人力資源總監(jiān)、人力資源經(jīng)理，為江門(mén)的人力資源管理進(jìn)步發(fā)揮了重要作用和影響，今天有幸邀請(qǐng)到了國(guó)內(nèi)權(quán)威人力資源管理專家史為建先生來(lái)江門(mén)授課，史為建老師在惠達(dá)集團(tuán)、信邦集團(tuán)、中南創(chuàng)發(fā)集團(tuán)先后擔(dān)任人力資源總監(jiān)、人力資源及行政總監(jiān)、副總裁等高管職務(wù)，不僅有豐富的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，還擁有強(qiáng)大的理論體系，他出版了《史為建文集》等暢銷(xiāo)書(shū)籍，再次，謝謝，史老師從深圳昨天冒著大雨來(lái)到了江門(mén)，讓我們?cè)俅我詿崃业恼坡曇舯硎靖兄x。

  在強(qiáng)大的音樂(lè)和雷鳴般的掌聲中，史為建老師走到了100多名學(xué)員的面前。

  史老師首先介紹了人力資源管理理論，如馬斯洛的五個(gè)層次需要、麥格雷戈XY理論、美國(guó)學(xué)者威廉·大內(nèi)（WilliamOuchi）的Z理論、弗魯姆的期望值理論、戴維.麥克利蘭成就激勵(lì)理論、斯塔西.亞當(dāng)斯的公平理論、斯金納的強(qiáng)化理論等，從實(shí)踐的角度，對(duì)理論進(jìn)行了解釋，很自然地，將學(xué)員帶進(jìn)了史老師的研究成果“MRE績(jī)效管理體系”，這也是今天課程的重點(diǎn)。

  隨即，史老師問(wèn)到：沒(méi)有績(jī)效管理，企業(yè)能否成功？有的學(xué)員答到：不能，有的回答：能。

  史老師也給出了自己的答案，他認(rèn)為：沒(méi)有績(jī)效管理，企業(yè)會(huì)成功的，那么績(jī)效管理的作用是什么呢？

企業(yè)獲得成功的因素是其它方面的管理如運(yùn)營(yíng)、市場(chǎng)或研發(fā)等，而不是成功的績(jī)效管理。

  如果單純地依靠績(jī)效管理，企業(yè)間的競(jìng)爭(zhēng)將不復(fù)存在，成功的績(jī)效管理系統(tǒng)必須符合三個(gè)層面的邏輯要求，即上位邏輯、中位邏輯、下位邏輯。有了成功的績(jī)效管理，將比競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手優(yōu)先到達(dá)終點(diǎn)線，搶先奪得商機(jī)。

  史老師講解了“MRE”績(jī)效管理體系的特征，M，是指多元，一個(gè)企業(yè)要從戰(zhàn)略規(guī)劃、業(yè)務(wù)運(yùn)營(yíng)、人才管理、營(yíng)業(yè)利潤(rùn)、現(xiàn)金流、投資回報(bào)率、客戶評(píng)價(jià)等要素來(lái)管理；R，是指動(dòng)態(tài)，循環(huán)運(yùn)動(dòng)、動(dòng)態(tài)調(diào)整，確保系統(tǒng)的可行性和有效性；E，是指平衡，人才之間互動(dòng)、資源之間互動(dòng)、管理運(yùn)行機(jī)制。

  要建立MRE績(jī)效管理體系，要了解企業(yè)的經(jīng)營(yíng)理論是什么？企業(yè)股東會(huì)對(duì)董事會(huì)有何要求？董事會(huì)對(duì)經(jīng)營(yíng)層有何要求？經(jīng)營(yíng)層對(duì)各部門(mén)、子公司有何要求？這些要求之間存在有什么聯(lián)系？講到這里，有的學(xué)員明白了史為建老師為何一開(kāi)始就講“理論”，原來(lái)課程是需要設(shè)計(jì)的。

