近年來(lái)，隨著教育改革的不斷深入，從注重教育與知識(shí)的掌握，逐漸轉(zhuǎn)向培養(yǎng)創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力為主的素質(zhì)教育。思維導(dǎo)圖作為發(fā)散學(xué)生思維能力、促進(jìn)創(chuàng)新能力發(fā)展的一種輔助教學(xué)工具，在素質(zhì)教育中發(fā)揮著重要的作用。

為了讓學(xué)生和家長(zhǎng)們進(jìn)一步了解思維導(dǎo)圖高效學(xué)習(xí)10月19日，長(zhǎng)沙火烈鳥(niǎo)教育舉辦了一場(chǎng)“思維導(dǎo)圖高效學(xué)習(xí)法”公開(kāi)課。公開(kāi)課現(xiàn)場(chǎng)，聽(tīng)課的學(xué)生們和家長(zhǎng)們熱情高漲，會(huì)場(chǎng)人數(shù)爆滿，臨時(shí)增設(shè)了不少座位供家長(zhǎng)們聽(tīng)課，本次公開(kāi)課潘老師分享了“思維導(dǎo)圖是什么”“為什么要在學(xué)習(xí)中使用思維導(dǎo)圖”的重要性和必要性，還帶領(lǐng)學(xué)生和家長(zhǎng)一起做思維導(dǎo)圖，親身感受思維導(dǎo)圖高效學(xué)習(xí)法與傳統(tǒng)學(xué)習(xí)的不同。

潘曙光老師以英國(guó)著名心理學(xué)、教育學(xué)家東尼·博贊發(fā)明的“思維導(dǎo)圖”理念為核心，從中國(guó)教育背景實(shí)際出發(fā)，將西方思維教育模式與中國(guó)教育理念相結(jié)合，設(shè)計(jì)出一套適合中國(guó)孩子學(xué)習(xí)的思維導(dǎo)圖高效學(xué)習(xí)法。

思維導(dǎo)圖高效學(xué)習(xí)法對(duì)孩子的價(jià)值

1、助孩子整理思維激發(fā)潛能。

2、助孩子歸納構(gòu)建知識(shí)體系。

3、助孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)、快速記憶、閱讀。

4、培訓(xùn)孩子的思維發(fā)散能力和思維的邏輯表達(dá)能力。

5、培養(yǎng)孩子有計(jì)劃有目標(biāo)，做時(shí)間管理、目標(biāo)管理等。

6、幫助孩子分析解題，作文構(gòu)思，復(fù)習(xí)備考，學(xué)習(xí)圖形記憶方法技巧。

7、隨著高考制度的改革，對(duì)學(xué)生的閱讀能力要求越來(lái)越嚴(yán)格，越來(lái)越高，思維導(dǎo)圖是既科學(xué)又高效的學(xué)習(xí)方法，能夠幫助孩子快速閱讀、快速理解、快速總結(jié)歸納、快速記憶，更是有益于孩子的心智成長(zhǎng)，終身受益。