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成功勵(lì)志講師授課見(jiàn)證
范志禮
人才玉成談－第五部分 成才是非辯（省獎(jiǎng)圖書連載４３）
成功勵(lì)志
人才玉成大講堂第五部分成才是非辯自古以來(lái)人們對(duì)成才標(biāo)準(zhǔn)就有著激烈的爭(zhēng)論，但多是按統(tǒng)治者或論述者自己的立場(chǎng)而定，實(shí)際上也是因時(shí)而異，因需而定。對(duì)成才標(biāo)準(zhǔn)給予是非辨析，
范志禮
人才玉成談－第四部分;成才因素研究（省獎(jiǎng)圖書連載４１）
成功勵(lì)志
埃米爾。馮。貝林（1854--1917）德國(guó)細(xì)菌學(xué)家。1878年畢業(yè)于陸軍軍醫(yī)學(xué)校，1880年獲醫(yī)學(xué)博士學(xué)位，1881年——1889年在軍隊(duì)中任軍醫(yī)，因刻苦勤奮、勇
范志禮
人才玉成談－第四部分;成才因素研究（省獎(jiǎng)圖書連載40）
成功勵(lì)志
6從諾貝爾獎(jiǎng)金獲得者中參悟成才規(guī)律志向理想、性格品質(zhì)、環(huán)境機(jī)運(yùn)、教育悟性、勤奮執(zhí)著等十大要素，雖然不是決定成才、成功，造就杰出人物的全部，但其作用已從上面論述略見(jiàn)一
范志禮
人才玉成談－第四部分;成才因素研究（省獎(jiǎng)圖書連載38）
成功勵(lì)志
人才玉成大講堂5勤奮與執(zhí)著勤奮與執(zhí)著是長(zhǎng)期形成的性格，這里把它們專門列出來(lái)談?wù)摚且驗(yàn)槿瞬懦晒λ械囊磺幸蛩刈罱K要通過(guò)它們來(lái)落實(shí)。立了志向，有了理想，接受了教育，受
范志禮
人才玉成談－第四部分;成才因素研究（省獎(jiǎng)圖書連載36）
成功勵(lì)志
人才玉成大講堂4教育與悟性教育與悟性對(duì)成才具有重要影響。從某種意義上說(shuō)，教育可促成一個(gè)人道德品質(zhì)的形成，完善個(gè)性和性格，可使人樹(shù)立志向和理想，同時(shí)也是一種環(huán)境和機(jī)遇
唐曾磊
不到兩個(gè)月，數(shù)學(xué)從不及格到135分
成功勵(lì)志
不到兩個(gè)月，數(shù)學(xué)從不及格到135分——祝賀石韋赫同學(xué)新學(xué)期取得好成績(jī)平等思維教育基地上周末石韋赫同學(xué)和媽媽再次從河北廊坊來(lái)到基地，參加模塊課的學(xué)習(xí)，并且給我們帶來(lái)了
何毅明
第二十二條 立即行動(dòng)
成功勵(lì)志
第二十二條 立即行動(dòng)一個(gè)人一生的時(shí)間是有限的。今天你在二十四小時(shí)里無(wú)所事事，就意味著在明天的二十四小時(shí)里焦頭爛額。時(shí)間對(duì)于每個(gè)人都是公平的，浪費(fèi)自己的時(shí)間無(wú)異于慢性
何毅明
第二十條 理念至上
成功勵(lì)志
第二十條 理念至上有什么樣的想法就有什么樣的選擇。有什么樣的選擇就有什么樣的生活。我們雖然不能成為貴族的后代，但是通過(guò)我們的努力，我們可以成為貴族的祖先。這是一個(gè)充
何毅明
第十九條 為自己奮斗
成功勵(lì)志
第十九條 為自己奮斗每個(gè)人的人生就像一個(gè)金字塔，越往上走，你所享受的空間就越大。但大多數(shù)人寧可平庸，按部就班的過(guò)日子，辛苦地維持現(xiàn)狀。只有少數(shù)人能在塔里漫步，游刃有
何毅明
成功誓言之六 做任何事情，我將盡最大的努力
成功勵(lì)志
成功誓言之六 做任何事情，我將盡最大的努力 有一個(gè)最大的成功秘訣，它使所有其他法則相形見(jiàn)絀。它無(wú)疑包含在數(shù)百年、數(shù)千年來(lái)為創(chuàng)造更加美好的生活而證實(shí)了的各項(xiàng)原則中，因
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