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管理心理學(xué)講師課程
李家盛
《管理4.0:
管理心理學(xué)
與企業(yè)文化融合管理》
管理心理,領(lǐng)導(dǎo)心理,企業(yè)文化,溝通心理,融合
《企業(yè)心理文化融合管理》大綱 一、管理心理與企業(yè)文化密不可分 1.當(dāng)代企業(yè)管理的“三化”現(xiàn)象 ——文化虛空化,執(zhí)行低效化,個(gè)體痛苦化 2.要從“心”開(kāi)始 ——先有
郭敬峰
《高情商溝通-企業(yè)
管理心理學(xué)
》課程大綱
高情商溝通,溝通技巧,企業(yè)
管理心理學(xué)
,心態(tài)績(jī)效,行為績(jī)效
第一天:高效管理溝通藝術(shù) 第一單元 失傳的溝通秘笈 1、 團(tuán)建熱身,問(wèn)題匯總 (1) 互動(dòng)游戲:《抓小奴》 (2) 分組討論:困擾問(wèn)題匯總 (3) 團(tuán)隊(duì)展示:《旗
郭軍鋒
心理學(xué)在企業(yè)管理中的應(yīng)用
心理學(xué)
管理
管理心理學(xué)
心理學(xué)研究表明:人的每一個(gè)行動(dòng)都源于內(nèi)在的需求。
管理心理學(xué)
告訴我們——員工的每一個(gè)職場(chǎng)行為均來(lái)源于其職業(yè)動(dòng)機(jī)。了解、理解員工的心理、動(dòng)機(jī)、性格、情緒特征、溝通模式
郭軍鋒
鍛造心理資本,提升管理技能
管理心理學(xué)
管理技能
心理資本
發(fā)掘心理能量,促進(jìn)管理提升 ——中層管理技能實(shí)務(wù)技能 郭軍鋒 管理者在企業(yè)發(fā)揮著不可或缺的指引價(jià)值,同時(shí)承擔(dān)著巨大的壓力。為了提高管理者的綜合管理能力,適應(yīng)和引導(dǎo)
李恩懷
管理心理學(xué)
管理
心理學(xué)
組織行為學(xué)
行為預(yù)測(cè)
分析
心理
一、 課程背景 n 企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理中所有的問(wèn)題,歸根結(jié)底都是人的問(wèn)題。當(dāng)一個(gè)企業(yè)的績(jī)效出現(xiàn)問(wèn)題,當(dāng)一個(gè)企業(yè)的團(tuán)隊(duì)能力不能有效支撐戰(zhàn)略需求,問(wèn)題都出在人身上;一個(gè)管理
郭敬峰
《高EQ企業(yè)
管理心理學(xué)
》課程大綱
高eq,企業(yè)管理,心理學(xué),情商提升
【課程介紹】:
管理心理學(xué)
以組織中以人作為特定的研究對(duì)象,重點(diǎn)在于對(duì)共同經(jīng)營(yíng)管理目標(biāo)的人的系統(tǒng)的研究,以提高效率,在一定的成本控制條件下,最大限度地調(diào)動(dòng)人們的積極
彭遠(yuǎn)軍
管理心理學(xué)
:洞悉人性,提升管理能力
管理心理學(xué)
情緒
情商
科學(xué)管理
以人為本
《EAP項(xiàng)目之壓力管理系列--
管理心理學(xué)
:洞悉人性,提升管理能力》 【主講:彭遠(yuǎn)軍-心理減壓培訓(xùn)師】 【課程背景】 u 社會(huì)的變遷,管理面臨新的課題: u 高薪為
彭遠(yuǎn)軍
壓力
管理心理學(xué)
:職場(chǎng)減壓,提升工作績(jī)效 2D
壓力管理
情緒管理
職場(chǎng)減壓
eap
【課程背景】 u 我們的財(cái)富在增加,但幸福感卻在下降; u 我們擁有的越來(lái)越多,但快樂(lè)卻越來(lái)越少; u 我們溝通的工具越來(lái)越好,但深入的交流卻越來(lái)越少; u 我們
彭遠(yuǎn)軍
壓力
管理心理學(xué)
:職場(chǎng)減壓,提升工作績(jī)效 3D
壓力管理
【課程背景】 u 我們的財(cái)富在增加,但幸福感卻在下降; u 我們擁有的越來(lái)越多,但快樂(lè)卻越來(lái)越少; u 我們溝通的工具越來(lái)越好,但深入的交流卻越來(lái)越少; u 我們
彭遠(yuǎn)軍
情緒壓力
管理心理學(xué)
:窗口接待人員的情緒壓力管理之道
情緒管理
窗口接待人員
壓力管理
【課程背景】 u 窗口接待人員作為政企部門(mén)的“窗口”,也是經(jīng)常第一時(shí)間感受到人間冷暖的: u 客戶(hù)(居民)來(lái)窗口辦理業(yè)務(wù)時(shí),難免遭遇不順利,情緒難免失控; u 而
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