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張海
《移動互聯(lián)網(wǎng)時代
微課
設計與制作》－（高級班3天）
中層管理
人力資源
領導力
培訓管理
【課程特色】 1. 傳授老師經(jīng)過多年實踐和研究總結的
微課
開發(fā)經(jīng)驗，將復雜的傳統(tǒng)教學設計精煉成
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“五定”設計流程； 2. 不空談
微課
開發(fā)理論、工具和方法，而是演示
王悅
【
微課
設計與開發(fā)-
微課
開發(fā)師】訓練課堂
微課
設計
微課
制作
您的企業(yè)是否遇到這些情況？ 1. 企業(yè)辛辛苦苦實施了e-learning，員工卻總在抱怨里面的課程沒有用？ 2. 請個老師來公司培訓，卻發(fā)現(xiàn)老師講授的理念和方法不
張木藍
《
微課
設計與開發(fā)工作坊-應用推廣系列之圖文
微課
》
TTT
培訓師培訓
互聯(lián)網(wǎng)
微課
設計與開發(fā)工作坊 （應用推廣系列之圖文
微課
） 【課程背景介紹】 科學技術不斷發(fā)展，知識經(jīng)濟更新迭代，讓我們不得不加快學習進程。 然而，生活節(jié)奏變快，城市化版塊
張木藍
《從零到精通：6招教您輕松玩轉多場景H5
微課
》
微課
TTT
H5
線上學習
《從零到精通：6招教您輕松玩轉多場景H5
微課
》 課程大綱 【課程背景】 移動互聯(lián)網(wǎng)時代，多場景下H5紛紛嶄露頭腳，它以圖片、音樂、視頻、超鏈接等超文本手機網(wǎng)頁形式
羅曉
微課
應該這樣搞（6天版）
ttt
培訓師培訓
領導力
營銷管理
傳媒
內訓師是企業(yè)人才培養(yǎng)不可或缺的重要角色，但往往因為其不了解開發(fā)
微課
程的套路，不掌握
微課
程開發(fā)的工具，使得培訓效果大打折扣，影響優(yōu)秀工作經(jīng)驗傳播，出現(xiàn)企業(yè)發(fā)展后勁乏
張木藍
《基于內訓師培養(yǎng)的
微課
設計與開發(fā)》
TTT
內訓師培養(yǎng)
微課
設計與開發(fā)
基于內訓師培養(yǎng)的
微課
設計與開發(fā) 【課程介紹】 企業(yè)內部師資培養(yǎng)不斷演化升級，從最初1.0版的“有課講”，發(fā)展到2.0版的“講好課”，最后發(fā)展到現(xiàn)在的3.0版的“講
張木藍
《
微課
設計與開發(fā)工作坊-應用推廣系列之PPT動畫
微課
》
TTT
培訓師培訓
營銷管理
領導力
互聯(lián)網(wǎng)
微課
設計與開發(fā)工作坊 （應用推廣系列之PPT動畫
微課
） 【課程背景介紹】 科學技術不斷發(fā)展，知識經(jīng)濟更新迭代，讓我們不得不加快學習進程。 然而，生活節(jié)奏變快，城市
陸萍
精品
微課
4.0線下工作坊（3天2晚 MG動畫）
微課
【課程時長】3天2晚（6小時/天，2小時/晚） 【課程特點】 價值巨大：課程內容一是老師十五年研究教學設計與課程開發(fā)的成果，原創(chuàng)
微課
教學設計五步法，簡潔易懂，能令零
高秋紅
《
微課
設計與開發(fā)》
微課
微課
大賽
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設計
微課
開發(fā)
培訓師培訓
【課程背景】 隨著互聯(lián)網(wǎng)技術的革新，人們越來越習慣利用碎片化時間進行在線學習，未來這極有可能成為自主學習和企業(yè)培訓的主流學習方式，而在線端的學習與傳統(tǒng)的面授有著很
張木藍
《教您輕松玩轉
微課
訓練營》
互聯(lián)網(wǎng)+
TTT
培訓師培訓
領導力
微課
《教您輕松玩轉
微課
訓練營》 【課程背景】 科學技術不斷發(fā)展，知識經(jīng)濟更新迭代，讓我們不得不加快學習進程。 然而，生活節(jié)奏變快，城市化版塊變大，休閑、工作與學習時間
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