  這時(shí)，弗魯姆的期望值理論、埃德溫.洛克的目標(biāo)設(shè)置理論等相繼有作用了，史老師強(qiáng)調(diào)：當(dāng)你真正吃“透“了期望值理論，一切，將變得容易很多，包括溝通的層次、設(shè)計(jì)理念等，與董事會(huì)、CEO溝通，絕不能想當(dāng)然，他們不喜歡聽(tīng)講故事。

  境界的提高，意味著“質(zhì)”突破。再掌握科學(xué)的工具如BSC、KPI、KOR、素質(zhì)模型、IPE、MRE等，將在職埸上占有一席之地，聽(tīng)完后，學(xué)員們報(bào)以熱烈掌聲來(lái)回饋心聲。

  在與昊博公司巫總、呂總、薛總溝通的過(guò)程中得知：江門(mén)HR很喜歡學(xué)習(xí)，相對(duì)深圳來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)不多，史老師一定要多來(lái)開(kāi)課，我全程聽(tīng)了史老師的課，感到史老師在人力資源管理方面的深厚功底，不僅是理論還是實(shí)戰(zhàn)，均是讓學(xué)員感到課程如一頓美味大餐，若能跟史老師學(xué)習(xí)，相信HR一定能夠成長(zhǎng)得更快！

  在下午的課程里，史老師從曾經(jīng)工作過(guò)的一大型企業(yè)為例，講解了：如何與CEO溝通，如何巧借外力打出四張牌，如何與董事會(huì)溝通？如何與子公司總經(jīng)理溝通？如何運(yùn)用專業(yè)功底來(lái)審核現(xiàn)有文件的？如何得出對(duì)公司管理的診斷意見(jiàn)？。。。。。。

  這些，都為學(xué)員們的思想拉開(kāi)了大幕，通過(guò)思想的交流，讓高管、經(jīng)營(yíng)層對(duì)自己樹(shù)立了信心。

  然后，如何設(shè)計(jì)MRE績(jī)效管理體系呢？要實(shí)戰(zhàn)中，循序漸進(jìn)，在漸進(jìn)中，將每一個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)加以夯實(shí)，史老師也提出：一定要不停地教會(huì)CEO人力資源管理知識(shí)，沒(méi)有他的支持，任何流程都會(huì)跟風(fēng)一樣蕩然無(wú)存！

  KPI如何提?。縆PI指標(biāo)如何提高？KPI指標(biāo)如何計(jì)算？一個(gè)干貨接著一個(gè)干貨，如排山倒海般，大家的熱情高漲，課堂后氣氛也推到了高潮。

  在課程結(jié)束時(shí)，史老師這樣總結(jié)到：江門(mén)的HR朋友們學(xué)習(xí)精神給我留下了很深的印象，好學(xué)，為自己的職業(yè)路起了一個(gè)好的開(kāi)端！今天的課程是公開(kāi)課，不可能講出所有的課程精華，但主要的人力資源管理理論、設(shè)計(jì)MRE體系的要點(diǎn)、我如何為曾經(jīng)任職的企業(yè)設(shè)計(jì)MRE體系的，已經(jīng)進(jìn)行了重點(diǎn)講解，若能對(duì)大家的工作有幫助，這將對(duì)我個(gè)人來(lái)講，是一個(gè)鞭策，也希望與在座的各位能保持聯(lián)系，易得咨詢將與各位一起創(chuàng)造未來(lái)！歡迎各位來(lái)易得指導(dǎo)工作、做客！

 根據(jù)主辦方安排，史為建老師為組別提供了近距離的實(shí)戰(zhàn)輔導(dǎo)，同時(shí)，對(duì)每個(gè)組的學(xué)員表現(xiàn)進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，向優(yōu)勝組頒發(fā)了獎(jiǎng)品---史老師的親筆簽名的《史為建文集》。

  有四家企業(yè)總經(jīng)理聽(tīng)過(guò)史老師的課后，當(dāng)埸發(fā)出邀請(qǐng)，希望史老師到公司現(xiàn)埸進(jìn)行診斷，另有3家企業(yè)當(dāng)埸簽訂了企業(yè)《靜態(tài)績(jī)效考核到多元、動(dòng)態(tài)、平衡的績(jī)效管理》內(nèi)訓(xùn)協(xié)議。