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樂載兵
新生代
員工管理
培訓(xùn)大綱
執(zhí)行力
新生代
員工管理
培訓(xùn)大綱 課程收益 根據(jù)對新生代員工成長的個(gè)人特質(zhì)、家庭與社會環(huán)境等綜合因素分析,了解新生代員工的人格與行為特點(diǎn),針對他們的職業(yè)價(jià)值觀、目標(biāo)等問題與
李春林
從優(yōu)秀走向卓越——新時(shí)代
員工管理
中層管理
?課程背景? 基層管理人員,是數(shù)量最多的管理人員,也是最重要的管理人員。他們就像是人體的細(xì)胞,大廈的地基,不僅要上傳下達(dá),還要承上啟下。企業(yè)組織成功的核心在于擁有一
蔣小華
8090后
員工管理
選擇小領(lǐng)域
課程說明: 為什么學(xué)習(xí)了大量的管理知識,參加了不少管理培訓(xùn),卻難以管理8090后? 為什么邀請名師給8090后員工做過很多“洗腦”式的培訓(xùn),仍然沒見改觀? 為什么團(tuán)
蔣小華
互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的
員工管理
企業(yè)管理
課程說明:為什么學(xué)習(xí)了大量的管理知識,參加了不少管理培訓(xùn),卻難以管理8090后?為什么邀請名師給8090后員工做過很多“洗腦”式的培訓(xùn),仍然沒見改觀? 為什么團(tuán)隊(duì)凝
王延廣
《管理·關(guān)鍵對話》管理基本技術(shù)——不同情境和不同階段的
員工管理
營銷管理
管理基本技術(shù)——不同情境和不同階段的
員工管理
管理·關(guān)鍵對話? 沒有最好的管理者 只有最合適的管理者 1為管理者提供一套靈活科學(xué)的管理對話工具——指導(dǎo)對話、輔導(dǎo)對
唐惠玲
《90后--新生代
員工管理
》
中層管理
《90后管理》-新生代
員工管理
全國獨(dú)家版權(quán)課、獨(dú)家應(yīng)用“讀心術(shù)”“人格學(xué)” 講師:讀心術(shù)導(dǎo)師唐惠玲老師 23年人力資源、10年心理學(xué)功底,13年人才測評經(jīng)驗(yàn) 課
高績效面談工坊-從戰(zhàn)略解碼到人才激活共創(chuàng)
績效管理
溝通技巧
人力資源
中層管理
非人力管理
高績效面談工坊-從戰(zhàn)略解碼到人才激活共創(chuàng) 課程時(shí)長:1天(6小時(shí)) | 適用對象:中高層管理者、HRBP、高潛人才 --- 一、績效面談的戰(zhàn)略價(jià)值與標(biāo)桿實(shí)踐(1小
AI時(shí)代管理者的角色定位-從業(yè)務(wù)高手到優(yōu)秀經(jīng)理共創(chuàng)
領(lǐng)導(dǎo)力
中層管理
人力資源
培訓(xùn)師培訓(xùn)
團(tuán)隊(duì)管理
管理者的角色定位-從業(yè)務(wù)高手到優(yōu)秀經(jīng)理共創(chuàng)課程大綱 課程背景 在當(dāng)今快速變化的商業(yè)環(huán)境中,從業(yè)務(wù)骨干轉(zhuǎn)型為優(yōu)秀的管理者是一個(gè)充滿挑戰(zhàn)的過程。本課程旨在幫助參與者理
AI時(shí)代企業(yè)管理者必備的五項(xiàng)關(guān)鍵能力共創(chuàng)
領(lǐng)導(dǎo)力
中層管理
企業(yè)家
戰(zhàn)略管理
非人力管理
AI時(shí)代企業(yè)管理者必備的五項(xiàng)關(guān)鍵能力共創(chuàng)課程大綱 (兩天一晚版) 課程背景 本課程專為AI時(shí)代企業(yè)管理者設(shè)計(jì),旨在通過兩天一晚的沉浸式學(xué)習(xí),幫助學(xué)員系統(tǒng)掌握卓越管
AI賦能科技創(chuàng)新共創(chuàng)- 以杭州新老六小龍等為例
互聯(lián)網(wǎng)+
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AI賦能科技創(chuàng)新共創(chuàng)- 以杭州新老六小龍等為例課程大綱 課程簡介 本課程旨在探討人工智能(AI)如何賦能科技創(chuàng)新,并以杭州新老六小龍(老六小龍:阿里巴巴、海康威視
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