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思維講師課程
趙英著
創(chuàng)新
思維
與創(chuàng)新管理
創(chuàng)新
思維
創(chuàng)新管理
企業(yè)創(chuàng)新
新質(zhì)生產(chǎn)力
創(chuàng)新知識
一、課程時長：2天 二、授課對象：管理層、高潛梯隊 三、預期收益： 1. 學會換個角度看問題； 2. 學會抓取機會； 3. 更傾向于與他人合作； 4. 變得自信；
趙英著
創(chuàng)新
思維
與經(jīng)營創(chuàng)新
創(chuàng)新
思維
企業(yè)經(jīng)營
經(jīng)營創(chuàng)新
管理創(chuàng)新
新質(zhì)生產(chǎn)力
一、課程時長：2天 二、授課對象：管理層、高潛梯隊 三、預期收益： 1. 建立創(chuàng)新意識、補充創(chuàng)新知識、學習創(chuàng)新工具和方法。 2. 通過案例分析，反思企業(yè)經(jīng)營中能把
趙英著
創(chuàng)新
思維
與科學決策
創(chuàng)新
思維
創(chuàng)新能力
科學決策
決策能力
管理創(chuàng)新
一、課程時長：2天 二、授課對象：中高層、高潛梯隊 三、預期收益： 1.幫助學員建構(gòu)積極心態(tài)，直面需要解決的問題； 2. 協(xié)助學員建構(gòu)決策
思維
，理清決策流程和步驟
趙英著
《創(chuàng)新設計
思維
》版權課工作坊
創(chuàng)新設計
思維
斯坦福大學
D.school學院
設計
思維
魯百年
一、課程時長：2天 二、授課對象：管理層、項目組、創(chuàng)新團隊 三、預期收益： 1. 建立一種嶄新的
思維
模式。 2. 用“設計
思維
”解決創(chuàng)新中的難題。 三、課程大綱：
趙英著
創(chuàng)新領導力
創(chuàng)新
創(chuàng)新
思維
領導力
創(chuàng)新型領導力
新質(zhì)生產(chǎn)力
一、課程時長：2天 二、授課對象：中高層 三、預期收益： 1. 幫助領導者突破自己的知識和效能邊界。 2. 學會與外部世界建立廣泛連接，進行多維創(chuàng)新。 3. 能夠
康路晨
項目管理
思維
提升黨政干部的執(zhí)政能力
項目管理
團隊合作，溝通管理
現(xiàn)代項目管理能夠大力提高公務員的政治鑒別能力、依法行政能力、公共服務能力、調(diào)查研究能力、學習創(chuàng)新能力、溝通協(xié)調(diào)能力、處理復雜問題能力以及心理調(diào)試等方面的能力。并針對
劉上
劉上說——幫你認識老板
思維
劉上
企業(yè)文化
戰(zhàn)略管理
溝通技巧
執(zhí)行力
真話往往伴隨著玩笑脫口而出，因為真話會傷人，有些真話說出來就再也回到以前了，所以玩游戲真心話，大冒險時，很多人寧愿選擇大冒險也不會選擇真心話。跳出游戲，來到公司，
郭敬峰
《新生代員工管理、自我管理能力提升和結(jié)構(gòu)性
思維
》課程大綱
員工管理
新生代員工管理
自我管理能力提升
結(jié)構(gòu)性
思維
員工管理培訓
【課程介紹】 新生代管理和代際沖突是當今職場令人矚目的話題之一。面對大批“9500后”不可逆轉(zhuǎn)的涌入企業(yè)，構(gòu)成企業(yè)發(fā)展的主力軍，這些新生代的員工和管理者在很多方面
王傳寶
新質(zhì)生產(chǎn)力、創(chuàng)新
思維
與金融高質(zhì)量發(fā)展
新質(zhì)生產(chǎn)力
創(chuàng)新
思維
金融高質(zhì)量發(fā)展
投資
資本市場
新質(zhì)生產(chǎn)力、創(chuàng)新
思維
與金融高質(zhì)量發(fā)展 王傳寶 教授 課程提綱： 一、新質(zhì)生產(chǎn)力理論提出背景：大變局與雙循環(huán)下宏觀經(jīng)濟形勢解讀 1、世界經(jīng)濟處于衰退周期與新科技革命
屈海珍
不銷而銷發(fā)售系統(tǒng)
成交萬能公式
改變客戶的
思維
方式
故事成交法
客戶想買你不賣
AI
授課老師: 屈海珍 時間地點：2023年7月合肥蜀山區(qū) 成效：全員各部門協(xié)同工作，100%執(zhí)行落地！ 培訓內(nèi)容：重塑企業(yè)全員銷售
思維
，通過改變客戶
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方式，來解決
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