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陳詠雪
《管理者的角色定位與
管理技能
提升》
管理者
管理技能
【課程大綱】 第一章：管理者的角色與定位 ? 管理者的角色與定位 ? 管理者是教練 ? 管理者是指揮 ? 管理者是導(dǎo)演 ? 管理者不是保姆 ? 管理者不是警察 ?
羅鵬
綜合管理提升類課程：MTP中層領(lǐng)導(dǎo)
管理技能
修煉
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人力資源
非人力管理
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團(tuán)隊(duì)管理
課程介紹 MTP(英文全稱Management Training Program )原義為管理培訓(xùn)計(jì)劃，《MTP中層領(lǐng)導(dǎo)
管理技能
修煉》課程綜合管理學(xué)、心理學(xué)、行為
王啟君
《領(lǐng)導(dǎo)
管理技能
特訓(xùn)營》
領(lǐng)導(dǎo)
管理技能
課程大綱： 第一單元 主管角色認(rèn)知 1、企業(yè)贏的關(guān)鍵 2、從技術(shù)人才走向管理 3、技術(shù)人員轉(zhuǎn)型管理的角色定位 4、管理的主要工作內(nèi)容 5、管理者應(yīng)有的基本態(tài)度與意
王啟君
《TWI基層主管理
管理技能
訓(xùn)練》
基層主管
管理技能
工作教導(dǎo)-JI 一. 督導(dǎo)人員的職責(zé) 二. 督導(dǎo)人員必備的五個(gè)條件 三. 不完全的教導(dǎo)方法 四. 正確的教導(dǎo)方法示范 五. 工作教導(dǎo)四階段法 六. 工作分解表的制
黃立歐
卓越經(jīng)理人管理技巧
領(lǐng)導(dǎo)力
管理技能
卓越經(jīng)理人管理技巧 一、管理者角色認(rèn)知 二、情景案例討論 1.如何正確同員工分享信息 2.如何創(chuàng)建開放環(huán)境 3.給予員工自主權(quán) 4.向員工表達(dá)感激 5.維系主管自
劉世榮
《12項(xiàng)核心
管理技能
訓(xùn)練》
管理技能
【課程內(nèi)容】： 第一部分、自我管理 一、管理的內(nèi)涵與管理者的角色定位 1. 管理的內(nèi)涵 2 一個(gè)中心、兩個(gè)基本點(diǎn) 2 戴明環(huán)PDCA 2 企業(yè)的DNA與管理的科學(xué)
王維寶
新時(shí)期企業(yè)班組長
管理技能
提升
管理技能
提升
創(chuàng)新
授課內(nèi)容 前言 第一講：新時(shí)期班組建設(shè)概念的內(nèi)涵與影響主要素的詮釋 一、 新時(shí)期班組建設(shè)工作概念闡述 二、 影響班組建設(shè)的兩大關(guān)鍵點(diǎn) 1、價(jià)值觀不統(tǒng)一（案例分享）
巨一銘
中層制勝--如何成為優(yōu)秀的中層骨干
中層管理
管理技能
中層
第一講、管理者的基本認(rèn)知 1、管理者的角色定位 （1) 公司文化傳承者 （2) 業(yè)務(wù)領(lǐng)域帶頭者 （3) 專業(yè)技能的輔導(dǎo)者 （4) 決策、策略建議者 （5) 部門問
林洋
【國際版權(quán)課】日產(chǎn)訓(xùn)MTP中高層
管理技能
中高層管理
領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展
【關(guān)于MTP】 MTP（Management Training Program企業(yè)中高層
管理技能
訓(xùn)練教程）是在第二次世界大戰(zhàn)后美軍進(jìn)駐日本后，為東京立川美空軍基地
蘆長安
新生代員工管理與輔導(dǎo)
新生代管理
員工輔導(dǎo)
導(dǎo)師培養(yǎng)
管理技能
新生代員工管理與輔導(dǎo) （本課程可作為2021新員工導(dǎo)師培養(yǎng)課程) 一、 課程背景： 德勤2019年的全球人力資本趨勢調(diào)研顯示， 在內(nèi)外部環(huán)境充滿變革的時(shí)代，管理者
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